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姚蒙也習(xí)慣紀(jì)時(shí)找他借筆記了，直接把筆記丟了過來，紀(jì)時(shí)找他借筆記的時(shí)間有長有短，最長的一次借走了整整五天，姚蒙差點(diǎn)都懷疑自己不小心把筆記本給丟了。

不過他也看出來，紀(jì)時(shí)筆記看得很認(rèn)真，一頁一頁翻筆記的速度很慢。

紀(jì)時(shí)恐怕不知道，前段時(shí)間班里都在談他轉(zhuǎn)變的契機(jī)，其實(shí)姚蒙也有些好奇。

但過程其實(shí)并不重要，重要的是結(jié)果。

紀(jì)時(shí)的存在甚至讓姚蒙感受到了一股危機(jī)感，紀(jì)時(shí)進(jìn)步的速度實(shí)在太快，就像在他不注意的時(shí)候?qū)Ψ骄湍茌p易把他超過去，因而每次姚蒙想放松的時(shí)候就會(huì)想到紀(jì)時(shí)，就再不敢不警惕了。

這次紀(jì)時(shí)借姚蒙的筆記，主要因?yàn)樗浀脤?duì)方特意記過實(shí)驗(yàn)類題目的注意點(diǎn)，姚蒙的學(xué)習(xí)習(xí)慣很好，各科的筆記很全，而且他不是那種把老師在課堂上講過的內(nèi)容全部抄下來的學(xué)生，他是有選擇性地記筆記，所以紀(jì)時(shí)也能跟著獲益良多。

紀(jì)時(shí)垂著腦袋，在自己的筆記本上記下要點(diǎn)。

每寫半小時(shí)到40分鐘，他會(huì)讓自己稍微休息一下，去個(gè)廁所或者在教室外面透透風(fēng)，回來再繼續(xù)看。

看完化學(xué)，紀(jì)時(shí)寫了一篇作文。

他們那年高考的作文題是《綠色生活》，紀(jì)時(shí)腦子里一直在醞釀這篇作文的素材，可是他一直覺得自己沒做好準(zhǔn)備，也不敢輕易動(dòng)筆。

所以他只能平時(shí)想辦法多寫幾篇作文，別的不說，至少保持一種手熟的感覺，省得在考場上40分鐘憋不出一篇作文。

以紀(jì)時(shí)的經(jīng)驗(yàn)看，到了考場上，英語的時(shí)間基本是夠的，還能留10到20分鐘檢查，數(shù)學(xué)其實(shí)也是夠的，只要不死磕最后一題的最后一問。

反而是語文，看上去考試時(shí)間很充足，也不存在寫不出東西的題，但是真正到了考場上才會(huì)發(fā)現(xiàn)，寫作文的時(shí)間每次都不太夠。

40分鐘的時(shí)間寫上800個(gè)字是沒問題的，但作文的題目、要點(diǎn)，文章的架構(gòu)、主題，這些都需要深思熟慮。

紀(jì)時(shí)不會(huì)因?yàn)樽约翰簧瞄L而不去嘗試，相反，正是因?yàn)椴簧瞄L才有挑戰(zhàn)的價(jià)值。

他悶著頭研究了一會(huì)作文要求，眉頭始終緊皺著。

過了片刻，紀(jì)時(shí)先在草稿紙上把標(biāo)題打好，再寫第一個(gè)點(diǎn)，杠掉，寫下一個(gè)，再杠掉，來來回回寫了差不多六七個(gè)小標(biāo)題，他才終于把一篇作文的架構(gòu)擬了出來。

怎么說呢？

他寧可寫100道數(shù)學(xué)題，都不想寫一篇作文，尤其遇上那種風(fēng)格很意識(shí)流的作文，他連出卷老師的想法都摸不清楚，更別提知道該怎么拿高分了。

當(dāng)年他高考結(jié)束之后，關(guān)于《綠色生活》那篇作文，不少專家分析要從環(huán)保的角度寫，紀(jì)時(shí)回憶了很久，都沒覺得自己的作文和環(huán)保有什么關(guān)系，他好像就寫了他爺爺種地的事情。

不知道當(dāng)年他有沒有用“我的爺爺是個(gè)老農(nóng)民”這樣的句子，要是用了的話，恐怕他得向曾泰然學(xué)習(xí)一下。

第36章 校內(nèi)傳聞 11班名人紀(jì)時(shí)時(shí)……

第二天的接力決賽，紀(jì)時(shí)他們四人都拼了老命，才把隊(duì)伍的名次向上拔高了一名，排在第7。

至少有名次，他們心滿意足。

但老驢心情就不算愉快了，因?yàn)閺埑种割^扭了，隔壁班的一個(gè)走讀生昨天放學(xué)之后踢球又把腿踢骨折了，這兩件事讓老驢和隔壁班班主任被教導(dǎo)主任好一陣訓(xùn)。

老師們挨訓(xùn)的事學(xué)生一般是不知道的，但隔壁班的語文課代表那會(huì)正好路過，這事兒瞬間就在學(xué)生里傳播開來。

畢竟高三了，對(duì)老師們來說，學(xué)生能平穩(wěn)度過這段時(shí)間比什么都重要，甚至比考出好成績更重要。

整個(gè)校運(yùn)會(huì)受傷最深的恐怕還是姚蒙，從800米開賽到結(jié)束的“姚蒙同學(xué)”在操場上循環(huán)n次，第二天的校園廣播臺(tái)，一位“不愿意透露姓名的同學(xué)”還指名給他點(diǎn)了羽泉的《奔跑》。

姚蒙深深覺得自己被坑了。

校運(yùn)會(huì)之后就該收心了，雖然z中有百年校慶要辦，學(xué)校里時(shí)常出沒運(yùn)貨的大卡車，但那畢竟不是普通學(xué)生需要關(guān)心的事情。

不出意外的話，校慶之后，高三的第二次月考就要開始了。

很多人或許覺得高三成績是整個(gè)高中三年是穩(wěn)定的時(shí)期，實(shí)際上并非如此，有些高一高二成績一直很好的學(xué)生或許會(huì)在高三陷入低谷，原因他們自己也說不清，很難有人一直保持一種穩(wěn)定的狀態(tài)，在這期間，同樣會(huì)有在班里默默無聞的學(xué)生突然冒頭。

在他們班同學(xué)心里，紀(jì)時(shí)就是突然冒頭的典型，而且上升曲線過于夸張，不能夠以常理推斷。

紀(jì)時(shí)也不知道月考具體是什么日子開始，他的復(fù)習(xí)節(jié)奏一直很穩(wěn)定，偏少的時(shí)間花在英語和數(shù)學(xué)上，更多時(shí)間在語文、物理和化學(xué)三科上，效果還算顯著。

具體表現(xiàn)就是，自習(xí)課上老驢停在他這邊的時(shí)間變短了，物理老師開始喜歡叫他起來回答問題。

這都算是好學(xué)生才能享有的機(jī)會(huì)。

不過紀(jì)時(shí)也不管老師對(duì)他的態(tài)度如何，有不會(huì)的題目他就去老師辦公室問，反正老師辦公室離得近，而且z中的老師們一點(diǎn)也不反感學(xué)生問問題，相反，他們很樂意給學(xué)生解答。

一樓那邊貼的上次月考的成績終于被撕得差不多了，只要成績貼在那里，不管是貼一個(gè)星期還是一個(gè)月，總會(huì)有人吃完飯之后特意去看一眼，把自己前后左右的名字記下來，再暗地里決定在下次考試超越對(duì)方。

并不是所有人都討厭排名的，排名只是對(duì)名次靠后的學(xué)生比較尷尬而已。

“你怎么又在看作文了？”課間，曾泰然一邊啃著旺旺雪餅一邊對(duì)紀(jì)時(shí)吐槽，“你要成仙了嗎？”

在曾泰然眼里，不管是對(duì)成績好的學(xué)生還是成績差的學(xué)生，寫作文都是一種噩夢(mèng)般的存在。

曾泰然認(rèn)識(shí)現(xiàn)在文科班常年排名第一的女生，分班之前也是1班和2班的精英，她物化兩科不差，甚至可以說很好，只不過上理科她不一定能上到清京那樣的top高校，但在文科的話，她的分?jǐn)?shù)就比較接近。

畢竟縱觀最近幾年蘇省的高考分?jǐn)?shù)線，文科線終歸是比理科線低上不少的。

紀(jì)時(shí)他們高考那年也的確如此，文科線比理科線低了10分，清京的分?jǐn)?shù)線也差不多。

那個(gè)女生作文拿過不少獎(jiǎng)，文字相當(dāng)漂亮，曾泰然以為對(duì)方應(yīng)該十分熱愛寫作這種事情，結(jié)果人家說，她最討厭的事情就是寫作文，寧愿多答幾道物理題。

“我幼小的心靈被震撼到了。”曾泰然表示，“沒錯(cuò)，年級(jí)第一討厭寫作文，我也討厭寫作文，我就是年級(jí)第一。”

紀(jì)時(shí)給他完美的邏輯默默點(diǎn)了個(gè)贊。

這都是作文很煩的明證，但就算作文很煩還是要寫，他又不可能像文科第一那樣一邊討厭寫作文一邊扣著最少的作文分?jǐn)?shù)。<script>chapter1();</script>