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同學(xué)們反應(yīng)過(guò)來(lái)，快速?gòu)膫鋺?zhàn)狀態(tài)中脫離出來(lái)，恢復(fù)樂(lè)滋滋看熱鬧的模樣。

比賽第二，友誼第一嘛。

王濤在黑板畫(huà)上最后一個(gè)橫，“熱身游戲到此結(jié)束。”

程樂(lè)鑫擦掉頭上的汗，吐槽道：“不僅身熱了，血也熱了，不過(guò)你管這叫游戲？”

下一秒，慘遭同組拆臺(tái)：“還挺有意思的，燃起了我學(xué)習(xí)法語(yǔ)的興趣。”

“不是，誰(shuí)還記得我們參加的是聯(lián)誼？”程樂(lè)鑫大喊，“哪家的聯(lián)誼是這樣的啊？”

萬(wàn)祺隔空道：“a大的聯(lián)誼就是這樣的，我記得有一次數(shù)七數(shù)到四位數(shù)。”

街舞社主席道：“學(xué)姐，這個(gè)記錄已經(jīng)刷新了，現(xiàn)在是10205。”

萬(wàn)祺由衷豎起大拇指，“想不到時(shí)隔多年，大家的娛樂(lè)活動(dòng)越來(lái)越喪心病狂了。”

王濤本來(lái)準(zhǔn)備了數(shù)七游戲，一聽(tīng)他們這么說(shuō)，立即否掉了這個(gè)環(huán)節(jié)，天花板太高，不是凡人能玩的。

“現(xiàn)在請(qǐng)各組按順序選擇食物。”

同學(xué)們對(duì)零食并不熱衷，選擇的時(shí)候也是量力而為，給之后的組留了很大的選擇空間。

中場(chǎng)休息時(shí)，大家一邊吃一邊閑聊，倒有些聯(lián)誼的樣子。

話(huà)題圍繞聯(lián)誼游戲，各自說(shuō)了些趣事，萬(wàn)祺懟了懟身邊的男人，“封老師，你大學(xué)時(shí)參加過(guò)聯(lián)誼嗎？”

大家都知道封淮是在國(guó)外讀的大學(xué)，當(dāng)然對(duì)國(guó)外的開(kāi)放程度也有所了解，一時(shí)間眼底又燃起八卦之光。

封淮戴著手套，撕了一塊雞翅肉喂到萬(wàn)祺口中，“學(xué)業(yè)繁重，沒(méi)有時(shí)間參加聯(lián)誼，只參加過(guò)兩次校園舞會(huì)。”

從未聽(tīng)他提起過(guò)，萬(wàn)祺托著下巴，眉宇間滿(mǎn)是好奇，“那一定有很多人想和你跳舞。”

封淮搖了搖頭，“沒(méi)有。”

所有人都不相信，封淮這樣的相貌在哪都是讓人移不開(kāi)眼的存在，沒(méi)道理會(huì)被冷落。

喻如懂了：“封老師是怕小祺姐吃醋吧。”

萬(wàn)祺道：“他留學(xué)的時(shí)候我們還沒(méi)戀愛(ài)呢。”

封淮輕輕笑了聲，“我邀請(qǐng)女伴一起出席，當(dāng)然就不會(huì)有人邀請(qǐng)我了。”

萬(wàn)祺怔了下，轉(zhuǎn)念一想?yún)⒓游钑?huì)有女伴著實(shí)正常，又不是非得有什么關(guān)系。

封淮觀察她的表情，見(jiàn)她有剎那間的失落，解釋道：“花錢(qián)請(qǐng)的，二百刀兩小時(shí)。”

萬(wàn)祺換算了一下，這個(gè)價(jià)格算不上便宜，但是一想到要幫他攔住那些狂蜂浪蝶，又感覺(jué)物美價(jià)廉了。

王濤適時(shí)出現(xiàn)，開(kāi)始宣讀接下來(lái)的游戲規(guī)則。

封淮攬住萬(wàn)祺不盈一握的腰，把她拉到懷中，略一偏頭便貼近了她的耳廓，“我只和你跳過(guò)舞。”

萬(wàn)祺睫毛忽閃，心底泛起的甜蜜蓋過(guò)了口中的棉花糖。

今天的聯(lián)誼完全契合校園主題，剛做完一輪題，緊接著又進(jìn)入了背詩(shī)環(huán)節(jié)。

“本環(huán)節(jié)考驗(yàn)大家的運(yùn)氣和腦力，每組二十支飛鏢，扎破全部氣球可以解鎖整個(gè)題庫(kù)，反之按數(shù)額刪減。”

四組用最簡(jiǎn)潔的石頭剪刀布決出了上場(chǎng)順序。

每人都是四支飛鏢，最理想的狀態(tài)自然是保證無(wú)一落空。

然而程樂(lè)鑫第一支就扎在了木板上，“啊！我對(duì)不起大家！”

其他三組都在觀察，有些同學(xué)甚至開(kāi)始在現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行起模擬實(shí)驗(yàn)。

盡管如此，在目標(biāo)減少時(shí)，每組還是出現(xiàn)了失誤，沒(méi)有任何一組解鎖全部題庫(kù)。

王濤撤下道具，開(kāi)啟倒計(jì)時(shí)，“現(xiàn)在大家有十五分鐘熟悉詩(shī)詞，請(qǐng)大家做好分工。”

詩(shī)詞貫穿古今中西，這種情況讓不少人眼前一暈，按照手中的題庫(kù)數(shù)量平均分下去，各組陷入背詩(shī)的寂靜中。

在場(chǎng)演員居多，速記臺(tái)詞的功底還過(guò)得去，只是面對(duì)陌生的詩(shī)詞，在不理解意義的前提下，死記硬背多少有些吃力。

十五分鐘很快過(guò)去，王濤收走所有詩(shī)詞，隨便翻了翻，眼睛一瞇，“沒(méi)人藏題吧？發(fā)現(xiàn)直接扣十分。”

程樂(lè)鑫禁不住詐，乖乖交出一張紙，“唉，丟人就丟人吧。”

在這個(gè)環(huán)節(jié)，文學(xué)院的同學(xué)肆意發(fā)揮，包攬下大半積分。

直到題目轉(zhuǎn)移到西方，嘉賓們進(jìn)入主戰(zhàn)場(chǎng)，有時(shí)候做不到字字精確，但八九不離十已經(jīng)不易。

“最后一題，”王濤成功讓場(chǎng)面安靜下來(lái)，“這首詩(shī)并沒(méi)有出現(xiàn)在大家的題庫(kù)中，答對(duì)的一組可以加三分。”

“請(qǐng)回答，‘喪失一切，又擁有一切[1]’的下一句。”

夏悅悅反反復(fù)復(fù)念著這句詩(shī)，顯出幾分激動(dòng)，“我有些印象，但是就在嘴邊說(shuō)不出來(lái)。”

唐邇幫她扇風(fēng)，“慢慢想，他們都不知道。”

安靜中，男人儒雅清潤(rùn)的響起：“最后的纜繩，我最后的祈望為你咿呀而歌[2]。”

“恭喜封老師回答正確！”

萬(wàn)祺高興地抱住他，這三分加上，他們又是第一。