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第52章 活動倒計時&

參觀校車的過程很順利，自……

參觀校車的過程很順利，自從羅培幫著村里人整修了所有武器后，她的人設(shè)就從“村寵”變成了“超厲害的自己人”，等上次被校車送回來之后，又多了一個“見過大世面”的前綴。

最先一批上車的是羅培的異父異母哥哥奧特，之后是剛才還在吵嘴的幾個小孩子，就如同她給兩位司機保證的那樣，他們即便嘴里發(fā)出“哦哦哦！”的感嘆，也沒有亂碰亂翻車上的東西。

最多就是在椅子上坐坐，然后順著樓梯爬上去參觀一下二樓的休息間，以及往狹小的衛(wèi)生間以及廚房里扒扒頭，想象一下自己使用這些沒見過的器具是個什么樣子。

“椅子真舒服啊，比我的床都軟！”

“這個叫什么？抽水馬桶？可真有意思！”

“這后背的小盒子是什么？播放器？那又是什么啊？”

“羅培說過，是她在學校學習的時候會用到的東西。”

“那還真辛苦，趕往學校的路上也不能休息啊。”

“當然要刻苦啊，讀書可不是給你去玩的，小子，明年我就把你送去羅德學院，你可得好好學，不許貪玩！”

“我喜歡這個車，不知道領(lǐng)主大人能不能多弄幾輛，讓咱普通人也坐一坐。”

“說起來，托領(lǐng)主修路的福，咱們這里去鎮(zhèn)上更方便了，今年的山貨也比去年好賣。”

“誰說不是呢。”

……

車上的話題逐漸跑偏，羅培正好借此機會將他們引導下去，換另一批上來，主要是車上就那么大的地方，看也看了，摸也摸了，坐也坐了，剩下的好處要等行駛起來才能發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在委實沒什么可看的。

得到極大滿足的鄉(xiāng)親們依次下車，圍著兩位司機又是一陣吹捧，只恨沒有能留下影像的水晶球給他們，大家無法手拉手肩并肩地在車前照一張。

很快，其他來這邊集合的學生們也拖家?guī)Э诘膩砹耍蠹冶е瑯拥男乃迹瑑晌凰緳C既然能讓第一批人上去，也就不在乎第二批和第三批，反正距離發(fā)車還有時間，不耽誤事就得了。

學生們彼此看看，交換著相同的眼神，聳聳肩，各自去給各自的親朋好友當介紹員，讓大家維持秩序，不要過于興奮。

這種熱鬧一直持續(xù)到發(fā)車時間，來送人的這才依依不舍地跟自己的孩子告別，看著他們正式登車，再目送車輛一路遠走，這才又跟周圍人寒暄客套兩句后各自歸家。

當五輛校車陸陸續(xù)續(xù)抵達學校之后，學生們自然又要感慨一遍新的校舍，家庭富裕對經(jīng)濟有所研究的學生們還會湊在一起，討論他們校長此時的身家到底有多少。

畢竟蓋房子是要花錢的，哪怕自家有建筑小隊不用請人，材料難道不花錢么？能在短短時間內(nèi)將學校擴建成這樣，說校長沒錢大概沒人會信。

返校的學生們即將開始他們第二年的學習生涯，當然在此之前，他們中的某些人還得作為學長學姐，帶領(lǐng)前來報到的學生和家長一起參觀校園，為他們介紹羅德學院的情況。

池幸有意將這變成一種傳統(tǒng)，代代相傳的那種，所以很欣慰看到學生們這么主動，雖然有部分人是沖著積分去的——但那又怎樣？她可沒想著將學生培養(yǎng)成付出不求回報的大善人。

付出者就該得到相應(yīng)的回報，否則時間長了，一旦養(yǎng)成“付出是理所應(yīng)當”的風氣，再想去糾正可來不及了。

畢竟對于普通人來說，或許心情好的時候不介意隨手幫忙，但次次都讓人搭上自己的精力、時間和金錢，還得不到任何正面的反饋，那大概愿意這么做的人會越來越少。

哪怕是一句誠懇的“謝謝”呢？也會讓付出者得到精神上的滿足。

池幸沒法保證被指引的學生都會說“謝謝”，所以她給出了另一種物質(zhì)上的鼓勵，現(xiàn)在積分商店在學生中廣受好評，除了能兌換列表中有的東西外，如果他們還想要一些特殊的東西，也可以提出申請或懸賞去碰碰運氣。

申請，是面對學校的，學生將自己想要的東西寫在紙上，投入信箱中。每隔一周，這些需求會被送到池幸的桌上，由她來決定哪個可以弄到，哪個不行，以及相應(yīng)的該兌換多少積分，然后再反饋給提需求的學生。

懸賞，則是面對學生的，說白了就是一種交換，有人想要積分，有人想要東西，在雙方自愿的原則下，就可以經(jīng)由工作人員進行交換。

當然，交易內(nèi)容是要經(jīng)過審核的，如果交易物品價值和積分不對等，工作人員就會介入，防止出現(xiàn)類似勒索的情況發(fā)生。

好在目前為止還沒發(fā)生過這種事，大家交易起來都很規(guī)矩，目前最大一筆不可思議的交換，還是有人出了150積分，只為換一張“藍甲蟲樂隊”的簽名手帕。

……

忙亂的新生入學過后，在開學典禮上，池幸宣布了即將舉辦“六校聯(lián)合實戰(zhàn)演習”活動的消息。

臺下頓時一片嘩然，池幸給了學生們一點消化的時間，等到“嗡嗡”的議論聲小了一些后，才抬抬手示意大家安靜，她還有話沒說完。

“作為東道主，我希望你們能拿出最好的精神面貌來招待遠方而來的客人，時刻牢記你們的禮儀，不要主動挑起爭端，也不要隨便議論貶低他人。”

“校長！”臺下有人舉手，“要是有人議論貶低我們，或者主動找我們的茬呢？

”

池幸低頭瞅他一眼，是個還不認識的新生，淡淡開口：“如果是唇舌之爭，那就有理有據(jù)反駁回去。如果對方率先動手——所有見到這一幕的人，都必須進行反擊！”

說到這里，池幸決定給他們加強一下關(guān)于學校歸屬感，以及學校榮譽的觀念。

“‘兄弟鬩于墻，外御其侮’，這是我的老師曾經(jīng)跟我說過一句話，現(xiàn)在我把它送給你們。記住，你們都是羅德學院的學生，可以關(guān)起門為不同的理念爭吵，但在面對外敵時，必須團結(jié)起來一致對外。”

池幸掃視一圈臺下或思考、或激動、或面無表情的學生，繼續(xù)說道：“我希望在這個校園里，在自己同學受到欺凌時，永遠不會出現(xiàn)冷漠的旁觀者——打不過也要想辦法幫忙！不管是呼救還是去找老師，都可以，但絕不能當做什么都沒看見。”

說完，池幸舒緩了語氣，讓氣氛稍微輕松一點，畢竟他們還是孩子呢，聽多了慫恿他們打架的話，熱血上頭也挺麻煩的。

“當然，這么做的前提是對方先挑釁動手，而非你們主動找事——若是為逞一時之快，不管不顧地將身邊同學拉入危險境地，那么很抱歉，這所學校不適合你。”

說到這里，池幸嚴肅起來，加重語氣進行強調(diào)：“同學是你的后援，而非縱容你張狂挑釁的幫兇，若真有利用這份同學之情去胡作非為的蠢貨——嘖，不如退學，因為你根本拿不到畢業(yè)證。”

敲打了臺下的學生，池幸用一句話做了總結(jié)：“我們不惹事，但我們也不怕事，這就是羅德學院的行事準則，希望大家都能牢牢記住。”

接下來，由池幸的助手代替她宣讀關(guān)于活動的若干點細則，以及開始對志愿者的招募工作。

還是那句話，單憑校工是忙不過來的，不如調(diào)動學生們的積極性，讓他們以東道主的身份參與進來，不但增加了自豪感，還能鍛煉他們的各項能力，對日后走進社會有一定的幫助。

聯(lián)合演習的時間被池幸定在12月中旬，既不太冷，也不會過于舒適，參賽者們要付出更多的努力才能適應(yīng)野外的生活。