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隔壁的大白鴨撅著屁股噠噠噠過來了，附近的小孩發(fā)出毫不掩飾的“哇啊”聲，一股腦兒沖了上去，“握握手！握握手！”

聞鶴又陰鵝不散地湊過來了，“你想去嗎？”

柏生：“…不想！”

真煩人，正當(dāng)他打算別過臉去時(shí)，隔著衣物，他的手腕被輕輕搭住了。

聞鶴看著他，微微喘氣，眼神清朗，“可是我想去。”

柏生：“？”

“我想和它握手。”聞鶴一本正經(jīng)道：“可以陪我一起嗎？”

柏生：“……”

不遠(yuǎn)處的方圓看著兩個(gè)人在小孩堆里挨挨擠擠地湊在一起摸大鴨，受到會(huì)心一擊：“？？？”

管家善解人意：“別急。”

方圓他不能接受：“呵呵，我急什么急，我一點(diǎn)也不急……”

管家：“還沒完。”

方圓：“？”

二丫你胳膊肘到底往哪邊拐啊！！

“……”

兩人摸完大白鴨，距離終于從可以走正步縮減到了可以練齊步走，柏生還沉浸在鴨鴨軟乎乎的觸感中，就聽到了壞消息。

本來中午的花車游行因?yàn)樘鞖庠蚋牡搅税恚麄冎虚g至少還有四五個(gè)小時(shí)是空白的。

柏生站在原地，又和聞鶴面面相覷了。

雖然沒有直接說出來，但柏生內(nèi)心覺得，聞鶴應(yīng)該和他想得一樣——花車游行看完、拍過素材之后就算完成任務(wù)，用來糊弄節(jié)目組夠了，但現(xiàn)在計(jì)劃趕不上變化，聞鶴站著看他，垂眼問道：“去吃飯？”

柏生：“這才幾點(diǎn)，吃什么飯。”

聞鶴：“去握手。”

柏生：“剛剛不是握過了嗎？”

聞鶴：“去商業(yè)區(qū)。”

柏生：“也沒什么想買的……”

聞鶴：“你想去哪里？”

柏生：“隨便都行。”

聞鶴：“…………？”

如果思緒可以具象化，那么現(xiàn)在聞鶴的眼前應(yīng)該緩緩浮現(xiàn)出各類數(shù)學(xué)公式、曲線和復(fù)雜定理，他在此時(shí)陷入了地球上所有男朋友都絕對(duì)有過的困惑，那就是這個(gè)隨便都行到底是哪種隨便都行。

這個(gè)問題對(duì)聞鶴來說有些過難了，他差點(diǎn)當(dāng)場宕機(jī)。

過了一會(huì)兒，他才緩緩擠出一句話：“那我們?nèi)ヅ抨?duì)。”

不遠(yuǎn)處的海盜船前面人擠人擠人，隊(duì)伍排出了蛇形，尖叫聲很清晰，柏生聞言，卻有些意外地抬頭看了他一眼：“你不是恐高嗎？”

聞鶴一頓，“誰說的。”

柏生：“你保鏢說的。”

他之前還讓方圓去問了來著。

聞鶴面無表情：“是蓋亞記錯(cuò)了，他記性不好。”

“是你記性不好吧！”柏生無言，“人家叫桑亞，什么蓋亞。”

聞鶴的確有些恐高，但可以克服，主要是為了柏生可以克服。

而且，他現(xiàn)在學(xué)乖了點(diǎn)，沒把話說全——他看柏生一副很想玩的樣子。

他早就發(fā)現(xiàn)了，柏生自從走進(jìn)大門，那雙眼睛就滴溜溜地沒停過，腆著肚皮左看右看，還要費(fèi)盡心思遮掩自己的新奇。

就是，好可愛啊。

聞鶴從前的語文成績是很好的，但他每次對(duì)著柏生時(shí)，卻總覺得自己的詞匯量相當(dāng)缺乏——除了可愛兩個(gè)字什么都想不起來。

明明很想馬上去還皺著眉問“你真的不要緊”，可愛；勉為其難說著“行吧我就陪你去”，可愛；拉著他興沖沖排隊(duì)，可愛……

“但，”聞鶴在系上安全帶的時(shí)候還是忍不住面無表情地問：“這種設(shè)施的樂趣到底在哪里。”

柏生不假思索：“聽一群人在你旁邊驚慌失措地尖叫，很有趣啊。”

聞鶴喉頭一緊：“……”

可……別有風(fēng)味的可愛。

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幾個(gè)項(xiàng)目下來，柏生和聞鶴的距離拉近成了負(fù)。

倒不是發(fā)生了什么心動(dòng)事件，主要是柏生有點(diǎn)怕聞鶴駕著自己西去了，“喂，你沒事吧？”

那海盜船他們坐的還是中間兩排呢，這都能成這樣，還敢說自己只是稍微恐高？