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只不過外國友人葉玦網上沖浪技術不過關，等摸過去的時候，這個有悖實情的帖子都被加精小半年了。

《心理學院混血甜心疑似出柜（ps對方太帥完全讓人嫉妒不起來只想祝他們幸福怎么辦QWQ）》

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兩人趕到教室的時候倒也不算特別晚，教授才開始講課，后門依然陸陸續續有學生伏低身子往里進，還不乏有跟葉玦打招呼的，葉玦都笑著一一點頭示意，然后抓著裴衍秋在倒數第二排的角落挑了兩個位置坐下了。

等葉玦從包里掏出了電腦和平板，做好了課前準備，裴衍秋才主動搭話：這是節什么課？

葉玦看了他一眼，思考了片刻，又把扔到腳底下的背包撿了起來，從里面掏出一本體型碩大還很厚實的教材推到了裴衍秋眼前。

心理咨詢的倫理與實踐。葉玦小聲回答，說完他頓了頓，像是想到了什么好笑的事情，趁著沒人注意便偷著往裴衍秋那邊偏了下身子，語氣揶揄：下次打架這書可以借你。

裴衍秋反應了幾秒才意識到對方是在調侃第一次見面時，自己拿來砸人用的那本燙金英文原版的《微觀經濟學》。

心虛小裴趴到桌面上翻起書來，半天才憋出一句帶著情緒的辯解：你又冤枉人，我早都不打架了。

是是是，我的問題。葉玦拿耍賴的小孩沒辦法，只能把眼睛彎成一條細細的線，低頭在平板上勾畫起了教授提到的重點。

這學期應該有不少同學已經出去實習和見習了吧？有沒有在初高中做社會調研的？教授在講臺上笑得和藹。

因為是晚課的原因，兩百多人的大教室只坐滿小半，而且一般選擇這個時間段上課的，基本上也都是白天有實習工作的，所以這么一統計竟然有三分之二的人舉了手。

教授點了點頭，示意他們可以把手放下了，然后切換了一張ppt繼續說道：咨詢師所面臨的核心倫理問題主要是保密、知情同意、界限和利益沖突以及勝任力上，而學校工作的咨詢師也同樣如此。

個體咨詢中的保密問題有三種處理方法，一，嚴格保密，除非發現學生有試圖傷害他人、自己的意向，或者傷害行為已經構成的情況下，執業準則要求必須強制報告。

二則是對家長適當開放信息，指的是咨詢師會將對話中有用的信息公開給家長，從而協助家長更好的幫助到孩子，但這其實超出了倫理準則對公開特定信息的規定，即便出發角度是好的。

老教授停頓了一下，輕輕嘆了口氣：不過目前國內家長對于未成年人隱私權的尊重程度并不高，我的學生們包括我自己曾經在學校工作時，都有遇到過要求將孩子的咨詢內容事無巨細全部告知的，甚至還曾有過威脅利誘索要錄音記錄的。

裴衍秋看了葉玦一眼，比起文書類的東西，他這段時間幫著葉玦歸檔的基本上都是上一任輔導員所留下來的咨詢錄音。

葉玦的保密問題處理得很好，裴衍秋過來當助理已經快一個月了，除了沈斂，其他的來訪者別說詳細資料了，他甚至根本連見都沒見到過。

裴衍秋按了兩下手中的圓珠筆。

好像這個職業也沒有影視作品里那么神秘、高深莫測，他心里想

不工作時的葉玦，在謹誠看起來就像個來幫忙整理文書的普通實習生，在寧大則是個認真聽課、筆記記得飛快的好學生。

不對，也不普通，是長得特別好看的那種。

大概是感受到了小孩到處亂飄的眼神，葉玦的視線從大屏幕移到了裴衍秋身上，他歪了歪腦袋，低聲問道：是不是有點無聊了？

裴衍秋連忙搖頭：沒，挺有趣的。

實際上老教授在上面慢慢悠悠地講什么他幾乎都沒往腦子里進，反正一旦聽到了什么關鍵信息點，就立馬條件反射地和葉玦做對比。

裴衍秋也覺得這樣怪怪的，但到底也沒能思考出個所以然來，只當是由于葉玦是自己認識的唯一一個相關行業從業者的原因。

葉玦對裴衍秋的回答不置可否，小孩都快把指尖夾著的那支筆轉出火花了，還要在這里硬著頭皮說不無聊。

他笑了笑，抬手暗滅了屏幕：記住這節課的課題了么？

裴衍秋有些不解，但還是老實回答了，這點瞬時記憶力他還是有的：咨詢師的核心倫理問題。

葉玦點了點頭：關于這點有沒有什么好奇的問題想問，我陪你聊會天吧。

你不聽課么？剛給對方打上好學生標簽的小裴疑惑。

兩邊課程安排不太一樣，沒交換過來之前我已經學過這門了。葉玦單手撐著下巴看向裴衍秋：本來想簽個到就走的，但有的人看起來好像特別想要感受一下大學氛圍。

裴衍秋有些語塞，想著自己根本不是這個意思，但又考慮到他其實也解釋不清自己到底是個什么意思，索性皺了皺眉徹底熄火了。

感覺到葉玦好像沒了要好好聽課的興致，甚至掏出了手機回復起了消息，裴衍秋才剛消停下來沒幾分鐘的心就又開始發癢。

他忽然想到余子洲之前跟他說的，國際部那些學生買黃牛名額去小葉老師那做咨詢就是為了等對方離職后可以追他。

于是裴衍秋撇了撇嘴，裝作十分漫不經心地問道：哥哥，你們咨詢師可以和來訪者發展其他關系么？

葉玦用指節推了推鏡腿，干脆地答道：做朋友是可以的，很多心理治療師和患者在醫患關系結束后都會保持長期的良□□流，跟定期回訪那種不太一樣。

國內的具體情況我不算特別了解，但國外的限制條件是比較少一些的。

畢竟在整個治療過程中，來訪和我們會建立一個比較穩固的信任基礎，多次交流下來，我們可能會成為比他的父母、伴侶、朋友等人更了解他的存在。

對于患者來說，他單方面與咨詢師情感上的牽絆會更深一些，所以治療周期結束之后，對方在生活中遇到煩心事會想要和我們訴說這都是很常見的事情。

裴衍秋像是沒預料到葉玦會這般坦誠似的，對方侃侃而談的樣子，與動員會時他透過玻璃所見到的那個閃著光的身影漸漸重疊，讓他有些恍惚。

倒不是裴衍秋接受能力弱，實在是平時頭發雜亂、隨性自在的小葉老師的形象先入為主，等對方聊起專業性知識時的氣場又會變得完全不同。

難免讓人產生憧憬和想要接近的念頭。

裴衍秋微微突出的喉結不自覺地上下滾動了兩圈，即使此時因為怕影響上課秩序而特意壓低了音量，聲線卻依然有著難以遮掩的、獨屬于少年人的清爽：那戀愛關系呢？

十七歲的小男生藏不住秘密，言語像鎖不住的鳥兒，籠子一開便撲扇著往外頭撞，也不知道初衷到底是為學校里那些居心叵測的同學們要個官方說法，還是出于他個人意愿的好奇。

葉玦怔了怔，顯然對于小裴同學破天荒的八卦心思有些意外，但倒也沒意外太久。

青春期的小孩嘛，對這種問題更感興趣也不奇怪。

他笑著摸了摸鼻子，故意地避開了裴衍秋直白的視線，假作思考的模樣，停頓了近半分鐘才終于賣夠了關子。

葉玦朝裴衍秋輕輕勾了勾手指，眼神瞟了半下好像已經注意到他們了的教授，示意小孩往自己這邊再靠近一點。

等裴衍秋乖巧地側過身來，他便湊到了對方地耳邊，用氣聲說道：嗯其實也不是不可以。

作者有話要說：

小裴興奮：哦？還有這種好事？（立刻去官網報名

學術相關內容來自教材《心理咨詢的倫理與實踐》和《精神分析案例解析》