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鄧川解完一道大題， 輕吐出一口氣， 抬頭往講臺(tái)上望去。

下午放學(xué)前的最后一節(jié)自習(xí)課， 徐薇在講臺(tái)上坐班。

她一手按著桌面， 一手握著筆，批改新上交的周測(cè)試卷，臉色靜靜的。

她專注的神情和教室里的學(xué)生并沒有什么兩樣。這讓鄧川覺得很熟悉，好像她們身處同一個(gè)頻率。

安心的感覺襲來。

她望著徐薇，只單單看著， 就無端地覺得欣喜。但放松的時(shí)刻轉(zhuǎn)瞬即逝， 鄧川極度自律，她很快重新拾起自己如今的使命。咬了下唇， 低下頭，繼續(xù)埋頭于桌面上那本厚厚的輔導(dǎo)書。

蔣夢(mèng)算題到一半，被窗外飄進(jìn)來的雨絲驚醒， 教室里的氣氛安靜，每個(gè)人都沉浸在學(xué)習(xí)狀態(tài)里，頭頂白熾燈光芒大亮，映著窗外細(xì)雨，像一場(chǎng)蒼白凝滯的夢(mèng)境。

她恍惚了一瞬，半晌才反應(yīng)過來身處何處。

鄧川就坐在她的旁邊，手肘離她不過一指距離，那么近，蔣夢(mèng)只要稍稍一轉(zhuǎn)頭，就能看見她凝神沉思的側(cè)臉。

她太熟悉這個(gè)場(chǎng)景了。鄧川稍稍低著頭，目光在鉛字上專注地移動(dòng)。從額頭到下巴的線條流暢至極，蔣夢(mèng)幾乎一筆就能在紙上畫出來，連同被皮膚包裹著的鼻梁上那塊突起的小骨頭。

蔣夢(mèng)曾經(jīng)無數(shù)次偷眼望過這副側(cè)臉。上課的時(shí)候，課間的時(shí)候，自習(xí)的時(shí)候，甚至在她們的距離還沒有這么近的時(shí)候，穿越過那些如出一轍藍(lán)白色的肩膀和手臂，她對(duì)那個(gè)人投以隱晦而長(zhǎng)久的注目。

又或者說，鄧川的側(cè)臉明晃晃地?cái)[在那里，吸引著她的目光。

感情來得安靜無聲，像夜間潺潺流水。等到蔣夢(mèng)意識(shí)到的時(shí)候，早已浸濕了她的裙擺。

都說愛情的本質(zhì)是占有，可蔣夢(mèng)覺得并非如此。對(duì)她來說，比起后來的告白，這段暗戀的時(shí)光反而要甜蜜得多。

她注視著鄧川的身影，看她拿每年的優(yōu)秀獎(jiǎng)學(xué)金，在開學(xué)大會(huì)上作為優(yōu)秀學(xué)生致辭，領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，她發(fā)言的神情波瀾不驚，腳步卻永遠(yuǎn)向前，少女的面容仿若暗夜里的曇花初綻。

蔣夢(mèng)覺得自己有幸窺見了鄧川的成長(zhǎng)，就像現(xiàn)在，她偏頭一眼，就能望見她眼底的神色。那么近，近在咫尺，卻又那么遠(yuǎn)，在四個(gè)月后就即將分道揚(yáng)鑣。

蔣夢(mèng)每次想到這里，腦子里都像是喝了一口冰水，她遺憾的心惆悵得就像窗外細(xì)密的雨絲，但生活的節(jié)奏一刻不停，推著她們走。她對(duì)她的感情注定不會(huì)圓滿，可正是這份注定不圓滿的感情，才是蔣夢(mèng)那些注目和遺憾的意義。

她奮力向前奔跑，也永遠(yuǎn)會(huì)記得青春里出現(xiàn)過這么一個(gè)人，將永遠(yuǎn)銘記美好，也將永遠(yuǎn)銘記遺憾。

天色將暮，云層卻亮了，斜暉從厚厚的云層中透出一角，晚霞把天空染成調(diào)色盤。雨仍在下，色調(diào)卻變得溫情起來。

下課鈴?qiáng)檴檨磉t，單調(diào)的鈴聲拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，像是拽著時(shí)間在跑。

教室里，學(xué)生們還不動(dòng)，少數(shù)人站起身收拾書包，多數(shù)人還在抓緊時(shí)間，做晚飯前的最后一道題，或是背完今天的單詞。

氣氛安靜無聲。徐薇也沒走，她正一張一張地翻著試卷，末了，才把一疊試卷對(duì)折，站起身走了。

鄧川對(duì)此毫無所知，她正埋頭于桌上的參考書里。

學(xué)習(xí)是純粹的，而她也是純粹地在為著高考而努力著。

一模的日子很快來臨。

鄧川坐在考場(chǎng)上，桌面被收拾得干干凈凈，桌子上貼著的課程表和倒計(jì)時(shí)卻沒被清掉，筆跡娟秀，這是理科班的教室，課程表的空白處寫著幾個(gè)物理計(jì)算草稿。

監(jiān)考老師啟封試卷，把試卷一張一張地發(fā)下去。

鄧川把手放在桌上，有些緊張地深呼吸。

試卷發(fā)到她桌上，女老師的長(zhǎng)卷發(fā)垂下來，在她耳邊悄悄說了聲：加油！

她聞聲望去，女老師察覺到她的目光，朝她笑了笑，亮色的口紅襯得她氣色很好。

原來是她高一的語文老師。

這位老師換了個(gè)發(fā)型，鄧川剛才沒認(rèn)出來，回以一笑。從進(jìn)教室起她都有點(diǎn)緊張，一直臉色緊繃。有了這么一出，鄧川緊張的心情略微放松下來。

試卷繼續(xù)照常發(fā)放。考試悄然進(jìn)行著。

上午的高三教學(xué)樓十分安靜，直到考試結(jié)束的鈴聲尖銳地劃破空氣，喧囂才一點(diǎn)點(diǎn)地被釋放出來。

直到收完試卷，學(xué)生們拿著東西三三兩兩往外走。激烈討論的嗡嗡聲一下子覆蓋了整棟教學(xué)樓。

鄧川！

鄧川不緊不慢地收拾著筆。余曉和吳傅武拿著書和筆袋走過來。

他們都是一個(gè)考場(chǎng)，考完對(duì)起答案來也分外方便。

你議論文閱讀的第二道客觀選擇題選什么啊？

選D。她想了想，回答。

兩個(gè)人喜笑顏開，周圍人的目光也都若有若無地望過來。

文言文的第一道選擇題呢？

她側(cè)頭回憶：好像是B。

好的好的，謝謝大哥。吳傅武肉眼可見地開心起來，開始跟鄧川擠眉弄眼。

鄧川把東西收拾好。回道：不客氣。

走在路上，基本都是考完試的高三學(xué)生，這個(gè)時(shí)間段高一高二還在上課。鄧川把早上帶出門的語文講義拿回教室。

下午要考數(shù)學(xué)，她猶豫了一下，把錯(cuò)題集帶走了。

食堂里用餐的人不多。鄧川隨手端了碗面，找了個(gè)少人的角落坐下來。準(zhǔn)備在食堂里看會(huì)錯(cuò)題再回宿舍午休。

考完第一科的學(xué)生們有些興奮，在飯桌上激烈地爭(zhēng)論答案。在空曠的食堂里顯得格外大聲。

重要性當(dāng)然是總結(jié)性的句子啊，選D！

A也是重要性啊，原文句子概括起來不就是A嗎？

意思不一樣吧。那感覺D穩(wěn)妥一點(diǎn)。

這怎么會(huì)不一樣呢？？我瞅著一樣啊！

我也不太確定。但我選的D。

忽然低頭吃飯的人抬起頭，很有把握，一錘定音似的說：兄弟們，別爭(zhēng)了。我朋友說鄧川選D。

選A的幾個(gè)男生哀嚎遍地，其中一個(gè)唉了一聲，不甘心地問了句真的嗎，得到確定的答案后嘆氣：剛考完就知道三分沒了可還行

同桌的男生拍他的肩，又問：那那道病句題她選啥？我怎么看每一句都是對(duì)的啊？？

這個(gè)不知道。沒聽說。我選的C。

哎我也是我也是。但是我看B也好像是錯(cuò)的。

兄弟別說了再說真的裂開了

一行人漸漸低頭扒飯，角落里，鄧川把那碗面推到一邊，等它涼下來，手底下不停歇地翻開數(shù)學(xué)錯(cuò)題集。

指尖開始有一下沒一下的轉(zhuǎn)起筆來。

她也不知道為什么，一做數(shù)學(xué)題就開始轉(zhuǎn)筆。可能把高速運(yùn)轉(zhuǎn)的思維寄托在指尖旋轉(zhuǎn)著的筆上了吧。

筆轉(zhuǎn)著，又停住，在草稿紙上勾勾畫畫。

時(shí)間悄然流逝。

高一高二放學(xué)了。食堂驟然熱鬧起來。眼看著排隊(duì)的長(zhǎng)龍歪歪扭扭都要挨著自己的桌子了。角落不再是角落。耳邊的嘈雜再也無法忽略。鄧川的筆尖頓住，這才想起自己的面。

面已經(jīng)涼透了。她也沒在意，把東西收拾好，囫圇把面吃完，就抬腳往食堂外走。

把碗里的殘羹倒掉，面碗得放進(jìn)食堂統(tǒng)一的傳送帶里。鄧川一手拿著書，一手不太方便地轉(zhuǎn)過身。

身后有人，她小心地側(cè)了下身子。注意力全在手上。