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沈硯冰看著絹紙上剛勾勒出的枝頭翠鳥，落筆穩(wěn)當(dāng)細(xì)膩。

黎明月并不常畫工筆畫，在景朝，最流行的還是寫意畫。

不著急，幅就夠了。沈硯冰不覺得寬慰，要是擔(dān)心，再寫幅字也行。

黎明月對她的從容不解，我怕柳老師不滿意。

對自己自信點。沈硯冰不擔(dān)心畫室那邊不收她，在她看來，公主殿下的水平已經(jīng)超過絕大多數(shù)美院學(xué)子了。

黎明月?lián)u頭：我在網(wǎng)上見了這個世界的國畫和書法，我還差得太遠(yuǎn)了。

沈硯冰笑起來：你搜出來的不會全是古代名家的吧？這是要直接和古代大師們比啊。

黎明月奇怪地看她，不然呢？

沈硯冰擺手，言笑晏晏：沒事，不要太有壓力。

黎明月點頭，轉(zhuǎn)動手腕，稍作休息，又重新埋頭琢磨起顏料來。

沈硯冰眼見著公主殿下第次熬到了深夜。

客廳的課桌上，絹紙敷色后層層渲染，青碧色的翠鳥羽毛纖毫畢顯，形神兼?zhèn)洌皇羌挤燥@青澀，沒有錘煉多年的流暢。

沈硯冰細(xì)細(xì)品鑒，抬頭：你真的不擅長？

黎明月在旁題小字，字跡雋秀清雅，風(fēng)骨猶存，我只會臨摹，沒什么實物作畫的經(jīng)驗。

已經(jīng)半夜十點了。

公主殿下把絹紙平整地留在課桌上，全身放松地進(jìn)了洗手間，沖澡后沉沉地倒頭睡去。

沈硯冰倒還沒多少睡意，打量著這幅翠鳥習(xí)作許久，拍了張照發(fā)給她家里的長輩。

次日，醒來后的黎明月對自己的畫怎么看怎么不滿意。

晚上作畫狀態(tài)太差了。

她正想要重畫，卻被沈硯冰制止，習(xí)作而已，就這樣可以了。

黎明月蹙眉，堅持：染法有明顯的問題，太失敗了。

沈硯冰兩指彎曲，敲了敲她的頭：你們搞藝術(shù)的是不是都這么完美主義，這樣下去你再過周也見不到柳老師了。

好吧。黎明月勉強(qiáng)同意了留下這張習(xí)作，我再寫幅字帶過去。

書法是她的強(qiáng)項，幾個小時后，她就拿出了幅自己勉強(qiáng)滿意的作品，墨干后卷起，換了身衣服，興致勃勃地要出門。

這個時間，老師會不會在午休啊？

黎明月抿唇，有些遺憾之前去畫室時沒有手機(jī)，沒有加上何葉的聯(lián)系方式。

你擔(dān)心得挺多的。

沈硯冰最怕這種太陽天，開著車，戴著冰袖和墨鏡，不說話時散發(fā)著股子生人勿近的氣息。

黎明月的長發(fā)盤了起來，靠在背靠的頭不是很舒服，她皺著眉，燥熱的陽光讓她微微瞇眼，說話有些焉：拜師是件嚴(yán)肅的事。

沈硯冰嘴角露出笑意，你待會兒可別行什么大禮，柳老師會被嚇到的。

黎明月來之前在網(wǎng)上沒少查現(xiàn)代拜師的資料，但信息寥寥。

她有些不解，現(xiàn)代的老師為什么和古代不樣？

其實她更想問的是，現(xiàn)代的學(xué)生為什么這么不樣。

她知道沈硯冰也是老師，但從未見過有學(xué)生上門拜訪，也沒見過來請教的人。

雖然是假期，但也太空閑了。

她甚至不清楚沈硯冰到底教什么的，門下多少學(xué)生弟子。

老師只是受聘到學(xué)校教書，分到什么班就是什么班，學(xué)生是誰可不是老師能左右的。

沈硯冰隨口解釋現(xiàn)代的教育體制，又談到學(xué)歷，談到高考，黎明月聽得認(rèn)真。

你讀完了博士，現(xiàn)在是大學(xué)老師。黎明月拿她做理解標(biāo)桿，聽起來很厲害。

沈硯冰無奈笑，你看我像很厲害的人嗎？

她大概是同屆里最閑最清貧的了。

黎明月看著她，茶色的墨鏡遮掉她半張臉，薄唇往上輕勾，下頜線緊致流暢，挺直的背頸纖瘦，哪怕是再無奈的時候，也很少給人喪的感覺，而是種從容的氣度。

她想了想，認(rèn)真回：像。

黎明月重新看著前方的路，沒有解釋原因。

沈硯冰嘴角的弧度上揚，沒有笑出聲。

作者有話要說：*星號內(nèi)容引自《文學(xué)評論》論文中郭沫若歷史劇《武則天》，未找到劇本原文，設(shè)定半架空，無需深究噢

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第三十三章 書畫

下午兩點多，沈硯冰停好車，給黎明月戴上頂遮陽帽下車。

這次給她們開門的還是那位紅發(fā)女孩，女孩這次換了身藍(lán)色漢服，配上一頭鮮紅的泡面頭，有種不倫不類的時尚候。

嗨你們又來啦，何老師在里面哦~女孩眨眼，看向黎明月，哎你頭發(fā)好長，肯定比我更適合這身衣服。

她擼起自己寬大的袖子綁了起來，笑嘻嘻：我叫柳盼友，你們可以叫我盼盼。

姓柳？沈硯冰隨她進(jìn)門，柳不是什么常見的姓氏。

柳盼友做了個鬼臉：柳郁是我媽。

黎明月多看了這個裝束奇特的女孩一眼，隨母姓在景朝幾乎聞所未聞。

這個時間畫室人還不多，何葉坐在板凳上幫幾個學(xué)生改畫，一邊提點著注意事項，看見來人招呼著起身。

寒暄后，何葉問起一旁的柳盼友，柳老師還在午睡嗎？

我下樓時她剛醒，應(yīng)該過一會兒就來了吧。十五來歲的柳盼友正是對成年人有興趣的時候，對二次拜訪的來人表現(xiàn)出了極大的興趣，一時半會不想坐下畫畫。

這是你帶來的習(xí)作嗎？何葉早早看見那兩幅卷起的畫紙，記得對方是自學(xué)的新手，好奇，畫的是素描還是水彩？

黎明月自然地展開：一幅是花鳥畫，一幅是字。

一旁的柳盼友睜大了眼睛，脫口而出：你畫的？

何葉也驚了這和她想象的半吊子野路子也不一樣！

你沒學(xué)過？她嘴微張，不可置信地打量她，又問，你多大了？

黎明月對她們的反應(yīng)有些意外，又覺得不太好回答她自然是學(xué)過的，但她的老師們可壓根不在這個世界。

她斟酌開口：我和家里的長輩學(xué)過一些，沒有受過專業(yè)訓(xùn)練，今年十九了。

何葉可算找到一點理由安慰自己，壓下驚奇：原來是有家學(xué)淵源，實在是太強(qiáng)了。

真有家學(xué)淵源的沈硯冰：是我太菜。

你只比你大一歲呢，你現(xiàn)在在哪念大學(xué)？沒去美院嗎？何葉繼續(xù)追問。

沒有讀大學(xué)。黎明月大大方方地交代，也沒有去美院。

啊？這顯然超出了何葉的理解范圍，那在做什么？