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輔導老師專門給楊艾雪設計出一套精簡的教學方法。

見面以后輔導老師就帶楊艾雪迅速地了解了一下近幾年的服裝市場。楊艾雪認真地聽他講課，楚夢杰就坐在一旁悠閑地看雜志。

時間有限，輔導教師只能撿最重要的跟楊艾雪講解。

兩個小時的授課，他讓楊艾雪對如今的服裝市場有了個宏觀的認識。

因為感興趣所以再緊張的時間楊艾雪都不覺得累。

第二天楊艾雪來到王文玉的培訓室，準備接受她嚴苛的培訓。

有幾個人因為是第一次來上海，昨天下課后接結伴出去玩了，導致今天來培訓的時候遲到了。

王文玉正要開始講課的時候，他們幾個興高采烈地跑進屋來。

當時全場鴉雀無聲，他們也漸漸被這壓抑的氛圍給震住了。

“上我的課也敢遲到？你們還真是讓我刮目相看。從現在開始你們幾個就不用聽我的課了，我覺得你們已經優秀到不需要人來指導了。”

那幾個人本來準備跟王文玉求情，可惜被保安無情地趕走了。

剩下的人立馬打起十二分精神，生怕自己會落得跟他們一樣的下場。

“今天我講的課很重要，你們都用心聽，用腦記。”王文玉打開投影儀，詳細地給他們講了下服裝的進化史。

“設計是一種創造，但不是發明，前無古人后無來者的設計是不存在的……”

還好昨天楊艾雪已經對近代服裝史有了大概的了解，再聽王文玉的課時輕松了許多。

“藝術來源于生活，不拘一格的藝術創造，才是我們最終追求的目標。”

雖然王文玉表面上看起來嚴肅，但是她講起課卻十分生動有趣。

聽了王文玉的課，讓人們對服裝設計又有了新的認識。他們打破原有設計方法的束縛，看一切事物都能掀起心底源源不斷的靈感。

了解是服裝界的發展史，王文玉又帶他們認識現有條件下服裝可發展的寬度。

“我相信大家都是真心喜歡服裝設計的，所以很多基礎中的基礎我就不贅述了。我今天的目的就是幫你們打開視野，讓你們更深入地了解下你所喜愛的東西。

不管是西方服裝還是我國服裝，他們都有著相似的進化史。因為服裝是我們的日常用品，它和我們的生活是分不開的。

所以它的創作過程也是跟著我生活方式的變化而變化，是連續不斷的。”

關于服裝各個部位的專業術語和大眾尺寸，這些優秀設計者都了如指掌。王文玉只向他們滲透他們沒接觸過的領域。

“畫家，詩人，音樂家，這些人都可以稱為藝術家，包括你們這些未來的服裝設計師。藝術沒有邊界，他們是不分家的。

雖然他們在不同的領域，但是他們享受的是同一種創造過程。

現在打開你的思維想象一下，假如我只給你一個點，你會想到什么？”

一個點，往小了說是一粒塵埃，往遠了說也可以是一個宇宙。不是東西變大了或者變小的，而是你看它的距離變遠了或近了。