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他不明白。

為什么世界上能有那樣的感情，讓人委屈得像是天都塌了下來。

世界坍塌成廢墟，人血肉模糊的壓在底下。

喘一口氣，都疼，可又活著。

第二天就得了重感冒。

頭重腳輕的連床都下不去，他胡亂吃了兩顆藥，把哭腫的眼睛埋在被子里。

逃避一切。

感冒好了后，他就放下了。

他告訴自己放下，對齊瑾的冷淡習(xí)以為常，同時(shí)也保持著對所有人冷淡，他又開始學(xué)校宿舍圖書館三個(gè)地方輪著去，挨打的時(shí)候抱住頭，整個(gè)人都很麻木，皮肉的疼、疼不進(jìn)心里。

誰還能有齊瑾傷他更深？

林有樂這樣想著，掀開薄被，下一刻叫哀嚎出聲：啊！

宿舍其他幾人齊刷刷看他。

林有樂的哀嚎頓時(shí)卡在喉嚨里，對上大家看來的視線，尷尬的冷靜的解釋：剛剛撞到墻了。

小心點(diǎn)嘛。

幾人又收回視線。

林有樂沖幾人后腦勺張大嘴巴無聲的嚎叫：誰他媽說皮肉的疼疼不進(jìn)心里！！

痛死他了！！！

林有樂對自己這具身體服了。

抗揍也分時(shí)期嗎？

上輩子夠慘了，也沒見怎么著，這輩子怎么就打了一架，還是打別人，能痛成這樣？

一樓三窗口的小籠包都不香了。

林有樂帶著一身低迷的氣場進(jìn)教室，門口碰見抱著一大摞新課本的張茜茜，他試著彎了彎胳膊，覺得沒什么問題，上前說：我?guī)湍惆伞?

謝謝，不用啦。張茜茜力氣大，說話間已經(jīng)走到講臺上，把那一大摞放在桌上，說：不然你再跟我去一趟吧，班長今天請假了，本來應(yīng)該他帶人領(lǐng)書的。

班長請假了？

林有樂跟她一起走出教室、往樓下走。

嗯，陳老師說的，說班長跟齊瑾都請假了，請的病假。張茜茜說：昨晚齊瑾跟你上臺表演結(jié)束回位置就暈倒了，班長他們送齊瑾去了醫(yī)務(wù)室，當(dāng)時(shí)陳老師不在，后來我跟陳老師也去醫(yī)務(wù)室看，卻只看到兩輛私家車停在校醫(yī)務(wù)室前。

她說：我只看到齊瑾昏迷著，一旁還坐著一位醫(yī)生，情況看上去很嚴(yán)重。

林有樂眉頭皺得深，那齊瑾為什么會(huì)突然暈倒，你知道嗎？

不知道。

好吧。

高一不分文理科，一共九門課程。

等把領(lǐng)到的新書一一發(fā)下去，每個(gè)課桌上都高高疊起了書山。

林有樂隨手翻開語文必修課本，關(guān)于理解和背誦的內(nèi)容對他來說并不難，然后他有些驚訝的發(fā)現(xiàn)，自己看到那些文言文詩篇時(shí)，腦海中的深埋的記憶竟卷土重來，好像能脫口而出的熟練背誦。

翻了幾頁，又看英語。

英語沒問題，對過了六級、日常生活也經(jīng)常用到的他來說，英語應(yīng)該是高中學(xué)科里最簡單的一門。

前方有哆、哆、哆的聲音。

林有樂抬頭看。

張茜茜站在凳子上，正在黑板側(cè)邊謄寫今天的課程表。

語文、數(shù)學(xué)，英語、化學(xué)、物理、生物、歷史、政治、地理

那種重回校園的感覺，終于真真切切的傳到了坐在課堂中的林有樂身上。

恍惚中歲月扭曲回流。

大學(xué)時(shí)在人際方面的交往、日以繼夜的趕論文，背單詞記法條考各種證，實(shí)習(xí)后的一面二面，步入社會(huì)后的人情宴請、虛以委蛇，從接待委托人到坐上法臺手握那舉足輕重的法槌

一切的一切，都像是一場夢。

仿佛是伏在桌上瞇了一場春覺，醒來，一切成空。

心里的耿耿于懷和念念不忘，最終成了車禍后的一場竹籃打水。

林有樂喉嚨動(dòng)了動(dòng)。

他趴在桌上，頭埋在臂彎中，笑著笑著，笑出些眼淚。

今天要認(rèn)的老師有些多，除了陳彤兼任數(shù)學(xué)老師以外，其他都是新老師，一共八位。

那些模糊的記憶和影像像被吹走了塵沙的玻璃窗，鮮活如新。

第一天不上新課，各科目老師跟學(xué)生彼此認(rèn)識、了解，他們有些風(fēng)趣，有些威嚴(yán)，也有古板和潮流，叫新生們開始對未來的高中三年展開無限期待和遐想。

林有樂想多翻翻理科的書，卻總走神

莊梓俞不是說齊瑾的問題不大嗎？

怎么開學(xué)第一天就曠課？

下午陳彤叫林有樂去辦公室，讓他準(zhǔn)備開學(xué)典禮的致辭，明天要在國旗下講話。

林有樂答應(yīng)下來，想琢磨著如何問一下齊瑾的事。

您好？

辦公室外一個(gè)聲音叫正在談話的兩人都轉(zhuǎn)頭看去。

門口站著的是一位年近半百的先生，五官周正，梳著背頭的發(fā)型，炎熱的夏天仍然穿的極為紳士，打著領(lǐng)結(jié)、馬甲襯衫，彬彬有禮的站得筆直。

林有樂竟然認(rèn)識。

是齊家的管家，周伯。

認(rèn)為兩人有話要說，林有樂識趣的道：陳老師，我先走了。

這位就是林有樂同學(xué)吧？

林有樂心中詫異，看向開口的周伯，我是。請問您

我是齊家的管家。

周伯看著他，將此行目的徐徐道來：我們少爺昨夜開始昏迷不醒，聽俞少爺說，他昏迷之前曾經(jīng)跟您有過肢體方面的沖突。

沒有。林有樂先否認(rèn)，再解釋說：他只是拉住我，后來松開了。

周伯似乎并不關(guān)心原委，他的態(tài)度不咄咄逼人，只溫和的問：您方不方便跟我去一趟齊家？

陳彤站起來，走向周伯。

她用自己的身軀擋在林有樂的面前，這位先生，我是林有樂的班主任，叫陳彤。

您好陳老師，我們先生想請你們班的林有樂同學(xué)到一趟家里，莊梓俞少爺也在，我們并無惡意，也不會(huì)對林同學(xué)做什么。

陳彤見他語氣禮貌態(tài)度卻強(qiáng)硬，說：正好，我也很擔(dān)心我們班齊瑾的身體，可以一起去嗎？

周伯問：陳老師沒有其他事情要忙嗎？

學(xué)生身體要緊，其他的事情放一放。<script>chapter1();</script>