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“……記你的。”許青生連嗓音也悶了，她講：“老師來輔導輔導我罷？我寫了好久也未有成果，好挫敗了。”

女人這才應：“嗯？”

許青生預感要不妙，果真如此。宋清駒又講：“前一刻不叫我看，后一刻便讓，叛逆期么？”

夜里，這女人最大的愛好約摸便是與這少女調情。是調情么？概也不是，僅是同熟人的打趣。

宋清駒將手臂支過去，半半側身，去看許青生有寫過的東西。

許青生也坐去座位內，看女人墨發垂落，幽黑的瞳也動，似是已在了。

“……許青生，你雇了小學生幫你記周記？”看了片刻，女人出聲，便以手遮了眼，再無法看。

她反復吐息，似乎做好了準備，才又將文章面無表情地讀出來：“‘今天太陽很大，我在寫作業，宋老師來了夸獎了我一下，我很開心’？”

公開處刑么？許青生耳根也紅透，窘得連話也說不出，支吾地便遮住臉：“我也覺得寫差，老師，你莫罰我……”

“我不罰你。”宋清駒將這頁紙撕去了，扔入垃圾桶：“我教你。”

女人連眉目也是漠然的，說是教，卻也只是放養。她眼生生見許青生又寫了許多：“今天太陽很大”，頓覺困乏，再支撐不住了，便半闔上眼似乎作睡。

實屬是文字毫無美感，她竟也不尊重她人了。

許是這時，許青生才意識時間已然過許久了。已寫了許多了，她漂亮的字也歪扭。

少女也累了，便將宋清駒打了橫，尚且抱起來了，抱去床上，替她掖好被褥，要去睡了。

臨走前，少女又將唇印印自女人額上，細語著：“老師，我有盡力了。賞我一個吻罷？”

次日，宋清駒才有正式地教許青生，是晚自習，她坐自許青生身側，以指提筆，甩出幾分字來。

：寫作手法。

此為開頭，好生繾綣的筆觸。

“寫敘事類文章，主要是有主題。你的主題已然明晰了。”女人將筆提起，又面無表情地寫：主題：老師夸獎我。

“而后為確保文字優美，你需做什么？”

她又反問，許青生思考片刻，答：“擴寫，和形容詞么？”

“嗯。將故事講明，你做了什么？因為什么被夸贊？也將文筆優美下來，填些恰當的比喻，形容詞等。”

宋清駒又提筆，去擴寫。

：今日太陽很大，光晃得我眼也疼。許是天公作美我罷？今日恐有喜事了。

許青生便分寸地讀。

“這般，比之今日太陽很大這一單薄的句子要好很多罷？”

“更生動，更人情味些了，阿清好厲害。”

“試著續寫。”女人便將筆遞過去，叫許青生拿著。

偏生許青生拿著，過了許久也未曾落下一字。她好生猶豫了，去看向女人已挽好的袖管。

“老師，若是我寫得不好，你還會讀出來么？”

宋清駒身上有牛奶氣味，聞起便好生甜，可她本人卻太寡情：“不會。”

少女這才有動筆，她的形容詞累積太淺，想的卻又太多，一時半會便寫出了許多。

她邊寫，女人邊看。看了有多久？直至放課，許青生才收下了筆，完成了她的第一記周記，記在日記本內。

“完成了？”

許青生側過首，溫眸輕說：“寫