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“小燕子，穿花衣，年年春天來這里……”

“這一首兒歌，旋律清新流暢，自然樸實，歌詞也是簡單好記，聽一遍，兩遍就能學會哼唱，特別適合10歲以下的孩子們哼唱。”

“聽聽，小燕子，穿花衣……簡單的兩句歌詞，有意境更又有畫面感，后面這一句，年年春天來這里，更是畫龍點睛之筆……”

“好了，各位家長們可以拿起桌前的筆開始出價吧！

一眾家長，你看看我，我望望你，一時間似乎靜默著都沒有動，臺上站著的楚老師額頭上都要出汗了，心想，該不會家長們不識貨吧？

忽然，一個家長偷偷拿起了筆和紙牌上，刷刷寫好了價格。

頓時，連鎖效應起動，其他人先后拿起筆，紛紛對著紙牌寫上價格。

幾分鐘后，楚老師收好了所有紙牌，對比了價格后，笑呵呵的宣布道：

“恭喜這位周小雨的家長以21000塊的價格拍中《小燕子》。”

此話一出，臺下頓時有幾位家長不禁懊惱了起來，他們都是出價在20000左右的家長，就差一點點，1000塊而已，就失之交臂了。

“第二首是《丟手絹》，大家聽我清唱。”

“丟手絹，丟手絹，輕輕的放在小朋友的后邊。”

“大家不要告訴他，快點快點……”

“這一首丟手絹寫的好啊，是真的好，不只是旋律優(yōu)美好聽，更好的是歌詞把‘丟手絹’這樣的傳統(tǒng)民間兒童游戲寫入了歌詞，它不只能唱，能聽，還能讓孩子父母和老師一邊唱，一邊陪著孩子學習，是不可多得的好兒歌。”

“單論歌曲它不比前面的《小燕子》差不說，還能邊唱邊玩游戲，所以，它的起拍價要高一點，起拍價一萬二！”

“現(xiàn)在，各們家長們可以出價了。”

“好！我宣布由楊寶兒的家長以28000塊的價格拍中《丟手絹》！”

“接下來是最后一首壓軸兒歌《數(shù)鴨子》！”

“門前大橋下，過過一群鴨，快來快來數(shù)一數(shù)，24678！”

“嘎嘎嘎嘎，真呀真多呀……”

“數(shù)不清到底多少鴨。”

“數(shù)不清到底多少鴨！”

“趕鴨老爺爺，胡子白花花。”

“唱呀唱家鄉(xiāng)戲，還會說笑話。”

“小孩，小孩，快去上學校。”

“別考個鴨蛋抱回家。”

“別考個鴨蛋抱回家。”

“哎呀，哎呀，曲好，歌詞更好啊。”

“大家聽聽，這首數(shù)鴨子曲調活潑甜嫩，節(jié)奏歡快，易學易唱，歌詞更是通俗易懂，具有趣味性，更難得的是最后還勸告孩子們要珍惜時光，好好學習，別考個鴨蛋抱回家吶……”

“這可真是一首寓教于樂，好聽又好學又有教育意義的好兒歌啊。”

“不多說了，起拍價一萬五！”

“好，好好好！恭喜劉小萌的家長以35000塊的價格拍中《數(shù)鴨子》！”

“我宣布，本次兒歌小賣會圓滿結束……”

……

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