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早上起來當然是最難熬的，雖說考試期間都不用像平時一樣早起，可紀時還是覺得特別冷，不過他媽比他起得更早，紀時刷牙的時候，她和租在一起的阿姨們一邊做早飯一邊閑聊，見紀時起來了，給他倒了杯開水。

不過考試的早晨紀時喝水少，他媽做早飯也不會做粥，主要是怕去廁所浪費時間，而且粥也不太當飽。

不過紀時還是挺愛喝粥的，呼嚕嚕直接喝下去就行，他早上起太早很容易不清醒，感覺吃什么都在做無意義的機械運動，嚼包子嚼得腮幫子都累。

出門的時候他是和租在對面的男生一起走的，其實住在這里這么久，紀時都沒怎么和對方說過話，對方也屬于那種比較悶的性格，兩人一起走也只是沉默一路，一到校門口就分開。

早上紀時也不太愛說話。

不過他最近經(jīng)常在校門口遇到熟人，曾泰然、周偉樂或者黃雅瓊他基本一天遇一個，一遇熟人他話立刻就多起來了，人也能立刻精神起來。

“喲，這不是時時嗎？”

周偉樂一轉頭就看到紀時了，他停下來等著紀時，手插兜里，羽絨服外面斜背著一個運動款的彪馬包，這個年頭高中生的時髦搭配之一。

“喲，偉哥！”

周偉樂的聲音很大，紀時比他更大，一聽他這么喊，周偉樂趕緊跑過來勾住他脖子：“趕緊把你嘴巴給我閉上！”

“偉哥請不要這樣。”紀時賤兮兮地笑著，“是你先說我的。”

“我馬上去改名了。”周偉樂吐槽道，“這名字太不行了。”

自從曾泰然喊他偉哥之后，他們班其他人都跟著喊了，關鍵他又不叫周偉，叫他樂哥難道不行嗎？

“叫周不樂？”

“那還是叫周可樂吧。”周偉樂露出沉思的表情，“感覺這個名字還挺適合我的。”

兩人一邊討論一邊慢吞吞地走，沒一會兒又遇上了黃雅瓊，周偉樂就把兩人在討論的事情和她說了。

“我覺得不太行。”黃雅瓊鄭重其事地搖搖頭，“你們想想，他現(xiàn)在18歲叫周可樂倒可以，等到88還叫周可樂……”

“那確實。”

“所以偉哥你就認命吧。”黃雅瓊拍了周偉樂一下，“現(xiàn)在這名字不是挺好的嗎？偉大且快樂。”

等到了樓梯口，幾人分開，紀時的考場在最上面，要爬的樓層最多，黃雅瓊和周偉樂都在下面，紀時掏出手表一看，還有幾分鐘就要開考了，他沖兩人揮了揮手，加快腳步往上爬。

昨天他們幾個人已經(jīng)一起去看過考場了，鑒于上次月考繼續(xù)按五門成績排考場，所以紀時這次從第1考場退到了第2考場，姚蒙還是在第1考場。

紀時覺得教務處的老師們也挺不容易的，每考一次試就要給他們重新排一次考場，不僅高三如此，高一高二也是一樣。

當然，z中就是通過這種方式激發(fā)出學生的競爭心理，讓他們每時每刻感受著排名變化的煎熬，贏了的希望自己可以繼續(xù)保持高排名，輸了的則會在一個月內(nèi)拼命奮斗，爭取翻盤的機會。

全校排名都貼在一張紙上的話，更是讓自己暴露在所有人面前。

紀時上次月考排在全校33名，所以他是第2考場的3號座位，剛好是靠窗的位置，他剛坐好，監(jiān)考老師就提醒他們把手頭的資料交到前面去，該發(fā)試卷了。

紀時從筆袋里把筆拿出來。

他帶了5支筆，這還是比較少的，一般考試他能帶10支，就是擔心考場上筆沒油了或者摔了，這樣方便換，語文的作文加數(shù)學的計算量就能用掉大半支筆芯，紀時這么做是以防萬一。

老驢之前就和他們說過，考試的時候要小心，不要交頭接耳，也不要借東西給別人，畢竟高考是全z縣的學生在一起考試，雖然z中人多勢眾，但高考的時候和自己一個考場的基本都是自己不認識的人。

語文卷發(fā)下來了，依然是沉沉的。

語文試卷是五門課里試卷最沉的，有讓人打瞌睡的奇效，他們這個考場已經(jīng)算是z中排名很靠前的學生了，可語文試卷發(fā)下來的一瞬間，紀時還是聽到了考場里的哈欠聲。

所以語文每次都得在早上考，在下午考的話，6月天里絕對會讓人先睡一覺的。

紀時揉了揉臉，剛從外面進來，他手還有些冷，臉卻有些發(fā)燙，手碰上臉立刻清醒了不少。

他從第一道題開始看，考的是多音字，字都是紀時比較熟悉的，他之前也特意翻過《新華字典》，選出來并不難。

這次也考了一道病句，還是最常見的考法，“通過……使……”這種的。

一看前兩道題的難度，紀時就估計這次月考的難度不會太大，至少不會比上次月考大。

他把前面簡單的題寫完了，又把試卷往后翻了翻。

后面密密麻麻的閱讀題讓他忍不住打了個哈欠，他又把試卷翻回默寫題那一頁。

這次也沒有考那種比較偏的句子，考的是“世事洞明皆學問”那句，其他的就是《論語》和唐宋八大家詩詞，還有陶淵明的“采菊東籬下”那句。

紀時寫得很慢，怕一時寫太快影響卷面。

他們寫作文的時候也怕有錯字，錯字放在那里會扣分，杠掉又太丑，只能平時多多注意。

文言文這次考的是一位名人的墓志銘，謝天謝地，老師們終于知道他們學生也很不容易了，這次總算沒出那種特別麻煩的為難人的翻譯句。

紀時對待這種句子也很仔細，他很難像黃雅瓊那樣翻譯得很圓潤，不過他也盡量修飾好，讓語句讀起來很通順，句意也到位了，哪怕不那么優(yōu)美也行。

寫完文言文，紀時長呼了一口氣，開始看閱讀理解和古詩詞賞析。

他確實感受到了，這次的出卷老師并沒有為難他們的意思，閱讀理解和古詩詞賞析的難度還是在的，但基本是他們平時練習的水平，最多稍稍超出了一些，但也沒有很過分。

對于紀時這種不太擅長語文的學生來說，這樣的難度就很合適，即便和最頂尖的高手存在差距，差距也不會太大，但也不會因為試卷太簡單遍地高分，那樣反而測試不出他們的真實水平。

閱讀理解是一片介紹最新科技的文章，這種文章他們平時考得不多，老師們大概是擔心他們平時見少了，給他們練習的機會，這種文章的好處是很直接，沒那么多考情感之類的東西，當然還是會考到創(chuàng)造這種科技的人物形象，讓他們來進行分析。

紀時閱讀理解最擔心沒東西可寫，因為閱讀理解給的線還是挺多的。

當然，他畢竟也學了這么久，練習的次數(shù)多了，手感也漸漸有了，倒也不像之前那樣沒東西可寫硬是自己創(chuàng)造，語文老師說閱卷都是按點給分，他們造的東西答不到點上照樣還是零分，寫了等于白寫。<script>chapter1();</script>