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莫不語(yǔ)就順手幫他撿了起來(lái)。

在余光撇到那張卡片的時(shí)候，她覺(jué)得有些熟悉。這是他的學(xué)生卡？

莫不語(yǔ)在站起遞給他的時(shí)候，以極小的動(dòng)作將那張學(xué)生卡翻了個(gè)面。

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和巫盛柔學(xué)生卡上的學(xué)號(hào)一模一樣！莫不語(yǔ)再次被震驚到了，但還是竭力保持了鎮(zhèn)靜。

巫盛剛接過(guò)學(xué)生卡：謝謝。

27塊對(duì)吧？一會(huì)兒加個(gè)微信，我轉(zhuǎn)給你。莫不語(yǔ)點(diǎn)點(diǎn)頭。

巫盛剛笑笑：不用。

那我來(lái)付。

巫盛剛愣了一下，說(shuō)：那一會(huì)兒加上微信好了。

在巫盛剛用信用卡付完錢(qián)后，莫不語(yǔ)掃他的二維碼加上了微信。

在看到他的微信的時(shí)候，莫不語(yǔ)更是眼睛都直了。怎么頭像風(fēng)格都這么像？不會(huì)是情侶頭像吧？

兩人走出了咖啡廳，并肩走在路上。

你怎么來(lái)的？巫盛剛問(wèn)。

坐地鐵。

我送你去地鐵站吧。

莫不語(yǔ)思考了一下。不行，一定要再問(wèn)出一些信息，不能就這樣讓他走掉。

我頭一次遇到和我這么像的人。她停下了腳步。

嗯？巫盛剛轉(zhuǎn)頭看向她。

話少的人。

嗯我也是。巫盛剛的表情有些驚喜。

你真的是歷史系的嗎？在我的印象里，歷史系的人都很健談。

巫盛剛微微一笑：到也不是，像我這樣的「悶油瓶」也還是不少的。你是什么系的？

考古。

啊，考古！我兒時(shí)的夢(mèng)想。巫盛剛的眼睛亮了起來(lái)。那水泥地不再平坦。

為什么不學(xué)？

當(dāng)然是因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)。你們學(xué)校考不上，我們學(xué)校又沒(méi)有考古系。

原來(lái)是這樣。不過(guò)大家最終都會(huì)背離自己的初心。

你就沒(méi)有。

莫不語(yǔ)抬頭，恰巧和他對(duì)視。那雙眼睛真漂亮，她想，她從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)任何一個(gè)男生能擁有如此漂亮的眼睛。

但每次和他對(duì)視的時(shí)候，她都恍惚以為面前的是巫盛柔，那個(gè)有說(shuō)有笑的巫盛柔。

恍惚間，莫不語(yǔ)看到了那總是涂著櫻桃紅口紅的嘴唇，嬌艷欲滴，好像下一秒就要吻上來(lái)。

再一定神，面前的嘴唇只是淡淡的豆沙色，人中還有細(xì)細(xì)的胡渣。

莫不語(yǔ)的心跳一直在加快，臉頰也越來(lái)越燙。

為什么？為什么？

她感覺(jué)自己的心要爆炸了。

究竟是誰(shuí)吸引了自己？是他？還是巫盛柔？

你看起來(lái)臉色不太好。真的沒(méi)關(guān)系嗎？巫盛剛皺起了眉頭，關(guān)切地問(wèn)。

沒(méi)事

莫不語(yǔ)顫抖著將視線移開(kāi)。

樣品陶缸殘片上的橙紅色和朱紅色顏料，分別是由大量鉛丹和微量土紅及大量朱砂和微量土紅的混合物所組成。

在這種情況下，我們要用采用X射線熒光分析法進(jìn)行驗(yàn)證，這是最簡(jiǎn)便的方法。

祝教授將教鞭指向了PPT右側(cè)。

前排的一個(gè)女生舉了手。

你有什么問(wèn)題嗎？祝教授看向她。

那個(gè)戴著眼鏡的女生有些膽怯地站了起來(lái)。

老師，那我們的答案為什么不行呢

祝教授輕輕笑了一下，先示意她「請(qǐng)坐」。

不止你，還有兩位同學(xué)寫(xiě)的答案也是氣相色譜分析法。這確實(shí)也是一種理想的方法，你們的思路很開(kāi)闊，值得表?yè)P(yáng)。

那個(gè)女生聽(tīng)到祝教授的夸贊，有些驚喜地咬了咬唇，眼里滿是敬畏。

但是，色譜分析在這個(gè)case中是有一定局限性的，要看題中具體鑒定的對(duì)象。看材質(zhì)。

哦班里的三個(gè)同學(xué)恍然大悟。

叮

下課鈴響了。

今天的課就到這里，這周沒(méi)有作業(yè)。快期末周了，你們好好復(fù)習(xí)吧。

臺(tái)下坐著的同學(xué)們爆發(fā)出了無(wú)聲的歡呼。

祝教授看著大家疲憊的臉龐，輕輕嘆了一口氣，轉(zhuǎn)身開(kāi)始收拾電腦和數(shù)據(jù)線。

都大四了，學(xué)校還給這些孩子安排這么多早八，考古系的學(xué)生明明沒(méi)必要這么忙的。

哇哦，頭一次見(jiàn)你上課。背后響起了一個(gè)熟悉的聲音。

祝教授愣了一下。

回過(guò)頭去，只見(jiàn)穿著一身休閑裝的風(fēng)間正從教室的角落向自己走過(guò)來(lái)。

仍未離場(chǎng)的幾個(gè)刻苦學(xué)習(xí)的前排同學(xué)好奇地抬起了頭。

風(fēng)間滿臉笑容，邊走邊從手提包里掏出一瓶礦泉水。

你什么時(shí)候過(guò)來(lái)的？祝教授眼里充滿了迷惑。

自從上次在家里尷尬過(guò)后，已經(jīng)一個(gè)星期沒(méi)見(jiàn)了。她甚至都以為風(fēng)間已經(jīng)回日本了。

我一直在角落里坐著啊，你上課太專(zhuān)注了。風(fēng)間笑嘻嘻地將手里的礦泉水遞過(guò)來(lái)。

祝教授猶豫了一下，接過(guò)了礦泉水。她今天確實(shí)剛好忘拿水杯了，上完課也正好有些口渴。

但是她一直在角落里坐著嗎？祝教授下意識(shí)環(huán)顧了一下教室。

確實(shí)，這個(gè)學(xué)校安排的教室實(shí)在是太大了，有注意不到的角落也正常。

教室太大了。

風(fēng)間挑了一下眉：講得真好，我一個(gè)完全沒(méi)學(xué)過(guò)的人都聽(tīng)進(jìn)去了。而且，你的學(xué)生在下面都不打游戲的。

這么硬核的課，想打游戲也難吧。祝教授擰開(kāi)礦泉水，喝了兩口。

我的課就有學(xué)生打游戲。風(fēng)間搖搖頭。

物理太難了。

也不是風(fēng)間聳聳肩，是你講得好。

按理說(shuō)，這也不是第一次聽(tīng)別人夸自己了，但祝教授卻覺(jué)得臉頰有些意外地發(fā)燙。

祝教授下意識(shí)地用余光瞥了一眼不遠(yuǎn)處，發(fā)現(xiàn)那幾個(gè)學(xué)生還留在教室，并且仍然有意無(wú)意地看向自己這邊。

沒(méi)有。

風(fēng)間笑了起來(lái)：別謙虛。

你來(lái)這兒干什么？

啊，做講座。

講座？祝教授有些不自在了。

我向京大申請(qǐng)了訪問(wèn)學(xué)者，可以在中國(guó)多待一陣子了。

多待多久？

要是我想的話，可以待好幾個(gè)月，到哪兒不是教書(shū)嘛。風(fēng)間微微伸了一下懶腰。

什么事情都被她說(shuō)的如此輕松。

和風(fēng)間對(duì)視的那一剎那，祝教授感覺(jué)自己過(guò)去一個(gè)星期建設(shè)的心理防線頃刻崩塌。這個(gè)女人，知道自己的魅力嗎？

可是

這時(shí)，一個(gè)聲音打斷了他們的談話。

哎呀，Kazama教授！