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不，不一樣，她比其他學子更從容。

雖然背挺得筆直，面上神色卻是輕松愜意的，仿佛此刻不是與先生對答，而是漫步于春日花間。

哼，這又有什么用？

不過是小兒無知無知者無畏罷了。

沈知節哂笑著暗想。挑挑眉，倒要看看她說出些什么。

何為農？

“農為百姓。”

沈知節聽到一道軟軟糯糯，還帶著童音的聲音說道。

只有這四字。

何為農？農為百姓。

這算什么應答？

她是想說農是農夫么？這么說倒也沒錯。不過，真是俗不可耐的應答……

如若不是場合不對，沈知節幾乎要笑出來。

“哦，此話何解？”，卜若地卻捋著長須笑瞇瞇問道。

襄荷也笑瞇瞇回他：“方才諸位學兄也說過了，字形上解，農是耕種之意，那么，何人耕種？自然是百姓，也就是‘民’。沒有百姓，便沒有耕種。天子百官統社稷，黎民百姓理稼穡，農便是民，民便是農，無農無以養民，無民無以生農，是以重農便需重民，重民更需重農。”

胡說，農是農，民是民，怎能完全等同？！沈知節內心不屑。

卜若地卻聽不到沈知節的內心獨白，他走到襄荷身前，微微彎腰，蒼老的臉上因笑容而皺起更多的褶子：“這些全是你自己想的？”

“嗯，”襄荷點點頭，隨即又有些不好意思似的撓撓頭，“瞎想罷了。”

卜若地卻笑著搖頭：“瞎想又如何？人不怕瞎想，就怕不想。”

“那山長覺得我是瞎想么？”，襄荷好奇地問。

卜若地搖搖頭。

“那就是山長也覺得我說的對了？”襄荷雙眼瞬間亮晶晶的。

卜若地卻又搖了搖頭，“對，也不對。”

“端看人如何想。你若覺得對，那它便對；但他人若覺得不對，與他來說，便是不對。有些事本無對錯。”

這是打什么機鋒呢？沈知節皺眉。

襄荷凝眉想了下，隨即卻施了一禮，道：“學生明白了，多謝山長教誨。”

卜若地含笑。

問過這個“何為農”的問題，卜若地便開始了正常的講授。

時間很快過去，下午一個時辰的授課時間匆匆而過。

卜若地甫一離開，室內便喧騰了起來。

學子們大多是十來歲的少年，還正是愛玩愛鬧的年紀，有師長在未免拘束，此時卜若地一走，又經過方才一堂課“共患難”的經歷，室內的氣氛與課前的便完全不同了。

許多學生已經不在自己書案前，而是竄到其他書案前說笑攀談起來。

沈知節慢吞吞地收拾起筆墨，雙目余光注意周圍，搜尋著可能來自己身邊的人影。

可是，為什么沒有？

他做出了精彩的應答，他們不是應該佩服他的學識廣博因此上來攀談么？為什么會沒有？！

“……學妹，方才山長那話是什么意思，我怎么聽不懂呢……”

“……學妹，聽說你今日狠狠罵了其他幾院的猖狂小子，真解氣啊！”

學妹學妹學妹……

沈知節猛地回身。

那個小小的書案后的身影幾乎被人群淹沒。

怎么會這樣？！

他緊緊地握起拳頭。

做出精彩應答的明明是他，為什么都圍在她身邊？為什么？！

“為什么？因為你連瞎想都不想啊。”一個笑嘻嘻地聲音說道。

沈知節這才悚然發現自己竟然將疑問說出了口。

旁邊那曾拉他衣角的少年笑吟吟說道，一邊說一邊望著那被團團圍住的地方，“唉，今日人多，怕是無法與蘭學妹暢談了，還是不湊這個熱鬧了。”

——瞎想又如何？人不怕瞎想，就怕不想。

卜山長的話回蕩在耳邊。

就怕不想，就怕不想！<script>chapter1();</script>