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宋一他們班的班主任匆匆而來，看到這一幕，趕緊將袁老師拉了出去，“袁老師，不至于、不至于，小孩子嘛，慢慢教。我們前面還說過呢，她其實本性不壞。”

袁老師面色稍緩，“我知道，剛才我是嚇唬一下她。我那都是跟她演的呢?！?

開什么玩笑，像他這么專業的老師，什么問題學生沒見過？區區一個宋一，能讓他破防嗎？

“真的嗎？”班主任多嘴問了一句。

他感覺剛才袁老師那樣，不像是演的。

袁老師陷入了可疑的沉默中，然后，他生硬地轉移了話題，指著教室里的宋一說，“你看，這效果還是不錯的。她開始老老實實寫作業了。”

大家都是同事，還是得留點體面，別老是往人家心口上扎了。班主任選擇應和，“對對，效果挺好。”

“對了，你怎么過來了？這邊我能管住，問題不大。”

班主任遲疑了一下，感覺現在可能不是一個合適的開口的時機，但……遲早還是得面對。

“你在上自習，沒有開消息提醒，監獄那邊想找你。”

“找我？”

“更具體的說，是找宋一。因為你是她們安排過去調研的導師，所以找你了?！?

聯系不上袁老師，監獄那邊就找到了宋一的班主任。畢竟宋一沒有監護人，學校方就相當于宋一現在的監護方，一些談話班主任也要參與。

袁老師脫口而出，“她們又騙了誰？”

他又想起了被詐騙犯張韜哭著求他主持公道的樣子，太慘了，真的太慘了。

袁老師的熟練讓人心疼，班主任沉默片刻，才說：“這回倒是沒有罪犯要求主持公道?！?

袁老師松了一口氣。

“但他們說風靡學校的幸運盲盒就是他們搞出來的?！?

袁老師直挺挺地往后倒去。

班主任很有先見之明地將清心丹準備好了，見狀趕緊把人扶住，把清心丹給他喂下去。

“老袁撐住啊！沒有你我可怎么辦！”

他就得一個人直面這些魔鬼小孩了。

當然，袁老師沒有什么大礙，清心丹在他嘴里化開，緩一下也就沒事了。

但那種心塞、胃疼的感覺，是清心丹救不了的。

虧他還覺得這周宋一他們很安分，他還以為是他終于找到了制住他們的辦法，成功實現“因材施教”。

那時候他還挺高興來著，其他任課老師都覺得他不愧是老教師，就是經驗豐富，現在……他覺得之前的恭維就是抽在他臉上的巴掌。

以宋一為首的這群小孩，確實不買幸運盲盒，可是他們就是幸運盲盒的起源?。?

這就是罪惡的起源！

“我慚愧?。　痹蠋煾锌溃澳阏f，我的教學理念是不是落伍了？我是不是已經被這屆學生淘汰了？”

班主任連忙安慰，“不不不，袁老師，你千萬不要這么想，這不是你的問題。每年遇到那么幾個刺頭學生很正常，今年這個挑戰是大了一點。但往好處想，跟宋一一比，沒有搞不定的難題了嘛?！?

你說林則，以前老師們不也挺操心的嗎？

但現在一看，小伙子有點賺錢的愛好怎么了？這完全沒毛病啊。有經商頭腦，有前途。

下限這種東西嘛，都是可以被拉低的。

而且以后帶其他學生，要是有學生搞事情，完全可以說：“真的一屆不如一屆，連搞事情的能力都這么弱，還好意思不好好學習嗎？”

這么一想，前途頓時光明了起來。

袁老師寬心了不少，就說：“去見面之前，我可以先把她揍一頓嗎？”

只見班主任正色道：“如果我不是她的班主任，我會阻止你，如果我第一天帶她，我會告訴你咱們是新時代的老師，要以德服人，如果……去他的如果，我覺得這是個好主意。”

他也是受害老師好嗎！

當然，最后宋一還是逃過了一劫。

她被兩個老師帶出教室的時候，敏銳的直覺就告訴她事情不對，強大的求生欲讓她飛快變身成為乖小孩，“老師，這部分卷子我寫完了，先交給你看看，還有一部分沒寫完，我馬上就回去寫！”

兩位老師心情復雜：如果不知道宋一的本質，這么個可可愛愛的小朋友積極主動地寫作業，你下得去手么？

那肯定不忍心啊。

可問題是，這兩位老師，有哪位是不了解她的？

班主任似笑非笑地看著宋一，“作業寫得還挺快，怎么平時不見你這么積極？”

宋一痛陳自己的錯誤，“老師，因為我知道自己錯了，我不該為了請假胡說自己的身份，就該好好寫作業。你們都說知錯能改善莫大焉，我這樣改可以嗎？”

唉，她也想以誠待人，奈何世道如此啊。

她沒有李雯雯那種說哭就哭的功力，暗暗掐了自己一把，讓自己看起來更可憐一點。

宋一這點小動作自然沒有逃過老師的眼睛，但她都這樣了，老師還真下不去手。

“那你說說，你在監獄里都干了什么好事，怎么別人幾次三番地找來？”

宋一這才明白，她那種會挨揍的不祥預感來自于哪里。