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聽說要把自己的情況上報院人事處，魏建學馬上就急了，“我在試驗三組的崗位上倒了將近一年的班，誰說我不想上班？主任，你可不能把我送到人事處。”

“這就對了！既然一年都堅持下來了，還差這么一兩個月嗎？建學，我勸你回到組里安心工作，不要想這些亂七八糟的事，等你們把剩余試驗做完，研究室和各試驗組會安排職工們適當修整的。”說完，陳耀華繼續忙自己的工作。

魏建學本想繼續在這里軟磨硬泡，見陳耀華不再跟他說話，便尷尬地退出了主任辦公室。雖然陳耀華把道理給他講得很清楚，但魏建學卻不一定聽得進去，因為他這種人考慮問題的出發點，從來都是怎么對自己有利。

所以，魏建學還是鉆進了牛角尖，讓他想不通的是，本組的老張在去年試驗工作非常緊張時提出休假申請，在組長老錢不同意的情況下，陳耀華不僅主動幫老張說話，還自愿為老張替班，原來這位陳主任也不是對誰都那么關心呀！

魏建學當然不知道什么叫原則性，他更不理解堅持原則的重要性，在他看來，領導辦事可以隨心所欲。

懷著極度沮喪的心情，魏建學耷拉著腦袋回到組里，組長老錢正在布置下一階段工作，并未在意他的情緒，“剛才到處找你，建學去哪兒了？”

“剛才上廁所了。”魏建學無精打采地敷衍道。

“你這趟廁所去的時間可不短，得有二十多分鐘吧？大家注意了，從明天開始繼續倒班，先完成穩定性試驗，再制備一些樣品，這兩項工作技術難度不大，關鍵是要抓緊時間。”布置任務后，錢章良帶領各班班長做準備工作。

正如陳耀華期望的那樣，試驗三組只用了十天左右就完成了工藝條件穩定性試驗，又用了半個月，制備出了規定數量的樣品，經檢測，質量達到使用標準......

原料瓶頸終于解決了，在陳耀華帶領下，合成試驗組立即開展工作，他們按照上次確定的工藝條件投料，三天以后合成出了第一批tsm樣品。

這回他們改變策略，每一批材料樣品出來以后，先檢測各種指標和性能，根據得到的結果，再確定或調整下一次試驗的工藝條件，這將提高試驗效率。

編號為no.1的第一批樣品，經分析中心測試后，結果顯示其強度指標基本達到要求，耐酸耐堿性能尚可，但耐磨性和抗壓性能較差，軟化點較低，說明其耐高溫性能較實際要求還有不小差距。

陳耀華召集本組技術人員開會，把測試報告單放在桌上，“大家都看看檢測結果，并提出你們的見解。”

在材料合成課題組，除了項目負責人陳耀華，還有十五六名工程技術人員，其中有四位是他的得力助手，他們分別是畢業于物化專業的許巍、有機專業的田海濤、無機專業的唐建林和高分子專業的周玉明。

四位年輕人既善于學習，勤于鉆研，又有扎實的理論基礎和一定的工作經驗，他們干勁十足，只是資歷稍淺，才沒能擔任課題組長，但都在材料合成課題組專門負責某一方面的技術工作，在陳耀華的鼓勵下，他們將得到更好的鍛煉機會和更大的成長空間。

坐在對面的四人，依次拿起測試報告看了一遍，對上面的數據進行分析后，田海濤第一個發言：“從測試數據看，這次的結果雖然還不夠理想，但比第一次得到的樣品性能有了較大提高，這充分說明原料純度對tsm材料的性能確實有很大影響。”

“是啊，起碼材料強度達到了基本要求，耐酸耐堿指標也還不錯，證明咱們的努力方向是對的。”唐建林接著說道。

“但是大家要看清楚，測試結果表明，材料的其他指標還差得遠呢！”陳耀華提醒道。

“其他指標也許是工藝條件不夠優化所致，可以在接下來的試驗中加以改進。”

“沒錯，比如抗壓耐磨性能不高，我認為也許跟材料合成過程中的反應溫度較低有關。”許威分析道。

“嗯，軟化點低，估計是單體交聯度不夠造成的。”周玉明是學高分子的，他從更為專業的角度分析存在的問題。

“出現這種結果應該不止一種原因，要綜合分析多種影響因素，才能對提高材料性能起作用。”

“影響材料性能肯定有多重原因，只有找到主要因素，才能使我們的試驗工作事半功倍。”......

現場變成了氣氛熱烈的學術討論會，助手們發揮各自的專業特長，毫無顧忌地暢所欲言，陳耀華靜靜地聽著他們闡述各自的觀點，并讓他們提出對下一步試驗的建議。

這樣的工作環境，能激發年輕人的最大潛能，在陳耀華手下工作，他們沒覺得拘束，感受到的只是科研工作的樂趣。<script>chapter1();</script>