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你覺得呢？于美玲一聲詢問，打斷了連君安的走神。

即使她的兒子一句話都沒聽進去，也不妨礙連君安隨口附和：嗯，你說得對。

因為，連君安一清二楚，如果他提出反對意見，必定遭到更強烈的說服。

怎么都改變不了媽媽對鐘應的不喜歡，他也懶得再做掙扎。

哥哥？

推門的聲音，伴隨著小小的呼喚，傳了進來。

剛才還嚴肅分析的于美玲，立刻驚喜的揚起聲音，熠熠。

媽媽！

連生熠帶著可愛的呼喚，蹦跶到了視頻通話面前，在屏幕里露出了她披散的軟發，還有漆黑的大眼睛。

哎喲寶貝。于美玲笑出了漂亮的酒窩，褪去了濃妝和首飾，笑容燦爛無比，怎么還沒睡？

我在想，媽媽會不會給我打電話。

連生熠熟練的搶占了連君安的位置，占據了整個手機屏幕，結果，媽媽悄悄和哥哥說話，都不打給我！

小女孩天真爛漫的責怪，聽到于美玲耳朵里就是在撒嬌。

疲憊的母親容光煥發，笑著哄勸道：因為媽媽在和哥哥商量，給你準備一個驚喜。

什么驚喜？連生熠快樂的睜大眼睛。

媽媽在倫敦，見到了一種手持的里拉琴，特別可愛，過兩天就帶回來。

于美玲的嚴厲都變成了慈祥，熠熠在家乖乖等媽媽，好不好？

連生熠歡快的回答，好。

于美玲用樂器哄完孩子，便順勢說起了剛做出的決定。

熠熠，最近學習是不是太累了？我聽哥哥說，新來的鐘老師教你太多東西，你好像很辛苦。咱們休息幾天好不好？媽媽很快就回來陪你，帶你去海洋世界看小企鵝。

平時連生熠最為喜歡的地方，也得不到連生熠乖巧的一聲好。

她眨著澄澈的眼眸，認真的告訴于美玲。

媽媽，我不辛苦。

她躲在房門旁，聽得清清楚楚。

她也知道，于美玲無論在世界的哪一個地方，都能知道家里發生的一切。

但是，連生熠努力的爭取著自己喜歡的老師，和喜歡的朋友。

她說：媽媽，不要擔心啦，鐘老師是一位很優秀的老師，他知道怎么在二胡弦上奏響《長歌行》，他還會用古琴彈奏杜甫的《春望》。而且，馮老師和柏老師的樂曲，我一說他就知道。

方老師這么久沒來，我一直很想念她，我還想念柏老師。可是，媽媽你不讓鐘老師來，就再也沒有人能教我，他們的樂曲了。

于美玲安靜的聽完，眉目溫柔的解釋道：媽媽沒有不讓鐘老師來，媽媽是怕你辛苦。

我不辛苦，真的。

連生熠急切的辯解，說道：鐘老師還帶來了我的一位粉絲，媽媽你平時幫我上傳視頻，一定知道他。

他叫周逸飛，網上叫西南飛。他說他給我送過煙花，給我留言，和我聊天

小女孩的眼睛，露出了一絲委屈，抱怨道：媽媽，你為什么都不告訴我？

于美玲掌控著熠熠的賬號。

她只不過是為了給孩子一個玩耍的渠道，并不打算網絡上不明正身的妖魔鬼怪，真的接觸到她的寶貝。

西南飛，她有印象。

一個喜歡送禮的網友，還經常詢問樂器價格，拐彎抹角打探熠熠的信息。

于美玲很不喜歡。

媽媽這次回來，正打算告訴你。

就算被連生熠當面質問，于美玲仍是穩坐泰山，之前太忙，都忘記說了。畢竟，他們都是網上的人，根本不重要。

可是他在網上見到我，喜歡我的音樂，他來到家里，同樣喜歡我的音樂。

連生熠的邏輯始終簡單坦蕩，他是一個特別喜歡我音樂的人，所以對我來說，他很重要。

她的聲音嚴肅，皺著淺淺的眉毛。

于美玲還沒有被女兒這么正經的糾正過，視線不由自主看了看旁邊

很好，她的兒子完全躲了出去，沒法接受她視線的譴責。

好吧，是媽媽不對。她笑著妥協，等媽媽回來，給熠熠道歉好不好？

連生熠取得了短暫的勝利，笑容愈發燦爛。

那我也要鐘老師教我更多樂器，媽媽不準不讓鐘老師來。

我還要和周逸飛哥哥一起上課，一起彈鋼琴，一起錄視頻

她接二連三的要求，令視頻那邊的于美玲神情微微凝重。

連生熠立刻察覺到了母親的抗拒，頓時聲音更甜，笑容更美。

媽媽~

熠熠瞪大澄澈的眼睛，笑著撒嬌，暑假啦，我都沒有朋友可以一起玩。至少，讓他們陪我渡過暑假吧。

鐘應在房間里，亮著溫暖的頂燈，翻看著遺音雅社留存的譜曲。

連生熠天賦驚人，任何樂曲聽過一遍，都能完整的彈奏，還能給予絕佳的改動。

再加上她懂得如何改動幾個音節，渲染不同的音樂意象，更讓鐘應對她充滿信心。

鐘應一邊看譜，一邊思考。

《戰城南》過于沉重悲壯，不適合可愛的女孩子。

《木蘭辭》替父從軍忠孝兩全，正好可以給熠熠說說什么是巾幗紅顏，不讓須眉

他的思緒突然被手機震動打斷。

自從認識了厲勁秋，他收到的消息提示就特別多。

然而，這次是厲勁秋的小侄子，隔空發來了兩句：

鐘哥、鐘哥！

兩遍呼喊，就像接頭暗號，必須對上了，他才敢發話。

鐘應玩心乍起，笑著敲字：請講、請講。

消息發過去，周逸飛就唰唰唰地彈出來無數信息。

你快看看，熠熠是不是兩次演奏的旋律不一樣？

啊不對，不是旋律！是感覺，是不是感覺不一樣？

不可能啊，熠熠是個超級天才，她肯定能記住自己即興彈奏的樂曲。

但是、但是！

周逸飛說話像個車轱轆復讀機，我手機錄下的音樂，居然比她音樂房的頂級設備的音樂還好聽。

這不科學！

手機消息的感嘆號，足夠表達周逸飛小朋友的震驚。

他學會使用音樂房的錄音錄像之后，順便把熠熠彈奏的即興《卡農》拷貝帶走，準備親自幫熠熠處理一下雜音，重新剪輯加字幕，再送回去。

但是，他隨手點開手機錄制的《卡農》，和第二次專業設備錄制的《卡農》，差距之大。

連他這個沒有天賦的電音選手，都能聽出區別！

等了一會兒，周逸飛剪輯出來的片段，終于順著慢騰騰的網絡，到達了鐘應這邊。

他點擊播放，音效畫質極為粗糙的手機錄像，清晰回旋著《卡農》溫柔的音調。

他聽完，又點開了畫質清晰的音樂房錄制音頻，熠熠的《卡農》仍舊溫柔，可是溫柔之中缺乏了感情，和粗糙的手機版本對比，甚至顯得枯燥刻板。<script>chapter1();</script>