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在來之前已經(jīng)在洗手間用冷水沖了好久的眼睛，可是怎么沖都壓不住那股熱度，眼看著快到第一節(jié)

課上課的時(shí)間了，他只好紅著眼睛去辦公室。

他想好了如果班主任問起就說熬夜學(xué)習(xí)了。

班主任看破不說破，反正人沒事就好。男孩子嘛，這個(gè)年紀(jì)小打小鬧也正常，很快就過去了。

“不用——阿嚏！阿嚏！阿阿阿阿嚏！”李納連打幾個(gè)噴嚏。

也不知道是清晨洗冷水澡著涼了還是被季理傳染了。

“怎么感冒了？”班主任問。

“我——阿嚏！”李納捂著鼻子，不說話了，手心里都是鼻涕，好惡心。

班主任貼心地遞上來抽紙。

李納抽了幾張，鞠了個(gè)躬表示道謝就離開了。

回到教室，李納看到課桌旁那條和寢室里的擦手巾長得一模一樣的毛巾，他面色微變，把它扔進(jìn)了垃圾桶。

這條毛巾讓他想起自己的嘴被塞滿，惡心又吐不出來的糟糕感覺。

“李納你早自習(xí)怎么沒來？”廖思捷有些擔(dān)憂，“是不是昨晚季理他——”

“沒什么，我只是肚子不舒服來不及請假，正好手機(jī)又沒電了。”李納還是用同一套說辭。

“那你怎么……”一來就把自己的擦手毛巾扔了？

廖思捷沒有問出口。

關(guān)于這條擦手巾，前一天就有好多學(xué)生注意到了，當(dāng)時(shí)李納還被某個(gè)同學(xué)暗地里嘲笑窮酸。

最后還是廖思捷幫李納懟了那個(gè)同學(xué)。

李納很感激廖思捷，不想把他牽扯進(jìn)自己和季理的破事中。

但是要怎么做才能讓季理放過自己呢？

“阿嚏！”李納又打起噴嚏來，打斷了他的思考。

“阿嚏！阿嚏！”教室后方也傳來了季理的噴嚏聲。

就這樣，一個(gè)在教室第二排，一個(gè)在教室最后排，你一聲我一聲的，整個(gè)教室顯得特別熱鬧。

廖思捷看看同桌，又看看最后排的季理，想問什么，又問不出口。

他在想，之前季理只是鼻塞沒打噴嚏啊，所以這兩人到底干了什么一起著涼了？

不過季理好像喝水嗆到了，連咳十幾聲，聽上去都快斷氣了。

剛才他進(jìn)教室似乎心情很差，手肘和膝蓋上還有擦傷，不知道在哪里擦碰了一下。

著實(shí)凄慘。

而李納心里想的是：只剩鳥粑粑了。

—

整個(gè)上午，高一（10）班的學(xué)生們耳邊一直縈繞著噴嚏聲。

因?yàn)檫@邊李納打完，那邊季理就接上，反過來也一樣，可謂是無縫銜接，聲聲不絕于耳。

上午最后一節(jié)是化學(xué)課，班主任在與學(xué)生例行相互問好后開始講課：“上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了分散系，這節(jié)課我們了解一下——”

班主任停頓了一下，轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備把今天要上的內(nèi)容標(biāo)題“離子反應(yīng)”寫到黑板上，當(dāng)他寫到一半時(shí)被教室前后兩個(gè)人的驚天噴嚏聲嚇到了，手中的粉筆斷成了兩截。

“剛才你們?nèi)f老師跟我說我們班有兩個(gè)噪音制造機(jī)我還不信?！卑嘀魅伟咽Ｏ聝蓚€(gè)字寫完后又轉(zhuǎn)向?qū)W生，音量拔高了一截，“我能怎么辦呢？只好跟你們兩位比誰聲音大咯。”

同學(xué)們哄堂大笑，李納漲紅了臉，想說聲對不起又連續(xù)打了好幾個(gè)噴嚏。