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推開那些亂七八糟的，獨獨留自己的一份在前面：“餓了一定要先吃我的，其他的可以直接丟掉。”

只是他還沒有行動，上課的鈴聲就咣當的響了。

同桌連忙幫自己收拾早餐，白安特意把好吃的蛋糕塞到她桌子底下，不料卻被拒絕了：“我不愛吃這個，你留著自己吃吧！”

“別呀，我這……吃不了這么多。”雖然自己是個吃貨，但是也不能一下子消化這么多的東西。

她奇怪的看了自己一眼，然后說：“那和以前一樣，拿去分給校園外的流浪小貓呀。”

說完她就不再理人，因為老師已經來了。

白安還在書包里翻著書本，教室里已經漸漸的安靜下來，等他抬起頭看向講臺時，差點把手中的筆袋給砸過去。

班主任是個帥氣的小哥哥，看起來非常的年輕，就連聲音也很好聽：“同學們，該準備上課了。”

只是這聲音太過熟悉，以及那鼻子眼睛，不就是那要命的老六嗎！

陸六六感受到他那強烈的目光，回以一笑的說：“個別同學也不要走神，有什么事情下課后到我辦公室來。現在我們上課，今天學習蘇東坡的兩首詩詞。”

他特別正經的拿出語文課本，特別正經的拿著粉筆，寫上好看的行楷字體：念奴嬌和定風波。接著他又特別正經的下來巡視學生們的預習情況。

陸六六朝著白安的座位走過來，在他旁邊俯下身說：“這個字要特比注意，把他圈起來。”

作為老師，他今天特意穿了一件白襯衫過來，還打了黑色的領帶，白安顧及其他學生不敢太大動作，于是就揪住那領帶低聲說道：“你這是什么鬼？”

“我不是鬼，是你的老師。”

“……你怎么不說你是我祖宗呢？”

“咳咳，我可沒有后代。”

“……”

“好了，先上課，其他事情課間過來找我。”

“還上課？”白安一聽這個就來氣兒：“你會教書嘛你？誤人子弟了怎么辦？”

“你要相信我能通過數據準確的了解每個學生，找到更好的教導方法。”

白安瞪了他一眼。

陸六六撥開他的手，起身問道：“都把詩歌看完了嗎？”

意外的，學生們的熱情很高漲，幾乎都是一起回答：“看完了。”

“那我們先來講講，你對詩人蘇軾有哪些了解？”

這些都是高三的學生，結果老師一提完問題，他們就踴躍的舉起了小手，其中包括全部的女生。

白安自認為不算女的，他看到這反應不免還是吃了一驚，回想起自己高三時候，那簡直是一群沉默的羔羊好伐？其中有個短頭發的女生被點名起來說道：“老師，據我了解，蘇東坡就是個吃貨。”

當網絡用語出現在課堂上的時候，底下的學生們都會有一種熟悉感，不約而同的笑了起來。

陸六六問道：“詞人對吃特別在行？那你給我們說說，他都吃過哪些東西？”

那位女同學卻是搖了搖頭：“他吃過什么我數不清了，但是他發明過什么吃的我倒是知道的很清楚。”

“首推東坡肉！”

“做得好的那叫一個人間絕味。”

“還有油炸香脆脆的東坡酥。”

一說到吃的，這班人樂的快要上天。

白安特想笑，心說文科班的孩子也跟蘇軾一樣是個吃貨嘛？

那女孩也是笑瞇瞇的來了一句：“還有蘇軾愛吃魚，各種各樣的魚都能被他弄出來。”

她說完，白安就聽見同桌班長推著眼鏡說：“蘇東坡最出名的應該是他的詩詞和他對人生的生活態度……”

baba一陣之后，白安可算明白她是怎么做上班長的了，這妞兒基本把蘇軾的一生都給概括完了！

陸六六讓她坐下，“咱們就從吃的開始了解，蘇軾這個人……”

系統的儲存內容是十分強大的，他不挑書上的講，而是以蘇軾的生活入手，接著開始引導學生去體會詩歌是在哪種生活條件下寫出來的，整節課饒是白安這個理科生聽著都不會打瞌睡。