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“別看了，你們沒有串供的機會。”班主任無情地掐滅她的希冀。

宋一很緊張，她跟心魔都研究過律法條例,就算被發(fā)現了,應該也沒啥好怕的。但她心里沒底，班主任準備干啥？

他沒有再逼問宋一,而是讓她做了一套奇奇怪怪的、跟遺跡毫無關系的試題。

班主任看了一下試題結果,明顯松了一口氣。然后，他才說：“宋一，你的情況我都知道了，咱們坦白一點吧。”

宋一一愣，“所有的事情？”

“是的。這個遺跡是你搞出來的吧，你會這些東西的原因我也知道了。”

宋一想,她老祖的身份還是被發(fā)現了嗎？

被發(fā)現了也有好處，方便自己行動，就是不知道還能不能混在學校里了……

裝小孩賣萌被發(fā)現真實身份,宋一略有些不自在。

但宋一穩(wěn)住了心態(tài),決定擺出老祖派頭。她清了清嗓子，揣起了手，下巴微揚，“之前我就說過了，你們不信。好了,我也不跟你們計較，給我倒杯水吧。”

班主任一巴掌呼在她的背上，“都說已經知道你的情況了，還演？”

這巴掌是不疼的，但那種長輩對晚輩的教訓之意太明顯，讓宋一瞪大了眼睛：這也太大逆不道了！

班主任繼續(xù)說：“你之前說你忘記以前的情況了，實際上已經想起來了對不對？你與宋一道君的相性很高，所以接受了她的傳承，對嗎？”

宋一：……

虧她還以為自己的身份真的被發(fā)現了，浪費她感情啊。

“老師，你為什么就不能相信我就是老祖本人？”她板著臉問。

班主任摸摸宋一柔軟的頭發(fā)，說：“之前我差點就產生這種懷疑了，所以剛才我還是給你做了個測試，你知道的，人有骨齡，也有心理年齡。”

雖然他跟另外兩位老師商量的結果，都是不太信宋一跟舊紀元的那位是同一人，但班主任是一個比較謹慎的人，還是得驗一驗，確認一下。

宋一想到了一開始時做的奇怪測試，難道那是用來測靈魂年紀的？她更加迷茫了：那現在她的身份不該暴露了嗎？

“而你的心理年齡評估是十三四歲。”班主任痛心疾首，“宋一，跟其他小朋友相比，你確實有點太早熟了。”

就是看到了這個結果，宋一的行為特點又與這個結果格外契合，班主任才徹底確定宋一的情況。

所以他才松一口氣：萬一真的教了大佬，他心里壓力還挺大的。

宋一整個人都不好了，“這不可能！”

心魔在識海中快要笑抽過去了，“宋一，你好‘早熟’啊！”

班主任第一次看到宋一喜歡緊繃的表情崩掉，感覺還挺有意思的。

“宋一，我知道像你這樣的小孩喜歡自己解決問題，來證明自己長大了。但有時候，跟大人聊聊也好，不用把所有事情都壓在心里，明白嗎？”

宋一明顯還沒有從心理年齡的打擊中恢復過來，她木然地回答：“我跟老師你商量過正確答案的事情了的。”

這不是老師不支持她的想法，她才會另外想辦法嘛。

班主任：“……現在的重點不是正確答案，而是秘境。如果你恢復記憶了，可以找我們說說你以前生活的地方。那里是什么情況？”

宋一自然不知道，當初她被帶去警局之后，有人調查過她出現的地方，當時那邊出現過較為劇烈的空間門波動，但很快波動就平息了。

大家也比較擔心云城內部會突然出現一個秘境接口。這樣可能會導致城內不再安全。

好在經過多種手段的探測，證明城內空間門沒有異常波動，不會突然成為秘境通道，宋一被傳送出來，應該只是個意外。同樣的，他們也沒有找到秘境的痕跡。

如果宋一可以提供信息，幫助他們了解甚至是探索那個未知秘境，是好事。

而且宋一的性格形成，跟她過去的經歷脫不開關系。

比起剛來的時候，她是開朗了不少。但也不能低估過去對她的影響，說出來肯定會好很多。

又或者說，如果那個秘境里面有跟她一樣的小孩呢。

宋一能咋辦？

她還能憑空編出個秘境來嗎？

雖然她是編的出來，但懶得編那種瞎話，就垂眸道：“可是我只記得我經歷了宋一道君的一生。那個秘境……應該沒有別人了，在我出來之后，就銷毀了吧。”

那個秘境的名字，叫做舊修真紀元。

當然，在老師看來，宋一所謂的“經歷”，就像夢中體驗一樣，是一種似真非真的傳承過程。

就算只是傳承，受影響是肯定的。

班主任有點心疼，他蹲下身跟她平視，“宋一同學，接受傳承并不容易，你以前一定很辛苦吧。但是那七年只占據你人生中的一小部分，你以后，還會有很精彩的人生。”

宋一想，其實不是七年，是四百多年。

但她沒有否認。

“就算接受了那位道君的傳承，你也不用把自己當成她，你值得過自己的人生。”

宋一想，雖然舊紀元的宋一也是她自己，不過老師說的對，在這個世界，她確實沒必要跟以前活得一模一樣。

其實，她早就已經跟以前不一樣了吧。