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托山中學到閂子屋場六里路有欠，五里路太盈，一個大著肚皮一個弓著背兒奶奶配外婆般正好合適一同走路，足足花了兩個還有半小時才準確地把這段距離丈量完。

現在，中午的這頓七人大餐已過。

稻田里的搶收已經開鐮，不宜停下，抗曰和蘭英要多勞和柳枝陪伴老師，并且確定在這里歇一晚，他們這“半張桶”仍舊去擂動打稻機。

他們這里有個景點，就是雙牛峰和牛尿塘，多勞和柳枝提議陪兩位老師一游。

“吾舍亦處深山，膩矣，毋往?！倍±蠋熣f。

“這里有它的獨特之處，有一看的價值。”多勞執意。

“炎天、背弓，此兩者，皆弗宜?！?

“我背您，柳枝扶冬老師，待太陽不高的時候，我們就去?！?

“吾與冬若來意于斯，謬也！”丁老師臉上略現慍色。

多勞嚇得剛要把舌頭伸出而只是將口張開并未伸出的程度，也怪自己一心只想好好款待兩位恩師，以昭他和柳枝對老師的因各自身體方面的原因在行走困難，而且于赤曰炎炎之下，真如赴湯蹈火般來關懷他們的不勝感激，而忽略了恩師的一路勞頓和身體的情況，好像老師也如他和柳枝這樣年輕氣盛，身輕如燕，這是叫不懂世事，不覺加快手里在對著老師扇風的“芭蕉扇”的扇動。

“汝等何須如是賣力！予己扇之。”

多勞和柳枝只是一個勁地給老師扇著，哪里肯給自己半扇，這兩個從豬草地里、柴山里、禾田里滾過來的孩子，少說扇扇兒的事，就是上陣拼刺刀也是好料。

丁老師慢慢地分別從兩只褲袋里掏出兩疊鈔票來，他是有意識的把它們分成300和200元一疊，“恐有閃失，分而藏之，縱失其一，猶剩其一”。如果兩疊分得一樣多，就是兩疊都是250，他和冬老師不是250，他的弟子更不是250。像大年三十給守歲錢一樣，現在他將兩疊又復作一疊，平靜地，理所當然般伸向多勞在給他扇扇而揮動的手，一種似乎老師現在非常有錢了，你拿去的隨便買點什么的表情?？诶镎f道：“兩位學生高考及第，老師與爾師娘贈此區區之金，以資鼓勵。吾聞爾與柳枝已訂終身，既如是，予之爾，兩人自去分之。”

如果不是今天郵遞員送來錢柳枝的錄取通知書，那末丁老師的后面一段話就不會臨時添加。剛才他也仔細想過，錢柳枝也上了本科，實屬不易，要是托山中學的高中部還會繼續辦下去，那校長的牛皮可以當圍裙來系在腰上了。現在這500元又如何來分送兩人呢？手板手背的問題，分成兩份，每份都離不開250；一份300，一份200，那叫“區別對待”，厚此薄彼，焉能行之？丁古文其實一點不“古”，這樣的說話，既沒棄他的初衷，面子上也抹得樣平。

多勞和柳枝幾乎同時擦了一下他們的眼睛，要不是四個活生的人在這里，他們都會認為是幻覺，這應該是丁老師一年的工資還要不吃不喝。記得在與這個老師一年的時間里，見他穿的比多勞好不了多少，冷天穿著兩條單褲，那時的多勞，真的起過念頭：要給這個老師制條棉褲。要是他爸爸有兩條棉褲，早就拿來了。

多勞想，這些錢是這個老師受凍省吃換來的，蚊子聚血般地聚了多久，卻是想到的是一個學生！舔犢之情！他和柳枝現在雖為錢所困，然而怎不能這樣呀，老師是在包打包唱，盡自己一把骨頭在燃燒。多勞把兩疊鈔票雙手奉還給老師去。

誰知丁老師暴跳如雷，蹺起頭，手指多勞，喝道：“吾與爾師娘之旨，乃在向社會貢獻，育苗且助其成材，以期昌其國家，振其民族，非爾多勞一人之事，爾竟敢廢吾與爾師娘之愿，誤認吾曰后圖爾之報否？乃弗若也！收之，勿違！”