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[只不過多一人多一份力，提個意見而已。]黎語很清楚自己幾斤幾兩，有些前世的事他知道，但不代表有能力幫忙，只是覺得既然遇到了，那三個臭皮匠頂個諸葛亮，多個想法多個出路。

[花草的話，你待會會有驚喜的！你還沒注意自己已經(jīng)完成了一個任務(wù)了吧！]三號嘚瑟笑道。

任務(wù)？

黎語想起，好像他之前上場的時候，是彈出了一個任務(wù)提示，他只記得自己匆匆點了接受。

當時的心思都在怎么追回比分上，哪里有時間去思考任務(wù)和獎勵。

不過現(xiàn)在不是看任務(wù)狀態(tài)的時候，被三號一打岔，他突然想到個也許可行的辦法。

“邵爺爺，我有個主意，不過可能……”黎語有些猶豫，到底這主意不像主意，很普通的意見。

“說說看，就是不好爺爺也記得你這份心意。”其實邵老根本沒當回事，但卻對自家孫子這個朋友越發(fā)滿意了。

能夠真心實意為人考慮，這樣的人品性就沒問題，而邵祺身邊需要這樣的朋友，如果這次追不回那幾個股東……那邵家就完了，而兩個年紀不大的孫子身邊連個說話的人都沒有，該多凄涼？

“弄一幅與那位重要人物孫子的同齡人書法作品，然后帶過去，再去花鳥市場或者花草拍賣會上買一盆稀有的植物……當然這些可能邵爺爺你都想到了……”黎語緩緩說道。

他沒說這話背后的原因，但相信邵老一定想得到。

他覺得最普通的方法往往最直擊人心，溫馨路線能拉近人與人的距離。

然后就是聽到手機那段一陣寂靜。

邵祺和黎語對視一眼，這辦法很糟糕？

☆、第25章 part25：大神

忽然，手機那頭傳來老人朗聲大笑。

“不錯不錯，你這個年紀能想到這些已經(jīng)很好了，邵祺你就好好待著吧，不用急著回來。”邵老是越來越欣賞黎語了。

自家孫子雖然頭腦靈活 ，但到底還沒長大，能待在這樣的孩子身邊至少學不了壞，說不定還能長進些。邵老深覺自己走對了一招，不能更滿意，恨不得向別的那些老友去炫耀炫耀他的英明！

看看你們孫子找的那什么狐朋狗友，再看看我家孫子找的人才。

邵祺：爺爺，你就當著我的面說撒手不管，有沒考慮過我的心情qaq。

“爺爺，黎語的主意不好嗎？”邵祺邊問邊捂著肚子，可憐巴巴的望著黎語。

黎語莞爾一笑，又摸了摸他柔順的腦袋，“馬上給你做，番茄雞蛋面怎么樣？”

邵祺雙眼一亮，狠狠點頭，他餓得都能吞下一頭象了！

至于被摸頭什么的，一回生兩回熟，他已經(jīng)毫無壓力了！

這樣耍賴賣乖的邵祺和在賽場上得理不饒人，性子乖張的邵大爺判若兩人，黎語不知道哪個是真正的邵祺，但這又有什么關(guān)系，每個人都有自己的習慣和面具，朋友應(yīng)該做的是包容而不是以這層關(guān)系逼對方坦白。

“想法很好，但要實行起來卻有些難度 。”邵老也不是沒考慮過，弄一副同齡人的書法作品到是不難，但問題就在不要太差，太差了有故意糊弄人家的意思，也不能太好，太好指不定被以為哪個成年人代筆。要不好不差，不著痕跡的捧了人家孫子，有了共同話題就能拉近距離，這樣拜托人幫忙也不會突兀。

但他去哪里找那么個初中生來寫？自己孫子？算了吧。

邵祺那兩個字就是狗爬，哪里見得了人。拿出去不是叫人評價，而是去拉仇恨吧。

至于買個稀有植物，但凡和稀有搭上邊的，都是有價無市的，市面上不是那么容易能買到，他前幾個月好不容得了一株蘭花但現(xiàn)在頻臨死亡，就是找了專業(yè)種植師傅都沒救活。

既然都說道這份上了，邵老干脆將實情說了出來。

“我有學過書法，或許您可以看看？若是不適合您就再另外想辦法？”對書法黎語還是有信心的，前世模仿裴琛到走火入魔，甚至能以假亂真的地步，前世日以繼夜的練習，加上這一世在睡夢空間里他也會抽出時間練習書法，就是無法和書法大家比，但那手毛筆字還是拿得出手的。

邵祺驚呆了，會籃球會做飯還會書法？大家同樣是初三，他的日子是活到狗身上去了？一對比他就成渣什么的，好心塞……好想把小伙伴都喊來一起心塞。

聊著聊著，不知不覺中，等邵祺回過神就發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)在沙發(fā)的邊邊上，反而是自己爺爺和黎語聊得熱火朝天。當聽到爺爺要把那盆買回來十來萬的蘭花一起搬過來給黎語死馬當活馬醫(yī)，邵祺覺得自己才像個外人，那才是祖孫兩。

那盆蘭花爺爺有多重視他可是記憶猶新，就是他和哥哥邵書想去碰一碰都不行，聽爺爺電話里的意思就準備則其不如撞日的送過來

他總算親眼見識了一回黎語的老人緣了。

反正沒他的事了，邵祺無聊的逛著黎語的房間。

他敢肯定，黎語八成是處女座，這干凈的……這龜毛的……要不要辣么窗明幾凈，一塵不染……

隨手拿起一本桌子上的暑假作業(yè)，本來隨意的表情龜裂，這詳細的解題過程，還有這認認真真一筆一劃的字跡，哪個人會把暑假作業(yè)給做的那么認真！？

邵祺的成績不差，但他自問不會去做。不是不會，只是覺得這東西做了也白做，老師又不看，里面的題目也很蠢。

不信邪的再翻一本，也做完了，看樣子也知道不是抄答案的，誰抄答案還那么認真。

暑假作業(yè)一般分為兩大類，一類是作業(yè)本模樣，上面明晃晃的寫著“暑假作業(yè)”四個大字，另一類就是各科老師布置的試卷。

稍稍翻了下桌子上的試卷，果然全都寫好了。

在翻到數(shù)學試卷的時候，邵祺猛然覺得這字跡有點眼熟……

想到前段時間有道數(shù)學題，引起初中學生小范圍的波動，他學習成績還不錯當然也會上學術(shù)交流平臺圍觀圍觀的。

對那道題他沒什么想法，對解不解的出來也沒興趣，可是那手漂亮的字跡到是有些印象。

后來因為此人太神秘了，討論的如火如荼，那個昵稱團長的人也沒再解釋過。

相似的字跡有可能是巧合，但被他碰到……總覺得蠢蠢欲動。