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“嗯，我會的，媽，我喜歡做衣裳。”姚兵看著自己老娘道，說完便喝起稀飯。

姚兵走后有一陣子，柳成林才回到家里。他到家里頭一件事不是進(jìn)灶房往桌邊坐吃飯，而是先去把柳姝抱到自己懷里，先抱上一陣子。這個小肉團(tuán)，一天一個樣子，他一天不抱抱就不踏實。

在柳成林抱著孩子的時候，趙蘭花和傅寧就在里面盛飯。飯盛好，叫上柳大士，一家子坐下吃飯。柳成林這才把柳姝放下，到灶房吃飯。

已經(jīng)過了不少日子，趙蘭花雖還是惦記著自家的老四老五，但也因為家里日子越來越好又有孫女哄，過得也算踏實。

“成林，你一直往大隊跑，事情怎么樣了？”趙蘭花也知道柳成林要辦磨面坊的事情。

柳成林咬了兩口饃，“還沒確定下來，但我看著沒什么的大問題，這事準(zhǔn)能成。”

“能成好能成好。”趙蘭花忙道：“要是成了，七隊八村的，近的都得到咱們這里來，賺的可是大錢。”

柳成林也是接觸這事時間長了，稀松平常的樣子，“大錢那都是政/府賺的，我們賺點(diǎn)小錢罷了。最主要的，那用毛/主/席的話就是……為人民服務(wù)……”

說到“為人民服務(wù)”，傅寧不自覺笑意染滿臉。柳成林看她笑，默默看向她：“怎么了？”

“沒什么。”傅寧簡單道，還是笑著，淡淡的很會心。現(xiàn)在這話聽起來還都是誠懇真誠的，等經(jīng)濟(jì)真正發(fā)展起來后，那大多是人為財死利死，便是“以人為本”那都成了口號似的空話。

說完柳成林的事情，話題自然又轉(zhuǎn)到傅寧身上。柳成林也問她，校服的事情談得怎么樣了。提到這個問題，傅寧只能小嘆口氣，“不是很樂觀，得看校長的態(tài)度和想法。這也是個新想法，校長不知能接受不能接受。”

柳成林往傅寧碗里夾了一筷子菜，“沒事，不要有壓力。總之我會把家養(yǎng)起來的，你就慢慢弄這事。向明村小學(xué)校長要是沒意愿，我就帶你去鎮(zhèn)上的小學(xué)看看，小學(xué)不行，咱就再去初中，大不了最后就到縣里的高中。”

傅寧點(diǎn)頭，這事情確實也是急不來的。校服這會兒還沒有在學(xué)校里正式出現(xiàn)，有點(diǎn)知識的人對于校服的印象也應(yīng)該是民國時期的校服。而屬于新中國的校服，那還尚沒開端。也正是因為沒開端，所以難，也所以是個極好的機(jī)會。

因為不管多么難，校服總會出現(xiàn)的，而且是大規(guī)模地出現(xiàn)。只要有學(xué)校，就會有校服，而且校服必是成批成量的。

而對于我大天/朝的校服，傅寧作為一名資深服裝設(shè)計師，自然也是知道的，從來都是比誰家的校服更丑，沒有比更好看的。如果來場校服革命，那得是一場不小的革命呢。

傅寧在家耐心等了幾日，自然是沒能把校長等來，校長托張明朗來傳話了。張明朗放學(xué)后到柳家，見傅寧正在自家院子里哄孩子，趙蘭花在灶房燒飯。

“張老師……”傅寧看到張明朗在自己院子門外出現(xiàn)，便招呼了一聲：“進(jìn)來坐。”

張明朗笑了笑，往院子里去，“也不坐了，校長讓我給柳三嫂你帶個話。”

聽到是校長讓張明朗來帶話，傅寧忙抱著孩子起身，“校長說什么？”

“他讓我跟你說，叫你明兒到學(xué)校去找他。”張明朗看著傅寧，說完又看向她懷里的孩子。

“好，那我明天過去。”張明朗慢晃著懷里的孩子，“謝謝你啊。”

“客氣什么？”張明朗笑著，往傅寧孩子里湊了湊，“姝兒長得真是好看。”

傅寧也是一笑，玩笑道：“爹媽長得好看，她自然丑不了。”

張明朗哈哈一笑，“說得倒也是，三嫂能不能讓我抱一下她？”

“會抱孩子么？”傅寧抬眉瞧他。

張明朗撓了一下后腦，不好意思笑道：“沒抱過，不會抱，但喜歡孩子。”

傅寧又看了他一眼，把柳姝往他懷里送：“你抱看看，小心一點(diǎn)就是了。既然這么喜歡孩子，趕緊找人結(jié)婚生一個。”

張明朗伸手接孩子，眼尾余光掃了一下傅寧，只當(dāng)最后那句話沒說一樣。把小小的柳姝抱在懷里，小心得不能再小心，還是有點(diǎn)不知所措。柳姝太小了，水嫩水嫩的，張明朗生怕自己一個不小心就碰壞了她。

張明朗抱了一陣，柳成林從外頭回來，見他抱著柳姝別扭又小心翼翼的樣子，忙把柳姝從他懷里接過去，“你還沒我會抱孩子呢。”

“沒抱過。”張明朗懷里一下子空落下來，饞饞著看著柳姝。

柳成林看了他兩眼，“別眼饞，這是我閨女。”

☆、第064章

第二天傅寧等姚兵到門上，把要做的事情給他交代了一番，張明朗便上了門叫傅寧，兩人一起往學(xué)校去。

張明朗不知道傅寧找校長談了事情，昨晚傳了話也沒問幾句，這會兒便看著傅寧問：“柳三嫂，我們校長突然找你什么事？”

傅寧看著他，把自己計劃的事情跟他講了。張明朗認(rèn)真聽著，一邊還不住點(diǎn)頭。傅寧說完，看著他問：“就你對你們校長的了解，你覺得這事能成不能成？”

張明朗想了一下，“我們校長對新事物的接受能力還是有的，但要說能成不能成，我還真是不敢說。這個，還得看校長怎么想這個事。”

“所以還是看引導(dǎo)的作用。”傅寧收回目光。

張明朗又想了一下，“也可以這么說，其實最主要的還是要符合校長的想法。校長想要什么，咱們就給什么，那這事不管是什么事，成功的概率都能大一些。不是我們給校長硬塞東西，讓他接受，而是要給出校長心里剛好想要的東西。”

聽完張明朗的話，傅寧笑了一下，“果然讀書人就是不一樣。”

“不過都是空口說白話。”張明朗也笑，“三嫂覺得有幫助，那才是有用的，要不都是不值錢的廢話。”

“那你再說說，你們校長想要的是什么？”傅寧又看向張明朗問。

張明朗微仰頭看天，翻了翻眼，“校長肯定就是想把學(xué)校辦好，把學(xué)生都教好。你要是拿這事跟校長說賺錢不賺錢的話，肯定是不成的。”

傅寧點(diǎn)頭，按照張明朗說的，自己之前的想法看來是沒錯的。她是在功名利祿場上混慣了的人，這會兒也只能根據(jù)對身邊人的了解，把所有的事情都去功利化。如果出發(fā)點(diǎn)太功利，怕是什么事都干不好。

并且，凡事都是急不來的。

到了學(xué)校，張明朗把傅寧帶到辦公室門口，并幫她敲了門才回自己的辦公室去。

傅寧進(jìn)了辦公室客氣禮貌地跟校長問好，辦公室里設(shè)施簡陋，除了一個文件柜，一張辦公桌，剩下也就是幾個涂漆紫紅色的木椅子。

校長讓傅寧在木椅子上坐下，給傅寧倒了杯白開水。傅寧起身接了，又坐下抿了一口，放到旁邊的茶幾上。<script>chapter1();</script>