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簡直要完蛋。

尤簾抿著唇跑去找周洪，詢問短時間內學會制作歌曲的辦法，結果被反問了。

“你怎么能不會呢？上一場不是還改編了一首嗎？那首已經算得上是重新制作了，就按照你的改編方法寫新曲就行了，不過新曲就不能再借用別人的原曲了，這是原創的基本要求，知道吧？”

尤簾：“哦……”

周洪還是納悶：“你這兩個月上的樂理課就是在教歌曲制作啊，我印象中你沒有落下過課……怎么會跑來跟我說不會寫歌呢？你……不知道自己會寫歌嗎？？”

怎么這么神奇？周洪有點兒理解不了。

尤簾也亂了：“……好吧，我知道了，我以為寫歌有別的要求，因為樂理課又不叫寫歌課。”

“……”

周洪微笑著把孩子送走，心說叫那名字好聽嗎？？

~

兩個月的樂理知識并不能支撐他制作高級音樂，尤簾選擇用基礎的和聲搭配簡單的旋律，來完成他的第一首歌曲制作。

他不知道怎么樣才是制作精良，但他知道什么樣的旋律好聽。

腦海中一個個音符飄來飄去，尤簾開始排列組合。

叮叮咚咚作曲中~

~

歌曲如人，曲調將靈魂引出，歌詞便將形體塑造。

有了曲子后，尤簾準備填詞。

陳經紀和老板娘直到現在為止都以為他是個流浪兒童，無父無母、沒上過學、睡垃圾堆、撿剩飯吃的那種。

倒是大部分情況沒錯……不過尤簾上過學。

小孩兒有個好爺爺，省吃儉用賣破爛，攢夠錢送撿來的孫子去上小學。

雖然因為形象糟糕、買不起校服、總是不寫作業、不合群、與同學打架等等等等原因，沒上兩個學期就被勸退了。

尤簾離開學校的時候，把他的課本收拾得整整齊齊，然后小心翼翼完完整整地搬回了爺爺家——其實是‘二手’課本，并且還是他‘搶’來的。

尤簾從小沒跟別人搶過東西，他知道他什么都沒有，但是別人的就是別人的，又不屬于他。

當他說要買課本的時候，爺爺拿出一把零錢給了他讓他交給老師，所以他其實是正正當當得到的課本，可是……他抱回家的這一套，確實是搶的——

辦公室里，班主任快麻煩死了，這兩個孩子又打架了，嚴重到驚動了教務處，而這次的起因是一個把另一個的書撕了，后來升級為兩人搶奪沒被撕的新書。

班主任問道：“所以新書到底是誰的？”

尤簾和另一個男生同時道：“我的！”

“……”

班主任愁得慌：“怎么可能呢？！那被撕爛的書是誰的？”

男生著急道：“撕爛的是尤簾的。”

尤簾理直氣壯：“可是是他撕的，那他撕爛了當然就是他的，我又沒撕為什么給我爛的？”

“……”

男生被尤簾揍的時候都沒哭，這會兒快氣哭了：“胡說！新書原來就是我的！”

尤簾講理：“老師說過不能毀壞別人的東西，你既然把書撕了，那破的就是你的了，你別想要好的，憑什么。”

“……”連班主任都無法反駁。

整個的事情班主任能看懂，原因更是清楚，最后只得又去領了一套新書，給了那個男生。

本來是要給尤簾的，可是尤簾就要那男生的。

老師沒見過這么拗的，硬生生把那個小男生氣哭了。

尤簾看了眼一旁被撕成亂七八糟還帶著鞋底印的課本，心里一疼，抿著唇想：氣哭了他也要。

后來又出了不少的事，尤簾最終沒辦法上學了。

他抱著書本被趕回家的時候，爺爺滿是皺紋的臉上有淚水的痕跡，但是什么都沒說，還給他做了面條，三大碗的量。

晚上尤簾在小臺燈下看課本的時候，也流淚了。

小臺燈是垃圾堆里撿的，但是擦得很干凈，燈光也很亮，清楚地照到了掉在書頁上的那一滴眼淚。

尤簾立刻就不哭了，慌張地用細瘦的手指去擦課本。

卻將水滴暈開，留下一角臟兮兮的、永遠無法抹去的印記……

夜很深了，他的三個舍友在練習室通宵，被子都疊著擺在空空蕩蕩的床上。

尤簾坐在書桌前，抬眼望著窗外星光點點的夜色。

他打開書桌上的臺燈——不是爺爺家的那一盞，這個很新、很高級，一拍就能亮。

接著從抽屜拿出一個信紙本，從筆筒拿了一支筆。

他一直沒有跟老師說過，他不是不寫作業，只是買不起作業本和圓珠筆，那些題他都會，他拿著教室垃圾桶里撿到的粉筆頭，在爺爺家的水泥地面上寫了全部的答案。

爺爺還說他的字非常好看。

月色溫柔，擁抱著桌前單薄的身影。

尤簾開始動筆。

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