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其實說到具體的品德，就可以往議論文上靠一點，用一用排比或者一些正反論證，不過紀時想挑戰一下自己，寫一篇近似于散文的文章。

畢竟他剛買過散文集。

紀時看那些大文學家的作品，感覺他們寫一篇文章的時候并未刻意強調格式，也沒有說非寫一篇詞藻多華麗的作品，有些只是簡簡單單地記敘一件小事，他們并不刻意，言語之間卻有股渾然天成的自在。

紀時當然做不到他們那種水平，他連黃雅瓊的水平都趕不上。

但他想試試看，未必要把一篇作文寫得多美，但至少要是一篇讓他覺得舒服、也有東西可講的作文。

主要是真情實感，又不會令人覺得尷尬，甚至在平淡的文字里有令人感動的點，那樣就足夠了。

紀時現在的生存理念是坦然。

他坦然地去面對過去的自己，坦然面對曾經，也坦然面對現在獲得的成果——無論好與壞，都是他自己努力得到的。

他的標題就是《坦然》。

距離考試結束還有38分鐘，紀時才開始寫這篇作文，他用余光瞥了一眼，和他隔著一條過道的男生已經寫完快一半了，他才剛剛開始動筆。

不過紀時倒也并不慌張，對于這個標題，他是言之有物的，有東西可寫，自然比生搬硬套要順暢許多，在作文里，紀時也以一個小故事開頭，講述了一個“不坦然”造成的惡劣結果，從而引出自己要寫的內容。

中間他偶爾也會卡那么一下，不過他也知道時間緊張，在細節的構思上不可能做到面面俱到，紀時也很難寫太細，畢竟他水平還沒到那種境界，不過整體寫得比較順，后面他的情緒也就漸漸放開了。

順，且流暢。

紀時甚至產生了一種自己的文風很大開大合的感覺，一點也不像之前硬憋作文的時候那么難受，哪怕后來時間只剩10分鐘，他還差200字，感覺自己的筆都要起飛了，字也變得潦草了很多，紀時都沒有一絲緊張的感覺，相反，他覺得這會兒挺刺激的，甚至有點享受這個過程。

“叮鈴鈴鈴——”

鈴聲響起的那一瞬，紀時剛好蓋上了筆帽，誤差大概在5秒鐘以內，把筆放下，確認自己名字填過之后，紀時的手指甚至微微發顫，他估計是自己太激動了。

生死時速，這在他的語文考試里可不多見。

不過總算是沖完了。

平靜下來之后，紀時可以清晰地聽見自己的心跳聲，這一瞬，他是很期待自己這次考試的語文成績的，希望它可以更好一些。

或者說，紀時有些期待改卷老師能夠認可他的“生存理念”，雖然這應該會比較有難度。

這次作文是紀時的一次新嘗試，他沒按自己以往的風格來，也沒有非去套些好詞好句，就是樸樸實實地寫一篇文章，再去對改卷老師灌輸自己的理念，到寫完文章的最后一個字，他都確定自己沒有輸出一句廢話。

不知道其他人會怎么寫這篇作文，他也有些好奇。

紀時期待一個更好的結果。

第74章 數學 難題的答案

等監考老師把試卷收上去之后，考場里頓時響起一片嘆息聲。

紀時收著筆袋，聽著考場里其他人討論：“文言文那題我看到都懵了，還有作文到底要寫什么？”

“生存理念……我差點就寫篇叢林求生傳奇出來，簡直了。”

“文言文那篇到底是從哪本古書上選的？”

“劉勰的《文心雕龍》，我之前看過一點。”

紀時：“……”

他本來還想和姚蒙討論這一題的呢，現在想想，幸虧他沒出聲，人家連《文心雕龍》都看過了，他這只菜雞簡直瑟瑟發抖。

等姚蒙收完東西兩人一起出考場，紀時問他：“你看過《文心雕龍》嗎？”

姚蒙以一種“……”的眼神瞥了他一眼，雖然沒有言語，但一切盡在不言中。

怎么說呢？

他們應付平時的考試就已經夠為難了，怎么可能看過《文心雕龍》這種一看就超綱的東西啊？

只能說，不愧是強化班的學霸們，他們離得太遠了。

當然，紀時抱怨歸抱怨，這次語文考試他的手感其實算不上差，可以說已經接近第二次月考的水平了，他不能保證自己每次考試都超常發揮，但紀時覺得，如果保持現在的狀態的話，即便不能超常，他也可以做到正常發揮。

“語文老師他們恐怕是覺得上次考試太簡單了。”姚蒙的想法和紀時一樣，“那其他幾科……”

兩人對視一眼，都從彼此眼中看出了了然。

絕對！不會簡單！

……

事實證明，在猜測老師這一點上他們很難出錯，下午進了考場，看著捧著試卷一臉笑容的監考老師，紀時就覺得大事不妙。

監考老師他不認識，不過看強化班那群人的表情，應該就是1班或者2班的數學老師。

紀時聽他們嘀咕，好像是說這老師有點變態，卷子越難他就越開心。

……紀時覺得這心理有點變態，需要去治療一下。

至于這次數學試卷的難度，不夸張地說，它已經趕得上上次月考的水平了，或許最難的那道題難度不如那一次，但平均難度上絕對已經超了。

紀時全程皺著眉演算。

那個1班或者2班的老師在走道里巡考，時不時在某個學生附近逗留片刻，紀時注意到，他基本沒在1班或者2班的學生那里停留，前10里那個和紀時一樣的普通班學生他看得最久，然后是紀時，后面又到了姚蒙。

他站到紀時旁邊的時候，紀時正好在算一道難題，他已經糾結有一會了，思路模模糊糊的一直不夠清晰。