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從這個角度去分析的話，他們那年高考的作文能寫的點倒是有不少。

紀時希望自己的作文有那種感覺，他形容不出來，但改卷老師一看就覺得他很突出——可他也只是想想而已，自己有幾斤幾兩他心里相當有數。

悲哀。

姚蒙看著紀時一臉苦大仇深盯著作文的表情，好奇道：“你怎么又看上作文了？”

“我作文好嗎？”

姚蒙：“……我上次語文分數還不如你。”

他覺得，紀時的存在就是給人制造壓力來的。

這學期以來，姚蒙已經習慣了語數外三門被紀時壓制的日子，兩人之間的分差似乎也越來越大，姚蒙不是不想沖刺班里第一，可紀時每一次的發揮都能比他更好一些。

對方就像他的緊箍咒一樣，激勵著姚蒙不敢放松。

他之所以處在“習慣”的心態中，是因為他的班級排名雖然在第2，年級排名卻一直在往上爬，高三上學期，他在第3考場待過，也在第2考場待過，但最近這幾次月考，他基本已經穩定在第1考場了。

姚蒙心里認為，這份改變和紀時有關。

“你在看哪門？”紀時問。

姚蒙晃了晃手里的參考書：“找點數學題做做，不然下次考試大題還做不出來怎么辦？”

紀時嘆了口氣：“要不我也來看數學吧。”

“作文不看了？”姚蒙瞅他一眼，“我看你表情是挺痛苦的。”

“誰看了這個能不痛苦？”紀時把書指給姚蒙看，“你看這篇。”

姚蒙：“……”

第一句就是，魯迅先生曾經說過，巴拉巴拉，然后過了幾句，《約翰克里斯朵夫》的作者……怎么說呢？作文好的學生水字數的功底比他們渣渣還是強上不少的，就算是水，人家也是老師心目中的佳作范文。

紀時感慨道：“我就想起之前曾泰然的作文，尼古拉·奧斯特洛夫斯基在《鋼鐵是怎樣煉成的》里寫過，你數數這都多少字了？”

加書名號20多個字，占了全文的40分之一。

但他寫作文的時候還真想不出這種表達，所以最后經常就差那么100、50個字憋不出來。

……

紀時說是要看數學，可他還是堅持啃了幾篇作文，心無旁騖地把一篇作文的開頭、結尾、中間填充的部分分析了出來，能入選佳作的范文重點要么在深度，要么在情感，他們學校唯一的一篇高考滿分作文側重點就在深度，紀時拼深度肯定拼不過別人，所以他爭取讓自己在情感表達上和閱卷老師產生共鳴。

深度未必人人有，過深的文章甚至有讓閱卷老師看不懂的風險，但情感表達不一樣，人人都有，只要產生共鳴，就算是閱卷老師也可能在某一瞬忘記理性。

但那同樣是個大工程。

不需要去補物理化學的日子，紀時都在11班的教室自習，主要看語數外這三科，英語的單詞和語法紀時刷了無數遍，但不得不說，知識是永無止盡的，就算他的英語在z中排名一向靠前，可紀時還是會遇到新的知識點。

相比復習物理化學的時間，紀時留給語數外的時間還是偏少的。

姚蒙又轉過來給了他兩根香蕉。

如果是紀時出門補課的日子，他和周偉樂曾泰然幾人一般一起出校門，可如果紀時在學校里上晚自習，那他和姚蒙平時討論題目就更多些。

兩人是11班的前兩名，除了彼此之間討論之外，他們班也有不少人來找他們問題目，還有外班的人悄悄鉆進他們教室一起討論。

“作文看完了？”姚蒙一邊說著一邊丟給紀時一張紙，“問完了就幫我看看這道題。”

紀時接過紙，抬起頭：“你要看作文嗎？我把我作文書借你。”

“等快放學的時候再說吧。”姚蒙幽幽嘆了口氣，“好好的晚自習，看什么作文啊！”

紀時：“……”

他一直覺得姚蒙挺熱愛語文來著，看來大家都一樣。

……

紀時跑了趟廁所，洗了把臉，才回教室安安穩穩坐下來。

姚蒙找的題一般都很有難度，紀時每次都要花很長時間去解決，所以他解題之前也有自己的儀式感，讓自己在最佳狀態下去對付一道難題。

他看了眼手表，又瞥了眼題目，這道題估計要解到下晚自習了。

紀時最近戴著一支新手表，是他爸買的，之前知道他考年級第一之后，紀爸就一直想著給他買個什么禮物，后面他也不知道是找誰問的，給紀時買了支卡西歐的電子表，好像還是托人買的，他家這邊商場里都是中老年男表，沒什么針對年輕人的手表。

紀時挺想告訴他爸說別買的，電子表回頭高考考場上都未必能帶，可看著他爸一臉美滋滋獻寶似的模樣，紀時心里也挺受觸動的。

他記憶里很久沒有他爸這么開懷的畫面了，還有他媽，兩個人高興得都像年輕了好幾歲。

原來他的努力會讓他們這么開心，紀時真真切切意識到了這一點。

如果他沒有回到十年前，他恐怕永遠也不會知道，高中時代的遺憾不僅是自己的遺憾，也是父母的遺憾。

紀時高考考砸了以后，村里就有人在說“上了z中也沒什么用”之類的話，那個暑假結束后，紀時去上學了，那些話再沒有傳進他耳朵里，可他爸媽呢？可能是一年，可能更長……他們恐怕一直都能聽到那種話。

他們甚至沒有發泄渠道，他們沒有對紀時發火，恐怕也只能把這種情緒默默藏在心里。

紀時手指輕輕撫摸著手表。

接下來，他要珍惜好每一分每一秒。

……