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“你哪兒不會啊，我教你。”路識卿不想在陳放面前顯得自己很裝逼，又補充了句：“老吳說的，讓我們互相幫助。”

“好啊，要不你把答題卡借我看看吧。”陳放笑了笑，但是顯得很憔悴，大概率是被數(shù)學(xué)題折磨的。

路識卿很痛快地把答題卡給了陳放，卻看見他的眉頭皺得越發(fā)緊。

“怎么了？哪兒看不懂？”路識卿難得拿出百分百的熱心。

“哪兒……都看不太懂。”陳放眨巴著眼，“你們數(shù)學(xué)天才是……靠腦電波溝通嗎？”

“什么？腦電波？”路識卿沒懂陳放的意思，“我語文不好，您別用比喻成嗎？”

“那您翻譯一下。”陳放指著路識卿答題卡上的幾個電波一樣、反復(fù)出現(xiàn)的字跡，“這個，還有這個。”

“三角函數(shù)啊，這是sin，這是cos。”

“那這個是tan？”

“對啊，這不是能看懂了么。”

還會舉一反三了，路老師表示非常欣慰。

陳放把路識卿的答題卡翻了個面，又翻回來，低頭笑了下，說：“你扣的兩分，有可能是卷面分。”

alpha各方各面的自尊心本該很強，聽不得一句說自己不好。路識卿聽陳放說這話卻沒不高興，甚至還跟著一起笑，但是心里多少還有點不服氣，撕下一張便簽在上面寫字。

隨后這張便簽被貼在陳放手里的路識卿的答題卡上，陳放被他出乎意料的動作晃了一下，回過神才看見便簽上寫的字。

陳。放。

是他的名字。

雖然用的是很普通的水性筆，但筆鋒和走勢都很鮮明，行云流水又不失力度，是很好看的兩個字。

很難相信這和答題卡上的腦電波出自同一人之手。

“怎么樣？”路識卿支著腦袋看陳放，像是隨口問道。可是話剛出口，他又不可控地緊張彷徨起來。

他不喜歡練字，從來沒喜歡過，也沒為自己能寫一手好字而驕傲自豪過。

那時候他只是卯足勁兒想討爸媽歡心的小孩子，學(xué)什么做什么，不過是為了換來一點關(guān)注。

只是每次把期望從高處丟下去，時間久了，連他自己也不當(dāng)回事了，甚至不會等著它一直向下跌，反正沒有最低點，也不奢求回應(yīng)。

“這是隱藏技能？”陳放的目光在路識卿寫的字上流連，“好看啊。”

路識卿笑著，感覺心臟突然變得很重，像失重后被人驟然托起，然后逐漸攀升。

“不是隱藏。”

路識卿又撕下一張便簽認真寫上自己的名字，和寫著陳放名字的便簽貼在一起。

“我就是突然想寫，寫給你看看。”

已經(jīng)入秋了，天氣也涼下來，穿長袖校服的人多了起來，教室里的窗戶也不再時時敞開。

路識卿似乎成了班級里唯一一個入秋失敗的人。

燥得慌。

雖然這種感覺之前也偶爾會出現(xiàn)，但似乎從這周換了座位開始，這種躁動就一直沒有平息下來，反而愈演愈烈。

他這周明明按時吃了阻隔藥，可腺體還是有輕微的脹熱感，帶著全身的熱度蒸騰起來。

該不會是腺體出問題了吧。

“陳放。”路識卿悶聲問道，“你有沒有聞到什么味兒啊？”

他自己聞不到，只能問別人。

“什么味兒？”陳放認真地嗅了幾下，“沒什么味兒啊，只有教室里人多又不通風(fēng)的二氧化碳味兒。”

路識卿煩躁地嘆出一口熱氣，也是，就算自己的信息素真的漏出來，他一個beta應(yīng)該也聞