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這是直覺，而他的直覺對危機(jī)向來很敏銳。

前世在嚴(yán)成周身邊也曾看過類似的人，無論是走姿、神色、動(dòng)作，都沒有絲毫多余，顯然這是兩個(gè)專業(yè)訓(xùn)練的保鏢。

確認(rèn)了心中想法，黎語腦中只有一個(gè)認(rèn)知：趕緊離開。

兩位西裝男子來到七爺面前，其中一個(gè)略顯年輕的轉(zhuǎn)頭看了眼拾階而下的少年，“七爺，此人行跡可疑。”

得到的是長久的沉默，七爺接過保鏢遞過來的一束白菊彎身放在墓碑前，深深望了眼照片上的人，“凡事講究個(gè)先來后到。”

在七爺來之前，黎語已經(jīng)在了。

“那少年，他……”名為阿輝的年輕保鏢似乎并不想這么輕易放過任何一個(gè)可疑的人，這時(shí)節(jié)很少有人會(huì)來掃墓。

而且那少年實(shí)在太過鎮(zhèn)定了，哪個(gè)孩子能在七爺面前還鎮(zhèn)定如常，事出反常必有妖。

就在前幾天，七爺?shù)降膱龅乇蝗寺穹冻隽藘蓚€(gè)護(hù)衛(wèi)重傷多人輕傷的代價(jià)，這么多年有哪個(gè)人敢動(dòng)嚴(yán)家，敢在七爺頭上做妖，也正是這認(rèn)知讓他們疏于防范，雖然事后七爺并沒有嚴(yán)厲罰他們，但他們卻是越加發(fā)了狠的操練自己。

目空一切，在嚴(yán)家要不得。

“陶家的人沒那么蠢。”七爺起身離開前，瞥了眼說話的保鏢，“阿輝。”

“七爺！”阿輝的神色越發(fā)恭敬，七爺是他的神，是嚴(yán)家的神。

“多學(xué)多看。”留下簡單的四個(gè)字，七爺也隨之離開。

阿輝看著另一位年長的保鏢有些疑惑。

要不是阿輝是順叔唯一的兒子，七爺哪里會(huì)給那么多機(jī)會(huì)。

七爺身邊，從不留沒用的人。

像剛才那樣的問題，只有新人才會(huì)問。

陶家想要魚死網(wǎng)破，也不會(huì)讓這么個(gè)手無傅雞的孩子來當(dāng)炮灰，當(dāng)七爺那么好糊弄？

再說七爺現(xiàn)在的產(chǎn)業(yè)大多洗白了，見到個(gè)人就疑神疑鬼，這么小家子氣平白讓人看了笑話。

七爺坐進(jìn)車子。

從車窗玻璃能看到在公交車站等車的少年。

陽光撒在他身上，周遭的空氣像是會(huì)呼吸般，恍惚間與光影融為一體。

少年好像想到了什么，笑了起來。

七爺?shù)难垌盍藥自S，細(xì)微的神經(jīng)挑起一番死水微漾。

原本在看到少年后，莫名涌上的焦躁和暴戾的情緒竟奇跡般緩和許多。

難言的微妙轉(zhuǎn)變，無人發(fā)覺。

之前無由來的情緒讓自控力驚人的七爺有些抵觸，太久沒來看老社，久違的情緒影響到七爺慣常情緒。

那，不過是個(gè)普通的孩子罷了。

“開車。”七爺閉上了眼，淡聲道。

車子像來時(shí)一樣，無聲離開。

*

檢票開始，上了高鐵，黎語找到了自己的位置。

時(shí)間還早，車廂上很多位置都空著，幾節(jié)車廂都會(huì)安排一個(gè)乘務(wù)員做引導(dǎo)。

也不知道是不是黎語運(yùn)氣不佳還是其他什么，再次碰到之前那位乘務(wù)員。

他認(rèn)識(shí)對方，但對方卻認(rèn)不出他了，現(xiàn)在的黎語與當(dāng)時(shí)的黎語差別太大，當(dāng)然黎語也沒去說的打算，不過是萍水相逢罷了。

將東西放好，他就拿著一本陶湍選的英文讀物看了起來，只是入門級(jí)別的書，陶湍可不會(huì)一下子給還是初三的黎語拿本高深的書。

初中英語打的是基礎(chǔ)，并不是很難。

但黎語卻比別人學(xué)起來更困難。

或許有時(shí)候會(huì)有這樣的感覺，對一樣事物完全陌生的時(shí)候，可以從頭學(xué)起。但已經(jīng)有了錯(cuò)誤的經(jīng)驗(yàn)，再想要去掌握就難度放大了數(shù)倍。

他必須糾正前世的一些在腦中扎根的語法錯(cuò)誤，主謂賓的用法等等，才能更好的掌握。

而為了更好的糾正前世書面英語的部分錯(cuò)誤，黎語加大了閱讀量。

到時(shí)候閱讀理解的選擇題都是拉分項(xiàng)目。

英語沒別的辦法，多讀多看多說。

幾個(gè)少女嘰嘰喳喳的上來，似乎正在找位置。

這樣的情形經(jīng)常發(fā)生，無論是公交還是一些公共場所，少男少女聚在一塊的時(shí)候總是不顧忌周遭喧鬧，在華國這樣的基本素質(zhì)經(jīng)常受到外界詬病。

當(dāng)然從另一個(gè)角度看，這也是青春的一部分影射。

“這位置怎么這么難找啊，我們是不是走錯(cuò)車廂了？”

“不可能，再找找，行李箱好重啊！”

“前面的讓讓~~！”