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考場里只有翻卷子的沙沙聲，所有人都專心致志地盯著試卷，沒有人抬頭，一支支筆在草稿紙上飛快做著演算。

考場的氛圍和自習(xí)的氛圍還是不一樣的，自習(xí)的時候紀(jì)時的心情是很平靜的，但在考場上，他會忽然產(chǎn)生一種緊張感，但這份緊張卻并不會影響他做題的效率，反而算是一種推進(jìn)力。

一股競爭感。

……

填空題難度不大的話，那難度自然是在大題上，紀(jì)時是這么猜測的，結(jié)果也差不多。

畢竟都高三下學(xué)期了，出卷老師也沒必要出點(diǎn)簡單的試卷糊弄他們，畢竟高考總不可能年年簡單，但試卷的難度一般是講究分布的，全部是難題也沒什么意思，160分的總分，全員考96分以下就能體現(xiàn)出差距嗎？

這顯然也是做夢。

紀(jì)時做到第一道大題就覺得不太對勁。

尤其是剛從填空題的愉悅感里出來，猛地碰上大題他也有些不適應(yīng)。

紀(jì)時深吸了一口氣，讓自己心情平靜下來。

整起來！

第一道大題是道幾何題，紀(jì)時一向覺得需要論證的幾何題比代數(shù)題稍稍簡單一點(diǎn)，當(dāng)然，幾何題能想到突破口就能得分，可一旦想不到，那是不管怎么使勁都沒辦法，只能眼睜睜地把題空在那里，代數(shù)在這一點(diǎn)上就稍微好點(diǎn)，按步驟來說不定還能得個一兩分。

紀(jì)時他們之前有次考試，好像就是數(shù)學(xué)特別特別難那次，據(jù)說只要寫個解老師就給一兩分，這讓寫了“解”的同學(xué)大呼慶幸，紀(jì)時不知道這種情況會不會在高考里出現(xiàn)，但他現(xiàn)在做題就是不管會不會，先把“解”字放上去再說。

好在這道幾何論證題是第一道，內(nèi)容雖說不太簡單，但認(rèn)真琢磨還是能想出解題步驟的，可能老師們也不想他們在第一題就栽了，不然第一道題就扣一堆分?jǐn)?shù)，后面的題還怎么答？

寫完第一道大題，紀(jì)時的表情也稍稍和緩了些。

他繼續(xù)去看第二題，第二題居然有三個小問，這在他們平時月考里很少見，一般來說，大題的前面幾道都是只有兩小問的，只有最后一題或者兩題才會有三個小問。

從某種程度上說，這也是出卷老師的溫柔。

最后一題通常15分，三個小問一問5分，基礎(chǔ)差不多的都可以答夠5分，再好點(diǎn)也有不少學(xué)生能答夠10分，至于15分能答滿的學(xué)生確實(shí)不多，可至少大部分人都是能拿到分?jǐn)?shù)的，可一旦改成兩小問，一問7分，第一問的難度就會加，數(shù)學(xué)稍稍不行的學(xué)生就可能一分也拿不到。

但這次考試居然是前面的二、三、四三道大題都是三小問，最后的五、六兩道大題是兩小問。

就……有點(diǎn)過分了。

但紀(jì)時估計(jì)，老師們就是想通過大題展現(xiàn)差距，畢竟這次填空題的難度著實(shí)有點(diǎn)小，至少有一大半的學(xué)生能拿滿分。

在z中這邊，高一高二的時候數(shù)學(xué)不及格挺普遍的，一個班都有那么十來個人不及格，可分班之后，不管文科還是理科數(shù)學(xué)不及格的人數(shù)都會變少，基本就剩那些數(shù)學(xué)偏得厲害的學(xué)生，不管考什么難度的試卷他們都沒法及格。

這和高二高三慢慢適應(yīng)數(shù)學(xué)教學(xué)的模式有關(guān)系，也因?yàn)楦叨呷N近高考，老師們出卷的時候很注重難度的分布。

像這張?jiān)嚲恚灰羁疹}的70分能拿到手，剩下的大題只要會兩道就能及格了。

當(dāng)然，對于第1考場的學(xué)生們而言，及格這個要求就是蔑視，他們每個人只會極力爭取滿分。

紀(jì)時也是一樣。

看到第一道大題的時候，他已經(jīng)做好了心理準(zhǔn)備。

考場上時間有限，他不僅要合理分配好時間，還要在這個基礎(chǔ)上把能拿的分?jǐn)?shù)全部拿到手。

第二道大題紀(jì)時思考了幾分鐘，最終沒有任何障礙地解了出來。

接下來是第三道題。

陰雨讓外面的天空陰沉沉的，考場上也亮起了燈，但紀(jì)時這段時間都沒有抬起過頭，他雙眼專注地盯著試卷，腦海中沒有別的東西，視線隨著筆尖不斷移動，在這個過程中，他得確保自己所寫的每一個步驟都是正確的。

因?yàn)闀r間有限，所以他不能犯基礎(chǔ)性錯誤，尤其是抄錯數(shù)字，那是最浪費(fèi)時間的。

“因?yàn)閘對應(yīng)的……，故……”

又解完一道題，紀(jì)時卻連深呼吸的時間都沒有，他立刻將視線下移到了后面一道題。

看到這道題的一瞬間，紀(jì)時忍不住在心里喊了聲“耶”。

很巧，這題他上周才剛做過，而且這題本身也不難，恐怕是老師們放上來調(diào)劑用的。

現(xiàn)在的出卷老師一個比一個可怕，他們知道學(xué)生們習(xí)慣了做從易到難的題，就故意把難的題目放在前面，把簡單的放到后面，等學(xué)生被前面的題搞崩潰了，后面的題也沒心思看了。

這道題為紀(jì)時節(jié)省了大量的時間，他幾乎都沒有多思索，整道題一氣呵成，很快就把答題紙寫滿了。

當(dāng)然，這種事情考十次試也不過才遇上一次，而且高考也很少有遇上以前做過的題的情況的，畢竟題目都是老師們現(xiàn)出的，壓根就不會和某個參考資料重合。

他們老師經(jīng)常和他們描述高考出卷的情況，什么出卷老師被關(guān)起來待在一個地方出題巴拉巴拉，形容得挺暗無天日的，所以他們就忍不住去想，高考題之所以能那么變態(tài)，一定是出卷老師遭受了非人折磨的緣故。

紀(jì)時做到倒數(shù)兩道大題的時候還有半小時，這基本和他期末考試剩下的時間差不多，但這個時間已經(jīng)算是挺緊的了，主要是他在前面幾道題上花的時間太多了。

他不知道高考遇上數(shù)學(xué)帝的卷子會怎么樣，題目不知道能不能寫完，但他希望還能保持平時月考的節(jié)奏，哪怕最后那道大題沒法解完，也比根本來不及寫要好。

這次的倒數(shù)兩道大題果然是有難度的。

紀(jì)時這次的運(yùn)氣也不算好。

之前有幾次月考，他都是在最后時刻忽然來了靈感把題解出來了，但這一次，他思考了很久，最后一道題的第二問他還是沒能解出來，還不是那種解到一半時間不夠了，是他完完全全沒有思路，只能把題目空在那里。

監(jiān)考老師來收卷的時候，紀(jì)時還對那道題有些依依不舍，哪怕監(jiān)考老師已經(jīng)把試卷收上去之后，紀(jì)時還在原地賴了會，筆在草稿紙上勾勾畫畫，回憶這道題的要求，看自己能不能多寫幾個步驟。

好在后面的附加題難度都不是特別答，紀(jì)時好歹從頭到尾都答完了。

考試結(jié)束的時候，紀(jì)時依然坐在那里，有好一會兒都不想動。

一直到姚蒙來叫他：“你不回去嗎？”