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許游看系統面板里顯示的名字，前綴依然是實驗品，既然面板已經優化了，就不能把他名字也優化下嗎？

好歹他是大腦潛能開發的第一人。

實驗品：許游，男，24歲差93天，

身高：173.5厘米，

體重：55公斤，

智商等級：良好范圍（上升空間：待定），

精神世界：物質世界（肉體）：加強中，

目前開發的潛能：暫無（已在觀察中）。

除了身高、體重、肉體有變化外其余沒改變嘛。許游還期待著具備兩種特殊技能來著。

“看來系統還是不怎么滿意你這個載體，你還是要每日勤加鍛煉才行。”

蕭隱留意到精神世界中的情緒一項，是明顯亮于柔光的白字。這說明系統也很在意。

一具各項機能僅僅達標的軀體，想要承受前沿系統無法估量的力量，其結果絕對是承受不了而引爆大腦。

前沿系統明知許游的身體機能不完善，依然開啟了，還是由負面情緒產生的腦電波開啟的。

蕭隱尋思，以后的提升難不成都要靠負面情緒來完成？負面情緒的產生就是要讓傻小子不斷的受騙受傷受打擊？

……真的好悲催！這是新版悲慘世界吧。幸好神經細胞的解毒功能也提升了，蕭隱可以不用擔心他以后會毒發身亡。

古人云：寶劍鋒從磨礪出、梅花香自苦寒來、玉不琢不成器、人不雕不成材……這些非常有道理。

“下午的課要開始了，你別在這里發呆，讓人看見還以為你揍了李奇想不開了。”

蕭隱覺得在課堂上匯聚負面情緒可能要比獨個發愁更快更好。

“嘿嘿，快去上課吧。對了，買個面包吃，補充下體力。”前沿系統正式啟動后，蕭隱的心情放松了許多，而且對每一次的提升他都充滿了熱切地期待。

越接近教室，許游就越不安。光看同班同學的眼神，他就覺得自己是他們眼中的一根尖刺。

沉默著坐下，他便不再對旁邊的同學抱以友善的笑了。上午笑過幾次后，他非但沒收到一個回笑，還吃了不少白眼。

備受打擊后，他學乖不少，坐著目不斜視，只盯著前方同學的后腦勺發呆。

反正他聽不懂課堂上講的古文。

只要他手不拿筆、不往問題方向思考、不站起來回答老師的問題、不盯著黑板看，他腦袋就不會接到指令。

前方的男同學移了幾次椅子，他總感覺自己后腦勺涼颼颼的，用手一摸，發型很好嘛。

不想引起注意，只會讓人更加注意到你。

復讀班上新來的大齡生，有兩把刷子。已經有兩位老師對他贊譽有加了，這堂課上的語文老師也想見識一下。

“請坐最后排那位穿條紋襯衣的學生上臺，將黑板上的這段文言文斷句。”

穿條紋襯衫的不就是我？許游看了左右，都是穿t恤的。霎那間他內心苦悶：為什么又是我？

“童幻時精神端審時然后言所繼叔父混名知人見而異之謂思目此兒深中夙敏方成佳器有子如此足矣。”

一段沒有標點符號的文言文讀得許游快斷氣，他連其中意思都不懂，還斷句？

“嗯，完全正確。”

許游手里的粉筆在他牢騷發完的同時也斷句成功。

“好快！”他情不自禁感嘆。

“……又快又準確。”語文老師立馬正視這個大齡生：眉目清晰俊逸，五官分明透靈氣，身形挺直矯健，一表人才啦。

有種情人眼里出西施的感覺。

“那你再解釋一下加點詞語的意思。”