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陶鹿因一直安安靜靜聽著，商桉看了她一眼，聽懂了嗎？

聽懂了。陶鹿因說。

說完，她對上商桉狐疑的眼神，準(zhǔn)備演示一遍。她點開主界面最下方顯示電話的那個圖標(biāo)，想表示自己學(xué)會打電話了，卻發(fā)現(xiàn)自己通訊錄里空蕩蕩的什么都沒有。

商桉把她的手機拿過來，瘦長的指尖在鍵盤上操作著，沒多久把手機還給了她。陶鹿因低眸一看，通訊錄上多了個聯(lián)系人。

很莫名的，陶鹿因忽然想起了前幾天在圖書館，有個男生朝商桉要聯(lián)系方式，少女連看都沒看一口回絕、一副冷冷淡淡的模樣。

陶鹿因唇角翹了翹，撥去了個電話。

下一秒，商桉手機來電鈴聲響起。

不錯，學(xué)習(xí)能力還挺高。正巧路過個烤串?dāng)們海惕褓I了根烤腸遞給她，獎勵。

陶鹿因吃了口，想起她剛剛對自己說的話，姐姐，我以后能不能來找你玩？

可以，但要提前跟姐姐打個電話，商桉也咬著烤腸，有一搭沒一搭地說：姐姐好做個準(zhǔn)備。

這話聽著陶鹿因像是什么兇神惡煞一樣，她不大開心地問：為什么要做準(zhǔn)備？

商桉眉尾輕揚了下，似是有些意外為什么她會反問，片刻后才說：因為阿因要過來，姐姐會很激動。

她慢慢悠悠的說：萬一哪天阿因突然過來，姐姐激動的暈過去，這還怎么陪你玩？

陶鹿因：

陶鹿因心說，我是小孩兒，但我不傻。

但還是一如既往沒反駁，好，鹿鹿知道了。

打開門后，家里還是空蕩蕩的沒有人，商桉把書包隨手放在沙發(fā)上，掏出手機搜索了下全國青少年書法比賽的相關(guān)。

出現(xiàn)了幾張圖片，她放大，看著評委席上的笑容得體的中年男女。

那正是商桉爸爸媽媽，比賽是淘汰制的，過程會持續(xù)一個多月的時間，這一個多月里，作為評委的爸媽兩人都得奔波在外地。

商桉熄屏手機，輕輕吐出口氣，換身衣服后去了梁姨家。

在梁姨家吃飯花不了太長時間，出來后，她拿出手機掃了眼，發(fā)現(xiàn)微信上有個新朋友，來源通過電話號碼添加。

她看了眼，新朋友昵稱就是鹿鹿。

小朋友學(xué)習(xí)天賦確實挺高，商桉還沒教過這些呢，她就自動學(xué)會了添加好友。

商桉笑了下，點了通過，思索了兩秒，把備注改成了阿因。

商桉挑了個可愛貓貓的表情包，發(fā)過去當(dāng)做開場白，下一秒，她電話鈴聲響起。

我就是提前告訴一聲，陶鹿因在電話里說：我一會兒要去找你寫作業(yè)。

小朋友的聲音綿軟，能聽出來有點兒緊張，商桉舔了下唇，笑著嗯了聲。

電話里小朋友故意停頓了下，半晌后說：已經(jīng)過去十幾秒了，姐姐平復(fù)好激動了嗎，我現(xiàn)在可以過去找你嗎？

可以，商桉笑出了聲，過來吧。

陶鹿因有了手機后，整個人可以用耀武揚威來形容，放學(xué)回家第一件事就是在手機上跟商桉發(fā)消息，發(fā)的消息都很日常，類似于今天放學(xué)好早、同桌每天都有說不完的話、體育課上老師教我們踢毽子等等。

商桉一般不會秒回，通常過幾個小時能拿出手機玩后才會回復(fù)。

陶鹿因去商桉家的次數(shù)也多了些，還是會挑幾道難題來問，最后實在沒題可挑，也會安安靜靜的呆到天黑才會走。

商桉塞著耳機做題，倒也不會被小朋友影響到。

但俗話說，人一旦順路走多了，總會栽幾個坑，陶鹿因就算是個四年級的小孩兒，也逃不過這個真理。

星年小學(xué)是不讓學(xué)生帶手機上課的，龐西無視了這條校規(guī)，每天都帶著手機上網(wǎng)看漫畫沖浪，還特別巧的，每次都沒被老師逮住過。

陶鹿因坐在她旁邊，被她耳濡目染了一周，這天也有點蠢蠢欲動

她這天吃完早飯后，對著手機盯了有兩分鐘，最后還是揣在書包里拿過去了。

上午都是語數(shù)外這種需要認(rèn)真聽的課程，陶鹿因沒動，直到下午音樂課上，她余光看見龐西熟練的拿出手機，頓了頓，也慢吞吞拿出來。

你也有手機啊！龐西驚喜又小聲地說：那你加我個**號？

陶鹿因說：我沒有**。

我?guī)湍阕詡€呀，龐西說著就要拿她手機幫忙，正好，咱倆回家也能說話了，還能視頻呢。

陶鹿因讓了一下，沒讓她拿，下課再說吧。

龐西看了眼課堂上擺弄電子琴的老師，連連點頭，好的，我曉得。

陶鹿因不像龐西，有許多沉迷的東西，比如游戲、漫畫、小說、微博等等，她只有一個，那就是商桉。

她攥著手機無聊了半晌，最后還是給商桉發(fā)消息：

鹿鹿：姐姐

鹿鹿：現(xiàn)在老師在教我們唱歌

沒幾秒鐘，那邊竟然秒回了。

S：是嗎

S：教的什么啊

陶鹿因沒想到她會秒回，咬唇笑了笑，認(rèn)真聽了下前奏，回復(fù)：團結(jié)就是力量

S：是這個啊，姐姐曾經(jīng)學(xué)過

S：現(xiàn)在都不會唱了

鹿鹿：那鹿鹿學(xué)會了然后教給你

S：可以

音樂課算是學(xué)生心目中翹首以盼的課，老師調(diào)試好電子琴后，底下小學(xué)生們齊齊坐得端正乖巧的看著他，唯有一個，低垂著腦袋，模樣有點鬼鬼祟祟。

老師蹩了下眉，暫時沒管，開始教孩子們唱歌。

兩遍唱下來后，那個學(xué)生依舊沒有抬頭的架勢。

老師看了眼座位表，說：陶鹿因？

被點名的陶鹿因有些茫然，啊？

老師剛剛教什么了？

團結(jié)就是力量。陶鹿因說。

老師耐心地問，那你為什么不跟著唱？

陶鹿因想了想，說：我會。

那你唱一遍。

陶鹿因放下手機，在全班目光下站起身來，流暢的唱了遍《團結(jié)就是力量》，這首歌她之前學(xué)過，唱起來沒有任何卡頓，歌詞還都在調(diào)上。

老師沒被她這乖乖生的模樣唬騙住，目光溫和的來到她身邊，準(zhǔn)確無誤的拿出了她的手機。

陶鹿因：

手機界面還沒關(guān)，老師挑眉，在和姐姐聊天呢？

陶鹿因指尖扣了扣桌面，不是

剛剛唱的不錯，老師笑瞇瞇地看著她，指尖懸在語音鍵上，來，跟你姐姐也唱一遍。

另一邊。

商桉被六七個男生圍著被迫聽情書這件事，還是被一少部分人知道了，林璃一臉不可置信，什么玩意兒，這男的太惡心了吧，追不到人就來這種損招，還要不要點臉？？