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她是一棵被掐住頂端、不許長(zhǎng)高只許橫向發(fā)展的植物；她生來(lái)就是喬木而非花樹(shù)，本為璞玉而非頑石。

還是初中時(shí)的英語(yǔ)文化節(jié)，她是救急上場(chǎng)的唐僧，妝容辦起，掃把棍頂著水桶握起，她流利的英語(yǔ)對(duì)白令路世安感嘆，也令路世安刮目相看。

他始終留著一張于勝楠的照片，就是英語(yǔ)文化節(jié)過(guò)后、校報(bào)記者拍攝并刊印出的那一張舞臺(tái)照。

路世安并不知自己收藏這張照片的初衷，也不知自己為何漸漸習(xí)慣在日記本中記載和于勝楠有關(guān)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，她像一尾被困在死水中的沉默小魚(yú)，但會(huì)在無(wú)人處激烈地咕咕嚕嚕吐泡泡。她的家長(zhǎng)、老師，都在年復(fù)一年、不遺余力地教她如何成為一個(gè)乖孩子，路世安同情她，又不自覺(jué)關(guān)注她，關(guān)注這個(gè)矛盾又令人意外的女同學(xué)。

不過(guò)那時(shí)的路世安尚不知這是情竇初開(kāi)。

那時(shí)他認(rèn)為自己只是在記錄這個(gè)奇怪同學(xué)的有趣點(diǎn)，她好像是枯燥無(wú)味生活中一株風(fēng)味獨(dú)特的香草，是炎熱夏天中冰涼的一瓶氣泡水。眼睛看著她，胸口要冒出無(wú)數(shù)刺激性的花。

但路世安沒(méi)想到，她會(huì)奮不顧身來(lái)救他。

大明湖的水不深也不算淺，但也淹死過(guò)不少人。路世安失足落水后的瞬間，對(duì)水的恐懼幾乎令他窒息——

于勝楠將他撈起。

之后的事情猶如夢(mèng)境，路世安甚至收到她情深意切的表白信件，又忽然找不到那封信。

只有他習(xí)慣性的每日一記中記下這些，這些宛若朝露般在日光下消失的東西。

也是在那時(shí)候，路世安開(kāi)始懷疑自己是否患有精神分裂。

或者，他的腦袋的確被碎石砸壞了，才會(huì)出現(xiàn)這么多奇奇怪怪的幻想。

尤其是高中時(shí)。

于勝楠表現(xiàn)得好像完全不記得暑假里同他的交際，甚至也忘記他為了保護(hù)她而被碎石砸傷的事情。

路世安想，要么就是她無(wú)情無(wú)義，要么就是他妄想癥。

根據(jù)于勝楠平時(shí)表現(xiàn)來(lái)看，后者的可能性要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于前者。

于勝楠的的確確是一個(gè)外怯內(nèi)熱的女孩。

路世安不是心理學(xué)家，也沒(méi)有豐富的理論實(shí)踐，他只能瞧出于勝楠的這種矛盾——好像有人在她身上套了一個(gè)籠子，要求她必須按照籠子模具的模樣來(lái)成長(zhǎng)，來(lái)成為那個(gè)所謂的標(biāo)準(zhǔn)好女孩，標(biāo)準(zhǔn)好學(xué)生。

但她不愿。

她的枝條羸弱，尚不能擺脫父母師長(zhǎng)的監(jiān)控，又空有一顆軟弱善良的心，無(wú)法與之決裂，只偶爾探出那些不肯循規(guī)蹈矩的枝條，越過(guò)牢籠。

路世安喜歡同她聊天。

不需要刻意地尋找話題，也不需要努力去制造什么亂七八糟的機(jī)會(huì)。他和她在一起時(shí)候最放松——好像什么都不需要想，路世安輕而易舉就能聽(tīng)懂她那些天馬行空的想法，而于勝楠也能輕輕松松地一句話將他噎個(gè)半死。

倆人也有爭(zhēng)吵。

高二時(shí)候的暑假，正是沖刺的好時(shí)候。路世安照例要回濟(jì)南爺爺家住，爺爺那時(shí)身體已經(jīng)不太行了，但還是為他選擇了一個(gè)價(jià)格昂貴的輔導(dǎo)班——小班制，主要的授課老師是省實(shí)驗(yàn)的退休老師，無(wú)論是教學(xué)能力還是其他，都是一流。

路世安自然想到于勝楠。

他自己攢了壓歲錢(qián)，數(shù)了數(shù)，感覺(jué)錢(qián)夠，故意漫不經(jīng)心地告訴于勝楠，說(shuō)自己這邊有老教授給的優(yōu)惠，報(bào)一個(gè)學(xué)生，還能再帶一個(gè)，第二個(gè)打骨折。

她只要交很少的錢(qián)，就能上這個(gè)輔導(dǎo)班，時(shí)間是一個(gè)月，還包住宿，雖然是四人間，但要比學(xué)校的住宿條件好很多。

于勝楠一聽(tīng)是省實(shí)驗(yàn)的老師，立刻答應(yīng)。

但第二天，她又忽然改口，狀若輕松地說(shuō)自己不想報(bào)了。

“我這成績(jī)，就算是報(bào)了也沒(méi)什么用，”于勝楠無(wú)所謂地說(shuō)，“最后一個(gè)暑假了，我想好好休息。我弟弟也準(zhǔn)備小升初了，我得好好給他補(bǔ)課。”

路世安感覺(jué)她潮鲅（方言：意為傻）了。

路世安說(shuō)：“你吃錯(cuò)藥了？”

于勝楠變了臉，低頭寫(xiě)作業(yè)，冷冰冰嗆他：“你才吃錯(cuò)藥了，你有病啊？你自己報(bào)輔導(dǎo)班有優(yōu)惠就別扯著我，也不管人家暑假有沒(méi)有事。”

路世安第一次和她爆發(fā)了激烈的爭(zhēng)吵。

他本身就言辭刻薄，現(xiàn)如今又失望透頂，說(shuō)話也直截了當(dāng)，分毫不肯留顏面。

“小升初算什么大事？就這么個(gè)小考試還得浪費(fèi)你的時(shí)間去輔導(dǎo)他？你還記不記得自己下年就要高考了？你都快高三了于勝楠。別和我說(shuō)你愿意以后一輩子都呆在淄博，每次班主任讓寫(xiě)理想大學(xué)，你填的學(xué)校個(gè)個(gè)都在北京，”路世安說(shuō)，“已經(jīng)到這時(shí)候了，你再是這個(gè)學(xué)習(xí)態(tài)度，怎么去考北京的大學(xué)？”

“去不了就去不了唄，”于勝楠也冷聲嗆他，“你管這么寬做什么？你家住渤海邊啊？我想干什么就干什么，關(guān)你什么事？路世安，別覺(jué)得你學(xué)習(xí)好就什么都好了，我沒(méi)你那么好命，我不像你。我和你什么關(guān)系啊？同桌而已。”

路世安眉頭皺得更緊了。

現(xiàn)在是早自習(xí)，周?chē)硕荚谠缱x，臺(tái)上的班主任打瞌睡，眼鏡都掉了半拉，微微弱弱地順著鼻梁滑，全靠大鼻頭托著。

臺(tái)下他們倆，你來(lái)我往，互不相看，互相手中捧著一本書(shū)，表面上一個(gè)背英語(yǔ)一個(gè)頌詩(shī)詞，實(shí)際上都在狠狠想方設(shè)法用語(yǔ)言來(lái)扎痛對(duì)方。

路世安壓低聲音：“小于，暑假很短，你的底子其實(shí)并不差，好好補(bǔ)一補(bǔ)就上去了。你別在這里犯擰，好好想想。到底是你弟弟的小升初重要，還是你的高考重要。”

于勝楠說(shuō)：“你憑什么對(duì)我暑假安排指手畫(huà)腳？我爹都沒(méi)這么管過(guò)我，你憑什么？”

路世安捏著書(shū)頁(yè)，他額頭青筋直冒，血管幾乎要被她氣裂。

他說(shuō)：“憑我想和你考同一個(gè)大學(xué)。”

于勝楠脫口而出：“路世安你學(xué)習(xí)學(xué)傻了吧？”

路世安也氣，他說(shuō)：“近朱者赤近墨者黑，誰(shuí)讓我和一個(gè)傻子同桌。”

于勝楠說(shuō)：“別以為我聽(tīng)不出來(lái)你拐彎抹角說(shuō)我傻！”