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而在最后一秒之前沖入ip地址所在地的諸人，只看見空曠房間中、一架閃爍著訊號燈的攝像機。

（、）

（混賬東西！！！！！）

整個東京的戒嚴程度，因此愈發加倍、幾乎要到達嚴查地上螞蟻的程度了。

想到這里，幾個從河堤上走過、正要跨過橋面的學生，也不禁唏噓起來。

其實還挺麻煩的、對啊對啊，聽說隔壁學校都開始查學生證明了、真討厭啊、先不說其他的，剛剛過來的時候我們不就被攔查了

這樣絮絮抱怨著。

有兩個人正側身靠在橋欄上聊天，學生們沒怎么在意。

只是在不安與惶恐之后，仍然忍不住心底的好奇、討論起昨天的視頻：

如果能用木質球棒就消滅掉的話，我覺得、我可能也不會太害怕詛咒了。

眼鏡少女鼓起勇氣說。

對啊？其實想一想的話，好像也沒那么至少，能看見的話都會知道吧？那個被霸凌的女學生也

梳馬尾的少女滿懷憐憫地表示道。

對呀！棒球帽少年明顯幻想起了什么輕小說里面的故事情節，眼睛一亮：說不定以后還會專門開設什么殺掉詛咒的學校呢？！這樣我就不用考慮偏差值了！而且我可能會成為那個什么咒術界最強吧！！！！！

另一個男生吐槽說，那也要我們成為幸運兒吧

他把手插在褲兜里、一邊倒著走一邊思索：

不過按照這個進度的話，一天發放一千萬人、日本的總人數啊！

不知腳下踩到什么，男生身體一歪、就要向旁邊滑倒！

哎呀哎呀，不要邊走路邊聊天啊，這位同學。

一只手扶住了他的后背，把人穩住了。

從男生的頭頂，傳來溫和的聲音。

順手幫忙的，是站在橋欄邊聊天的兩個人之一。

穿著筆挺的黑色立領排扣制服、內搭白襯衫，黑發蓬松，笑容明朗。

雖然不知為何將略長的額發向一邊梳去、遮去了左邊的眼睛，但這發型顯然無損于青年雋秀的容貌。

站在旁邊的另一個人也徹底轉過了身來。

他也穿著同款的制服，只是把扣子全解開了、同時仿佛很無聊似的，在右手指尖上轉著個籃球。

那頭少見的白頭發扎了個帥氣的小馬尾，藍眼睛元氣十足地眨了眨。

（？）

學生們有點茫然，但是立刻就從那個熟悉的稱呼上明白了什么，趕緊后退一步鞠躬致謝和道歉。

（啊啊啊天吶！！！）

（這是隔壁學校的國文教師和體育教師吧？！？！）

女學生在心底大喊。

（這是什么帥氣顏值？！！）

（好想轉學！！）

男學生則紛紛覺得那個轉籃球的手法超酷！！

兩位老師則并沒有責怪學生們的意思，甚至那位國文教師還溫和地提醒道：日本人口約為1.28億，社會課要注意聽講啊。

男子國中生趕緊連連點頭，心虛地眼神四處亂飄。

啊，對了。

在學生們（不知為何有點）依依不舍地準備離開之前，國文教師叫住了他們，仿佛有些困擾地瞇起了鳶色的眼睛：剛剛好像聽到你們說哪里有警方核查？他頭疼地嘆了口氣，真是麻煩，剛把教師證放在學校了、不想再回頭去拿呀。

是啊是啊，我們都明白的，就是很麻煩來著。

學生們連連表示贊同，趕緊給人指路：

就是那邊那個十字路口，少年少女們很熱心的把方向指出來、恨不得親自帶人去看，我們過來的時候還聽說要加派警力呢！如果想離開文京區的話，不如往南邊走吧，那里平時人都不多。

國文教師聞言便微笑起來：

多謝。幫大忙啦。

連同鳶瞳里，也一并盛滿了笑意。

第66章 48

2006年5月5日

這是第四天。

哪怕各個不同的勢力再怎樣恨到吐血，依據超越時代的技術、強行面向整個日本播出的視頻。

依然，每日持續著。

比貓鼠游戲更加惡劣。

更恣意。

更嘲弄。

將整個世界玩弄于掌心的那個態度，比起憎惡，甚至叫人從背后滲出冷汗了。

（）

（真的、是人類嗎）

不知道從多少人的心底，浮現出這樣的認知。

（但是）

在5月4日播出的視頻中，那個男人又換了一身教師風格明顯的筆挺制服。

笑意爽朗，向后倚靠在橋欄上。

初夏午后的陽光簡直給人鍍上一層輝光。

在那張雋秀蒼白的面容上，根本看不出半點沉浸于黑暗的陰冷與晦暗。

這個惡魔般的男人，偽裝人格如更換衣服般、輕而易舉。

同學們，下午好呀！

宛如偽裝上癮了似的，太宰輕松舉起右手來、揮了揮。

（和前兩個視頻一樣）

（這段視頻也根本沒有切斷其ip地址）

（可是）

饒是緊咬在后、追擊不休的諸人，有一瞬間，也忍不住在心底浮現出對于是否能將其抓捕的困惑。

但、這份猶疑，只是轉瞬即逝。

不管是出于職責，還是為了保證普通社會的穩定。

無論是因為私欲，還是保障咒術界延續千年的權威。

（決不能讓太宰治）

（再活下去）

與此同時，太宰的咒術小課堂也講到尾聲了。

他的話語并不多，內容也是關于咒靈分級、咒術界基本常識之類的東西。

這種宛如輕小說情節般令人發笑的話語，若是換做任何一個人、出現在這樣的視頻之中，則必然會被當做什么荒誕的惡作劇吧。

偏偏從太宰治的口中說出來，便擁有了令人不由自主想要去相信的魔力。

一點一點、

抽繭剝絲般。

將整個咒術界的真實。

粉、碎、在、所、有、人、面、前。

那么。除了今日隨機投放的一千萬幸運兒之外，太宰雙手向背后一撐、悠閑地坐在橋欄上。

他微笑著，角色扮演玩開心了似的、仍以教師的口吻問：

提問！

如果用木質球棒都無法消滅掉詛咒的話，該改用什么呢？