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他現(xiàn)在連一個小時連著跳都做不到，距離合格線差得遠。

霍刃不主動搭理裴如也，裴如也在角落全程玩手機，等著復活倒計時的時候才掃他一眼，完事繼續(xù)專心打游戲。

這兩個小時過得格外漫長，大部分人堅持不下來。

他們不敢當著裴老師的面摸魚聊天，就有一下沒一下的跳，或者佯裝著拉伸放松拖時間。

霍刃跳的額頭后背全是汗，三十分鐘的時候小腿已經(jīng)快沒知覺了。

有個助教老師似乎是有意證明什么，在旁邊觀望了一會兒，也拿了根跳繩站在了前面。

她一起跳，身體就輕盈的好像完全沒有重量，起落都可以隨意控制，搖繩也快的沒有任何延遲。

一眾男孩的眼神都跟著追了過去，下意識地發(fā)出幾聲驚呼。

霍刃還在給訓練室的其他人做體力排序，把自己定在了第十二名左右的位置。

等三十分鐘結束，那老師一收手就停了動作，把繩上的計數(shù)器亮給他們看。

半個小時兩千五百個。

“我的天……”

“老師你是神人吧？！你這是練了多久啊？”

“話說練這玩意兒到底是要干嘛啊。”有個男生已經(jīng)開始煩了：“這不是跳舞課嗎。”

助教接過毛巾擦了下汗，斜睨了那男生一眼。

“你要是這點體力和肺活量都沒有，別想著在演唱會上連唱帶跳能撐滿兩個小時。”

等兩節(jié)課上完，裴如也收手機走人，助教們招呼了兩聲也紛紛走掉，其他學生跟著作鳥獸散，只有少數(shù)幾個留在這里繼續(xù)跳繩。

霍刃把兩個小時完整跳完，心沉了幾分。

他現(xiàn)在兩個小時盡全力也只有兩千個，根本不夠。

聲樂課是理論課，舞臺表演要等到下周才有。

霍刃把聲樂課筆記鎖好以后去了訓練室，先把四千個跳繩補全，洗干凈以后去了琴房。

他時間有限，需要把所有音符重新過一遍。

四分音符，八分音符，十六分音符，分開彈一點也不難。

問題是他擁有過目不忘的記憶，但僅限于大腦，不限于身體。

十根手指的協(xié)調(diào)，四肢關節(jié)的配合，全部需要后天的重復訓練。

他閉著眼重復回憶了一遍薄玦昨天教的內(nèi)容，然后開始對照著畫面練鋼琴。

琴房狹小不算透氣，今天可以聽見前后練習生的繚亂琴聲，全是最近時髦的流行音樂伴奏。

還有人在放開嗓子唱歌，節(jié)奏跟著鋼琴聲上下起伏，隔著幾重墻都能聽出他的自在快活。

霍刃被一眾前輩們包圍，繼續(xù)按著薄玦昨天講的內(nèi)容把這一本兒童入門教程學完，彈不順的地方就一點點磨。他耐心認真的彈完十幾首兒歌，心里有些欣喜。

鋼琴真好啊。

薄玦在后頭敲了敲門：“出來，換下一本。”

霍刃扭頭看他，完全沒發(fā)現(xiàn)他什么時候來的：“你不檢查了？”

“聽按鍵聲就知道了。”薄玦若有所思：“手還是挺笨，你得多練。”

他走了進來，喚霍刃把最后一首曲子重新彈了一遍，覺得有些納悶。

“手腕和肩控制是對的，一般人前幾次都會在這栽跟頭。”

霍刃也不解釋，笑著說了聲謝謝。

薄玦轉身出門去琴譜室逛了一圈，把另一本畫著卡通圖案的書交到了他的手上。

霍刃原本以為接下來要學《小湯普森2》，接了書一看，發(fā)現(xiàn)是《車爾尼599》。

“記著手腕和落鍵的手勢，書給你了。”薄玦說的公事公辦：“我回去上課，這書你能練到哪是哪，明天同一個時間我回來檢查。”

說完轉身就走，仿佛潛臺詞是你多問一句你就是笨蛋。

霍刃瞧見他一頭長發(fā)像瀑布般揚開，細白的脖頸像極了天鵝，突然想到了別的事情。

其他人都是短發(fā)，唯獨他一個人發(fā)長過腰，跳舞的時候恐怕是最出眾的那一個。

霍刃從前沒有學過鋼琴，好不容易得到老師教的機會，抱著書一看就看到了上半夜。

《車爾尼599》是本好書，扉頁介紹說作者是貝多芬的學生，李斯特的老師。這兩個名字他在音樂書上都見過。

書里不僅標注了手勢和技巧，連部分音符歸哪個手指彈都清清楚楚。

說來也是奇怪，有些音符明明用食指就能夠著，偏偏要調(diào)動最笨拙僵硬的無名指。

霍刃一彈就彈到凌晨三四點，最后在角落里抱著書睡著了。

隊友叫醒他的時候有點急，敲門時高興的恨不得蹦起來：“走了走了，今天臨時換課，我們出去上表演！”

“今天？”霍刃在黑暗中還沒醒，依稀看見時間是早上六點半：“我們?nèi)ケ硌荩俊?

“不，周老師帶我們?nèi)ソ纪鈪⒓荧J猴桃音樂節(jié)，你快起來！”