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歷史老師立馬就生氣了，看了班級(jí)一圈，“誰(shuí)干的？”

沒(méi)人吱聲，我又擤了一次鼻子，回答她，“老師，是一個(gè)外班的同學(xué)。”

她深呼吸，拉著我到衛(wèi)生間，給我細(xì)致地擦洗了一遍，還囑咐我，不要再跟那個(gè)人玩了。

我感覺(jué)她像我幼兒園老師，簡(jiǎn)直把我當(dāng)幼童照顧，連講話語(yǔ)氣都是一樣的。

是的，年少不知龍虎牌清涼油，錯(cuò)把整蠱當(dāng)體貼。

當(dāng)他親自溫柔地給我涂的時(shí)候我有多感動(dòng)，事后我發(fā)的脾氣就有多大。

發(fā)完脾氣之后氣得一周沒(méi)和鄭茗風(fēng)講話，此后他倒是再也沒(méi)整過(guò)這樣的惡作劇。

至于整到他，我還真是好心辦壞事。

那估計(jì)是發(fā)生清涼油事故很久以后了。

有天我還是在他家寫(xiě)作業(yè)，也不知道當(dāng)天出于什么情況，我居然比他完成的早，我那個(gè)興奮呀，就主動(dòng)要求替他寫(xiě)作業(yè)。

他說(shuō)不用，我說(shuō)要的，他說(shuō)不用，我說(shuō)要的。

要是我沒(méi)能幫上他一回，我以后可怎么厚著臉皮讓他幫我趕假期作業(yè)呢？

在我的堅(jiān)持之下，他把英語(yǔ)作業(yè)交給我寫(xiě)，就是抄單詞和詞組。然后他在一旁吃瓜子，我?guī)е荒樣懞脦退瓎卧~。

畢竟，假期快到了嘛。

然后鄭茗風(fēng)迎來(lái)初中生涯第一次批評(píng)——

課間，我蹦著跳著去上廁所，甩著手回來(lái)，看到他們班英語(yǔ)老師和他正站在他們班門(mén)口，出于好奇，我貼著瓷磚以龜速前進(jìn)。

眼神飄忽，神情猥瑣。

“誰(shuí)幫你寫(xiě)的？”他們英語(yǔ)老師抱著手質(zhì)問(wèn)他。

鄭茗風(fēng)低著頭不說(shuō)話。

英語(yǔ)老師拿作業(yè)本拍他的腦袋，“你是裝不下了是嗎？這么點(diǎn)作業(yè)，還要讓別人幫你寫(xiě)。”

鄭茗風(fēng)還是不說(shuō)話。

英語(yǔ)老師哼了一聲，“你別以為你不說(shuō)話就可以不承認(rèn)，這么丑的字是你的嗎？”

“……”

那個(gè)，老師啊，你罵鄭茗風(fēng)可以，別罵字啊，字是無(wú)辜的。