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唉。

他想，跟個精神不穩定的家伙較什么勁兒啊？

林有樂說：這次不行。

那什么時候可以？

等你能在受刺激后控制住情緒才可以跟我提條件。

林有樂說完又跟齊瑾補充：但不能一來就提這種超過友誼界限的，你也知道不切實際吧？

做不到的承諾就是枷鎖，還會讓齊瑾生出不必要的執念。

說不定成為以后的□□隨時爆炸！

但獎勵這個，林有樂覺得可以有。

起碼比任人予取予求好。

就像當小孩以為哭和耍賴能換來一切時。

告訴他，哭不能，但笑或者好好講道理或許可以！

小孩太小可能不講道理，齊瑾就算病著也已經十幾歲，不可控的程度大大降低。

情況理想的話。

說不定還能有效的幫助和引導齊瑾控制病情呢！

今天林自華跟他說。

精神病患者不適合做朋友。

就是因為這類人控制不住情緒，易躁易怒。

而人一旦沖動上頭起來，做出任何事都有可能，不然為什么社會中有那么多激情犯罪？

他們也不想。

但他們控制不住自己。

因為從受到刺激到實施行為之間、缺乏了冷靜思考的時間。

如果借用一些所謂的條件，讓齊瑾有動力去努力冷靜，說不定病也就慢慢好了呢？

齊瑾皺了皺眉。

林有樂見狀立刻說：做一點未成年人可以做的，打游戲看電影，你之前不是還說想帶我去你家放映廳看電影嗎？或者我們去爬山、去游泳，總之放松娛樂一下。

齊瑾眼里情緒有了變化，說：好。

一言既出駟馬難追。林有樂朝他伸出小手指，來來，拉個勾。

齊瑾伸出小拇指跟他的勾在一起。

拉鉤上吊一百年不許變。如果齊瑾能在遭受刺激后穩住情緒，林有樂就會答應他提的一些條件。林有樂說完問他：齊瑾同意嗎？

嗯。

好，蓋章！

兩人勾著小指，將手往上翻，拇指指面相對著印到了一起。

林有樂看他開心起來了，心里好笑，故意問道：現在開心了？

齊瑾還趴在桌上，姿勢沒變，笑起來眼里還濕漉漉的有水光，咕噥著說：只有一點點。

好吧。林有樂也跟著趴在桌上，對他說：下次爭取一下就把你哄開心。

齊瑾又笑了。

帥氣陽光的大男孩笑起來，顯出一分靦腆。

臉頰上露出個深深的酒窩。

林有樂看得心里癢癢的，伸出一根手指輕戳住。

他語氣溫和的小聲問：今天有吃藥嗎？這么沒精神。

嗯。齊瑾說頭暈，卻看著林有樂沒怎么眨眼，低低說：吃了很多藥，一只手捧起來那么多。卡得我喉嚨都很苦。

先多喝水嘛，把喉嚨喝潤了再吃藥，然后一次別吃太多。

嗯。

其實你身體實在不舒服，今晚可以請假的，老師那我幫你說。

齊瑾沒搖頭，只說不要。

林有樂一眼看穿，逗他：好家伙，就等著我哄你呢？

齊瑾又抿起來唇笑，帥氣深邃的面龐五官透著這個年紀獨有的清純少年感。

他看著林有樂，聲音低低啞啞的問：那你會一直哄我嗎？

哄啊，現在不是正哄著嘛。誰又能拒絕一個帥氣脆弱的小哭包的撒嬌呢？

林有樂心里感嘆，這個世界線的齊瑾有時候是真可愛。

完全滿足人想要□□拿捏的欲望！

如果他沒病就好了

當然，如果沒病，那齊瑾一定會長成另外一個齊瑾。

牽一發而動全身。

這就是平行世界存在的本質。

林有樂嘆

手機被齊瑾沒收去了一晚上，第二天才回到林有樂手里。

林有樂看聊天記錄，正正常常沒什么不能被看見的，又去看短信和聯系人，也都還在、沒少。

不知道齊瑾拿著干了什么。

大概只是賭氣。

月底又有考試。

林有樂很自覺進入復習階段。

周五課間，莊梓俞突然來問他星期六可不可以一起在圖書館復習，擔心會遇到不懂的題目，想問問他。

林有樂看莊梓俞一臉誠懇。

雖然知道對方應該沒有在算計什么，但心里仍然有微妙的抵觸，不過他沒跟一個小孩計較，圖書館是大家的，又不是他一個人的。

他答應道：當然可以了。

對這個決定不滿的是齊瑾。

任誰好好的二人世界突然被打斷都不會有好臉色！

但他控制住情緒。

量莊梓俞在他眼皮底子下也不敢搞什么花樣。

莊梓俞和齊瑾兩人都找了一些比較難的真題，打算更多的占據林有樂的注意力，然而臨到周六，林有樂卻突然有約。

林有樂也意外啊！

他都已經準備好了要復習的資料，臨到出宿舍，卻收到了林自華的短信。

圖書館什么時候都能去，偶像有約卻不好推拒，而且他又不差那么半天復習。于是果斷的做出了決定，給莊梓俞發了條道歉消息。

本來還愁怎么跟齊瑾提，對方這次卻出乎意料的好溝通。

大概是昨天才拉過勾，今天想好好表現？

我送你？

齊瑾問。

不用了，他剛好路過學校可以接我。

好吧。

林有樂走之前，猶豫的回頭看了齊瑾兩次。

就這樣嗎？

他怎么心里毛毛的，不太習慣。

齊瑾察覺到，問他：怎么了？

沒事。林有樂指了指寢室外，那我走了？

嗯。

你自己今天

我可能會去圖書館復習。