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“嗷嗚——老師要打小孩啦！不講師德！我是英雄啊喂大家快幫我攔一下！嗚嗚嗚過(guò)河拆橋、兔死狗烹……”

小孩被袁老師攆得亂跑，嘴里冒著亂七八糟的成語(yǔ)。

大概是老袁喂她的丹藥藥效太好了，她連虛弱狀態(tài)都沒(méi)能維持太久。

第95章

宋一痛心疾首。

說(shuō)好的這個(gè)世界對(duì)幼崽十分友善的呢,說(shuō)好的這個(gè)世界的英雄會(huì)受到禮遇的呢，她一個(gè)小崽崽被老師攆得四處亂竄，竟然連個(gè)伸出援手的人都沒(méi)有,大家就笑嘻嘻地站在一旁看熱鬧。

世風(fēng)日下啊世風(fēng)日下。

大家當(dāng)然知道宋一是他們的英雄，理應(yīng)“出手相助”。但老師想揍皮孩子，好像也是天經(jīng)地義？

于是,眾人紛紛道：“抱歉,我的體力和靈力都耗空了,實(shí)在動(dòng)不了。”

“是呢是呢，其實(shí)我也是很想幫你的。”

如果你們臉上的笑容不要這么大，可能會(huì)顯得更真誠(chéng)一點(diǎn)。

宋一在心里吐槽著，眼睛和嘴角卻都彎了起來(lái)。其實(shí)她也很開(kāi)心,比起被鬼物攆，她更寧愿被老師攆。

她也能理解大家的快樂(lè)：不是單純喜歡看她出糗,是因?yàn)橹挥衅桨驳臓I(yíng)地里,才可能出現(xiàn)老師攆著學(xué)生跑的畫面。

當(dāng)然，指不定某些惡趣味的人就是純粹喜歡看宋一出糗。

這一場(chǎng)戰(zhàn)斗不是毫無(wú)傷亡,有兩人被拖進(jìn)鬼物浪潮中，尸骨無(wú)存。

有十來(lái)個(gè)人重傷，正在靠醫(yī)修續(xù)命,有些甚至要進(jìn)城才能得到治療。

神念、靈力透支者基本上都是，就連來(lái)支援的妖獸，都委頓在地。

但比起可能出現(xiàn)全軍覆沒(méi)相比,這已經(jīng)是一個(gè)好得不能再好的結(jié)局。

大家癱軟在原地,休息了一會(huì)兒，又重新站了起來(lái)，他們需要打掃戰(zhàn)場(chǎng)。

有人放了一把靈火,將地面上的各種殘肢斷臂處理掉。

有人在默默為劫后余生的自己祈禱。

有人走向了妖獸，將丹藥遞給它們，邀請(qǐng)它們參加接下來(lái)的儀式。

有在懷疑人生的，就像膽小小哥，他就跟之前那位醫(yī)修一樣，抓耳撓腮地思考：還可以這樣？還能這樣？

這絕對(duì)不符合實(shí)驗(yàn)規(guī)范！

可是效果真的很好誒？

要不下次他也這么搞？

感覺(jué)新世界的大門已經(jīng)在他面前打開(kāi)。

還有人在計(jì)算著損失，準(zhǔn)備跟城防部要一大筆撫恤與補(bǔ)助。

盡管這是人境之外，個(gè)人的財(cái)產(chǎn)不受保護(hù)。

但抵御鬼物浪潮、并因此遭受損失的，城防部還是會(huì)給予補(bǔ)助與相應(yīng)津貼的，“在天下生靈的共同災(zāi)難面前，我們理應(yīng)團(tuán)結(jié)每一份力量，我們要鼓勵(lì)與嘉獎(jiǎng)每一位站在最前方的人。”

黑心店主之前拼殺得最勇，現(xiàn)在已經(jīng)開(kāi)始嘀嘀咕咕地算著怎么拿到最高補(bǔ)助，“這兩個(gè)哪個(gè)方案拿的錢多一點(diǎn)呢？”

“第一個(gè)。”

小手啪嘰一下按在了其中一個(gè)選項(xiàng)上。

黑心店主正要點(diǎn)頭，臉色頓變，側(cè)臉一看，一張小臉不知道什么時(shí)候冒到他邊上來(lái)了，嚇了他一跳。

應(yīng)付完了鬼潮，宋一熟悉的那個(gè)黑心店主又回來(lái)了，她撓撓臉，說(shuō)：“我以為你那么爽快地把自己的東西都拿出來(lái)，根本不在意那一點(diǎn)小錢呢。”

一般英雄，不都是拿這種劇本的嗎？至少宋一記得思想品德課本上都是這么寫的。

店主露出了肉痛的表情，“一點(diǎn)小錢？這是我的身家性命好不好！”

他拍了拍宋一的肩，“我雖然不是老師，但也可以教你一個(gè)重要的社會(huì)道理。該做的事情咱得做，該拿的好處也得拿。咱得靈活變通。”

宋一撇嘴，“我靈活變通了，可是老師反悔了，所以說(shuō)大人太不可靠了。”

她也想趁袁老師被她的壯舉感動(dòng)到的時(shí)候給自己撈點(diǎn)好處來(lái)著。

店主差點(diǎn)沒(méi)被她逗笑：這小朋友也太真實(shí)了，明明那么厲害，但愿望卻樸素得讓人驟然回想起來(lái)，她還是個(gè)小學(xué)生呢。

而且從她的愿望可以聽(tīng)出來(lái)，從袁老師熟練的動(dòng)作可以看出來(lái)，這可能是品學(xué)皆不優(yōu)的學(xué)生。

他語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“你這經(jīng)驗(yàn)還不夠。就像我，該錄影的都錄下來(lái)了，一會(huì)兒我要把旅社搞得更破爛一點(diǎn)，這些都是證據(jù)。你都賣慘了，就得徹底一點(diǎn)，不要恢復(fù)得那么快。他又不是專業(yè)的醫(yī)修，你裝個(gè)神識(shí)痛，虛弱兩天，他能不應(yīng)你嗎？”

“可是我不想讓袁老師太難受。”宋一眨巴眨巴眼。

她知道袁老師那時(shí)候很自責(zé)。

店主沒(méi)忍住，想伸手摸宋一的腦殼：這小孩乖起來(lái)的時(shí)候，真的很討人喜歡。

毫無(wú)疑問(wèn)，宋一眼疾手快地給躲開(kāi)了。開(kāi)啥玩笑，她的腦袋不是那么容易摸的好不好，她都已經(jīng)躲出經(jīng)驗(yàn)來(lái)了。

“那你自己選吧，是想要好處，還是讓老師難受一下？”