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“既然于連在學拉丁文，”塞耶斯醫生笑道，“那書上的內容，記住了多少？”

“我在神甫家跟著背過前面幾首。”于連回答。

而后他隨口背了幾句詩歌，讓卡洛琳小姐驚訝地抬起眼：“你的記性真好，于連。”

這便是他沒有背錯的意思了。

安娜絲黛西驚嘆道：“于連好厲害呀！”

黛菲娜追問：“平時你都向誰學習呢？”

于連又覺得有些不好意思，卻也紅著臉堅持地回答了兩位小姐的問題。

塞耶斯醫生和卡洛琳小姐對視一眼，前者欣慰道：“看來兩位小姐交到了一位很有價值的新朋友。”

豈止是新朋友。

卡洛琳小姐甚至覺得，于連很適合陪伴高里奧姐妹學習。

一是見過于連挨打的遭遇，知曉他出身不好卻愿意讀書，卡洛琳小姐想幫幫他。

二是這男孩性格難得沉穩，能陪同黛菲娜學習，說不定還能為安娜絲黛西做一個示范，讓跳脫的長姐也略略安定下來。

高里奧先生希望自己的兩位女兒在維璃葉度過夏天，滿打滿算也就四個月，多一位朋友陪伴，對兩位姐妹來說，也不那么孤單。

所以，在幫于連默寫完書中破損的幾頁詩歌后，高里奧姐妹與他依依不舍地揮別。卡洛琳小姐親自將于連送到門外。

“謝謝你，卡洛琳小姐。”于連由衷地感謝。

“舉手之勞，”她說，“于連，我有事情想問你。”

“……請。”

面前的男孩又不自覺地緊張起來。

“別擔心，”卡洛琳小姐放緩語氣，“只是想問問你，愿不愿意和安娜絲黛西、黛菲娜小姐一起學習？我看你喜歡讀書，完全可以成為兩位小姐的榜樣。”

“我……我可以嗎？！”

于連做出的反應并不是興奮或者高興，而是困惑。

他又不傻，他很明白雇傭卡洛琳小姐這樣的家庭教師是要錢的。可于連的父親絕對不會掏錢給卡洛琳小姐，兩位高里奧小姐的父親，也未必愿意多個人免費學習。

卡洛琳小姐一眼就看出了他的擔心。

“我會親自與高里奧先生說明，”她說，“只要你愿意，就不是問題。”

“我當然愿意了，小姐！”于連猛然抬頭。

“那就好。”

卡洛琳小姐寬慰地拍了拍于連的肩膀，笑道：“相信兩位小姐一定會很高興的。”

…………

……

“太好啦！！”

果不其然，關于于連陪同高里奧姐妹學習的落地后，安娜絲黛西當即歡呼出聲：“快讓他來，卡洛琳小姐！爸爸肯定會同意的，我和菲娜交到新朋友，他高興還來不及呢！”

卡洛琳小姐忍俊不禁：“別著急，我得先行向高里奧先生寫一封信，他同意了才行。”

黛菲娜卻覺得父親那邊不是問題。

姐妹二人在巴黎沒什么朋友——這還得怪黛菲娜身體總是不好，現在她們交到了新朋友，父親肯定如安娜絲黛西所說高興的很，更不會介意請于連做陪讀了。

只是……

黛菲娜擔心的是，于連的父親老索雷爾不同意。

想想木匠打人時的模樣，怎么也不是愿意讓兒子讀書的人。

“卡洛琳小姐，”她小聲說道，“你打算什么時候去通知于連的父親？我……我想和你一起去。”

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《紅與黑》是批判現實主義文學的綱領性作品，所謂塑造典型環境中的典型角色就是從司湯達的于連開始，其實黛菲娜這個梗我從寫完瑪麗就放出來遲遲沒思路，也是在思考這個問題——那就是脫離了典型環境的于連、紐沁根太太和雷斯多伯爵夫人還是他們嗎？我個人覺得不是的。

但闖作同人也不可能不讓他們脫離典型環境，所以最終我想了想，還是折中為好，即使是脫軌也不要脫的太遠，黛菲娜那本的思路大概就是這樣了，后期如果有什么劇情是大家不滿意的，請不要把他們當原著中的角色看待就是。

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