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“你困了？”姚蒙轉(zhuǎn)過(guò)身，看到紀(jì)時(shí)的新姿勢(shì)，他把紀(jì)時(shí)手里那張卷子拿開(kāi)，塞了張新試卷過(guò)去，“幫我看看這題為什么選a。”

他問(wèn)的是一道英語(yǔ)題，紀(jì)時(shí)看了一會(huì)，反問(wèn)他：“你選的哪個(gè)？”

“c。”

“是c，這道題答案錯(cuò)了。”紀(jì)時(shí)朝姚蒙桌上瞥了眼，這張?jiān)嚲砗退麄兤綍r(shí)做的練習(xí)卷紙質(zhì)不一樣，應(yīng)該是姚蒙自己買(mǎi)的參考書(shū)，“你不放心的話可以問(wèn)問(wèn)英語(yǔ)老師。”

“不用了，我信你的答案。”

英語(yǔ)老師的qq他們幾個(gè)人都有，她說(shuō)他們課后有問(wèn)題可以問(wèn)，不過(guò)老師畢竟是老師，李老師之前發(fā)過(guò)一次火之后越來(lái)越有權(quán)威了，他們一般也不會(huì)隨意打擾她。

這種參考書(shū)出現(xiàn)錯(cuò)題的幾率挺高的，偏偏答案還圓得像那么一回事，基礎(chǔ)不好的學(xué)生根本就看不出來(lái)。

當(dāng)然，他們平時(shí)練習(xí)也會(huì)有答案出錯(cuò)的概率，不過(guò)一般他們還沒(méi)做到那題，老師就會(huì)急呼呼地提醒，讓他們趕緊把正確答案改過(guò)來(lái)。

姚蒙帶來(lái)教室的物理和化學(xué)資料特別少，英語(yǔ)帶得最多，和紀(jì)時(shí)正好相反，紀(jì)時(shí)瞅著他有空的時(shí)間連問(wèn)了好幾道題目，專問(wèn)姚蒙物理和化學(xué)，姚蒙干脆把書(shū)搬到曾泰然的座位上，和紀(jì)時(shí)兩個(gè)人一起討論。

課間休息的時(shí)候，教室里總算熱鬧了一些，姚蒙也和紀(jì)時(shí)聊起了這次考試的作文。

兩人都有挺多話要吐槽的，紀(jì)時(shí)講自己考試的時(shí)候多為難，姚蒙講他差點(diǎn)就沒(méi)法按時(shí)交卷了。

“1考場(chǎng)那些變態(tài)一個(gè)個(gè)都寫(xiě)完了，我還有400字沒(méi)寫(xiě)的時(shí)候就感覺(jué)他們筆都放下來(lái)了，結(jié)果往前一看，還有你在寫(xiě)，我就放心了。”

“我最后生死時(shí)速，寫(xiě)的那個(gè)字你讓我認(rèn)我估計(jì)都認(rèn)不出來(lái)。”

“誰(shuí)不是呢？”

姚蒙輕輕嘆了口氣，當(dāng)時(shí)座位號(hào)排在他前面的清一色都趴下了，畢竟語(yǔ)文考試容易讓人犯困，特別是考完等待收卷的那一陣子，姚蒙覺(jué)得整個(gè)考場(chǎng)可能只有他一個(gè)人沒(méi)寫(xiě)完，結(jié)果一抬頭，紀(jì)時(shí)居然也在奮筆疾書(shū)。

姚蒙那一瞬真覺(jué)得兩人是難兄難弟。

身處第1考場(chǎng)很爽是真的，但四周?chē)灰蝗簩W(xué)霸環(huán)繞，那種無(wú)形的壓力感還是很可怕的。

但他們必須扛住。

……

課間休息之后，紀(jì)時(shí)繼續(xù)翻他的卷子，晚上的困倦隨著一道道化學(xué)題看下去慢慢消散，他情緒還是很高亢的。

不過(guò)紀(jì)時(shí)并沒(méi)有把一整個(gè)晚自習(xí)的時(shí)間都用來(lái)看試卷，那樣就太累了，距離下晚自習(xí)還有半小時(shí)，他插好耳機(jī)開(kāi)始聽(tīng)歌，手則默默伸向之前曾泰然借他的漫畫(huà)。

一邊休息一邊看漫畫(huà)，紀(jì)時(shí)覺(jué)得很自在，所以一直到老驢輕敲了一下他桌子、再指著他手上的漫畫(huà)，他才發(fā)現(xiàn)老驢居然這個(gè)點(diǎn)來(lái)了教室。

紀(jì)時(shí)：“……”

老驢都不用回家睡覺(jué)的嗎？

一個(gè)學(xué)期了，他是第一次被老驢抓到現(xiàn)行！

紀(jì)時(shí)大腦急速運(yùn)轉(zhuǎn)，努力構(gòu)思和老驢對(duì)答的臺(tái)詞，卻聽(tīng)老驢問(wèn)他：“你化學(xué)都復(fù)習(xí)過(guò)了？”

紀(jì)時(shí)點(diǎn)點(diǎn)頭，在這一點(diǎn)上他沒(méi)有撒謊。

“物理呢？”

紀(jì)時(shí)也點(diǎn)了點(diǎn)頭。

老驢眉頭微皺，手指卻向前輕輕一推，紀(jì)時(shí)眼睛微亮，這是老驢讓他把漫畫(huà)收起來(lái)的暗示。

紀(jì)時(shí)順坡下驢，以并不出色的技術(shù)飛快地把漫畫(huà)重新塞回了包里，老驢目睹了全過(guò)程，卻并沒(méi)有說(shuō)什么。

11班其他同學(xué)：“……”

這就是雙重標(biāo)準(zhǔn)嗎？

老驢卻雙標(biāo)得很坦然，壓根沒(méi)有雙標(biāo)被發(fā)現(xiàn)的窘迫感，他也沒(méi)有責(zé)備姚蒙換座坐到紀(jì)時(shí)這邊的事，反而在姚蒙座位上坐下來(lái)，先看紀(jì)時(shí)桌上的化學(xué)卷，再看姚蒙的化學(xué)卷。

紀(jì)時(shí)有沒(méi)有撒謊，他一看就知道。

復(fù)習(xí)是會(huì)留下痕跡的，題目看沒(méi)看、看了幾遍、復(fù)習(xí)進(jìn)度到哪里，有經(jīng)驗(yàn)的老師翻翻學(xué)生的筆記本就能知道。

他現(xiàn)在確定紀(jì)時(shí)確實(shí)已經(jīng)復(fù)習(xí)過(guò)了，試卷上的錯(cuò)題都被訂正過(guò)了，筆記本和草稿紙上都有痕跡。

所以老驢不在意這種學(xué)生課外看看書(shū)，小說(shuō)漫畫(huà)都無(wú)所謂，要是學(xué)習(xí)學(xué)不上，天天盯著小說(shuō)和漫畫(huà)的，老驢都想讓他嘗一嘗鐵拳。

偶爾看看和沉迷畢竟是不一樣的。

……

等老驢離開(kāi)教室，11班的同學(xué)看向紀(jì)時(shí)的目光里都帶著羨慕嫉妒恨，都知道他尤其受老驢的優(yōu)待。

不過(guò)他們也都知道，老驢這人就是對(duì)好學(xué)生很偏心，而且人家一點(diǎn)也不遮掩，誰(shuí)成績(jī)好，他就給誰(shuí)更多優(yōu)待。

怎么說(shuō)呢？

對(duì)大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)，這種做法是很公平的，畢竟這種優(yōu)待只要自己努力去考試就能做到了。

有一些老師的優(yōu)待卻不是從這個(gè)角度出發(fā)，而是從更物質(zhì)的角度出發(fā)，這一點(diǎn)其實(shí)是挺傷學(xué)生心的。

“我什么時(shí)候數(shù)學(xué)也能考年級(jí)第一啊？”

“下輩子吧。”

“別這么傷人好嗎？把下輩子改成下一次謝謝。”<script>chapter1();</script>