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我喜歡和你并肩

接受燈光、吶喊聲的的洗禮

李戊俞的腦海中突然劃過一串音符。

可等他想要再去抓，那音符已經(jīng)插上翅膀飛走了。

當(dāng)時俞勇正欣賞李戊俞的嗓音，除了李戊俞的聲音有辨識度之外，還有一個特點是李戊俞幾乎可以唱出每一種音域的特點。

而李戊俞在經(jīng)過訓(xùn)練之后，跨音域不再是任何問題，他的高音不同于EXO中的三大主唱，清透的同時還有一點點的甜，同時卻依舊有爆發(fā)力。

搭上樸燦列的低啞聲音，兩人營造出了和原版《咆哮》大相徑庭的新版本。

真是奇怪

明明站在舞臺上的是EXO的兩名成員

可為什么卻把這兩首歌唱出了新的味道？

底下的學(xué)生們來不及思考，因為占據(jù)他們腦海的此刻只有一個念頭，那就是盡情地享受這和明星近距離接觸的時刻吧，不要再去想太多，他們要做的就只是揮手、吶喊便足夠了。

可這一幕等著播出之時，還是得到了不少的熱議

【跪求S.M把出這兩人的小分隊吧，比小甜餅當(dāng)初搭邊柏賢還要好聽】

【應(yīng)該是互補(bǔ)了，當(dāng)時是戊俞給柏賢做和聲，可是他倆的聲音其實反差并不是太大，可是樸燦列的聲音和戊俞的相差很大，所以出來的效果更好】

【嘖，愛了愛了】

【泡菜魚的聲音居然和小甜餅搭的這么好】

直到歌曲完畢，站在臺上的李戊俞和樸燦列笑著揮手道：大家好，我們是EXO！

啊~燦列燦列李戊俞！小甜餅燦列啊，我愛你

一片喧囂之中，喊什么的都有。

今天非常開心來給大家加油，希望我們的節(jié)目能夠成為大家往前進(jìn)的一股力。樸燦列帶著招牌笑容開口說道，接下去《callmebaby》

回應(yīng)他的自然是更加熱烈的聲響

雖然只來了他們兩個人，可是學(xué)生們給出的反應(yīng)卻極其響亮，甚至讓李戊俞表演完這兩首歌后，被勾起了表演的欲.望。

不過畢竟這次是在學(xué)校，學(xué)生們的任務(wù)是學(xué)習(xí)，所以唱完兩首歌后，兩人便在學(xué)生們的歡呼聲中坐上了車子離開。

這期節(jié)目在播出之后，李戊俞和樸燦列突襲學(xué)校的畫面也得到不少傳播，一些學(xué)生們很是羨慕的表示這個校長太好了，另一些則是表示，夢回高中時代，當(dāng)初他們學(xué)校也來過東方神起的突襲。

回去的路上，車子上已經(jīng)被取走了所有的攝像頭。

李戊俞轉(zhuǎn)頭看著坐在身邊的樸燦列，止不住的笑容，他的雙眼亮晶晶的：哥，下午的舞臺真好啊。

樸燦列正仰著頭喝水，他沒有去深究李戊俞突然說這話的意思，只是隨口開著玩笑：還是你solo舞臺棒。

他說的是實話，李戊俞的每一場打歌現(xiàn)場，樸燦列都是第一時間看了，若是有行程沖突，也會等著空下來去網(wǎng)上搜索，所以對于那絢爛舞臺，樸燦列也真的是喜歡。

以后我們一起吧。

李戊俞沒去接樸燦列的話，他依舊保持著轉(zhuǎn)頭注視著樸燦列的動作，很是真摯道，一定會很好的。

聞言，樸燦列只是笑了

他不忍心去潑這個孩子的冷水

他出道這么多年，都沒有等來一個solo出道的機(jī)會

樸燦列擰上瓶蓋，轉(zhuǎn)頭看向注視著他的李戊俞，輕輕一笑：

有機(jī)會的話。

戊俞啊，不是所有人都可以像你這樣快速的solo出道的啊

可李戊俞也沒有聽出樸燦列話里的深意

他只顧著沉浸在喜悅之中

重重地點頭

一定會有的！

作者有話要說：　　感謝【雨馨】小天使的地雷

感謝【想吃點東西】【UNIQ的獨角獸】【薛洋小可愛】【$_】【然然醬】【顧北】【不愛吃的貓】【Cc】【儂本多情】【喜歡吃糖的孩子】【雨馨】小天使的營養(yǎng)液

第40章

自從進(jìn)入S.M后,李戊俞就是不斷地在接受專業(yè)人士給他的正確指導(dǎo)，按照他們的教導(dǎo)一步一步的往前走著。

他學(xué)了舞蹈、聲樂、形體、自我管理

老師說什么，他便按照他們的說法去行動。

可還是頭一次,他的腦海中會飛過那一連串的陌生卻又美妙的音符。

可當(dāng)時的情況實在是不能讓他用筆記錄下來，等著坐回到保姆車上之時,想要再去回憶,就變得模糊不堪。

老師，你說我是你創(chuàng)作《羽》的靈感,可是到底怎么樣才能去創(chuàng)作一首歌呢？李戊俞將自己的疑問向俞勇正提出,我前幾天錄制綜藝時，突然閃過一點節(jié)奏，可是后來我就忘記了,只能寫下三兩個音符。

他目露遺憾

如果當(dāng)時是可以直接記錄下來的,那現(xiàn)在可以直接拿給俞勇正看，而不是和此刻一樣，只有迷惘：

創(chuàng)作，難嗎？

俞勇正看著自己學(xué)生那滿臉的迷惑，輕笑道：創(chuàng)作,說難也不難,像我們一直在和音樂打交道的人，隨手都可以彈奏出幾個音符。人、事情、物品都可以成為我們創(chuàng)作的對象，靈感是可遇不可求的,最關(guān)鍵的那些旋律，可以拓展成一首完整的曲子的。

靈感其實也有很多種形式,有時候是出現(xiàn)一段畫面，我根據(jù)這畫面來寫下旋律再填詞。有時候則是一段文字，我根據(jù)文字來寫譜。不過最終結(jié)果都是一樣的,我們的目的都是為了創(chuàng)作一首曲子。

李戊俞聽著俞勇正的話，繼續(xù)追問：比如？

比如，我們現(xiàn)在用最基礎(chǔ)的三個音，俞勇正坐到電子琴前，彈下了doremi這三個音，用這三個音拓展成一段節(jié)奏。

李戊俞自己搬了椅子坐到俞勇正身邊，他的腦子里只有著三個音。

用這三個音創(chuàng)作旋律？

怎么弄？

李戊俞皺著眉頭看著俞勇正的手放到了琴鍵上，他的右手在這三個琴鍵上敲打著，很快，一連串的以這三個音為基礎(chǔ)的旋律流淌出來。

這旋律輕飄飄的，好像那陽光燦爛的日子里，那大朵大朵飄著空中的柔軟的云朵。

李戊俞聽著這旋律，很是吃驚。

在他的想法中，過于單調(diào)的三個音符，居然能夠組合成這樣子的旋律。

以這個為基礎(chǔ)，那么現(xiàn)在加入和弦。俞勇正說著，左手放到琴鍵，幾根手指同時按下C和弦。

李戊俞聽了卻趕忙打斷他道：老師，您說只能用doremi三個音，你現(xiàn)在已經(jīng)超了。

俞勇正看著李戊俞那嚴(yán)肅的表情，好笑道：沒錯，可是作曲出來的音調(diào)，和弦是作為輔助的，讓歌曲更加的豐富。這也是為什么作曲完畢后我們會讓人進(jìn)行編曲的，編曲也是為了豐富歌曲，我們可以加入電子音、大提琴、架子鼓等等。

聽完這話，李戊俞恍然大悟，他剛才陷入了一個封閉的腦回路，聽見俞勇正說用三個音就下意識地以為只能用三個音：所以老師，以這個為基礎(chǔ)，增加其他的。