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臺(tái)上老師還在喋喋不休，解釋著那一連串復(fù)雜的數(shù)學(xué)公式。

看著黑板上那些我熟悉的數(shù)字，怎么經(jīng)過(guò)排列組合，我就看不明白了。

身旁的桌友目不轉(zhuǎn)睛的盯著臺(tái)上，時(shí)不時(shí)提筆抄寫(xiě)黑板上的符號(hào)。

我只能托著腮，有一筆沒(méi)一筆的寫(xiě)著，也不能怪我，我就算全抄了，還是看不懂??！

“認(rèn)真點(diǎn)！”

朝駱昱凱看了眼，姿勢(shì)仍舊沒(méi)變，同樣的專(zhuān)注。

他會(huì)在數(shù)學(xué)課給我寫(xiě)紙條，這就稀奇了！

數(shù)學(xué)可以算是他最喜愛(ài)的科目，只要數(shù)學(xué)課的鐘聲響起，他一定正襟危坐整堂課。

我連同他說(shuō)個(gè)字的時(shí)間都沒(méi)有，真不知道他什么時(shí)候空出時(shí)間寫(xiě)紙條的！

“有些事情，光認(rèn)真是沒(méi)用的！“

寫(xiě)完紙條后，反正間來(lái)無(wú)事就盯著駱昱凱瞧。

坐在窗邊的他，午后的暖陽(yáng)從窗外照進(jìn)來(lái)，曬在他身上，特別神清氣爽。

他鼻梁上架著上課時(shí)才會(huì)配戴的邊框眼鏡，書(shū)寫(xiě)時(shí)認(rèn)真的神情，十足十好學(xué)生架勢(shì)。

等黑板上的抄寫(xiě)告一段落后，他拿起我的紙條看，皺了皺眉頭，轉(zhuǎn)頭看向我。

「你有哪里不會(huì)？」

「全部?！?

「能記多少就先記著，我下課教你?！?

不等我回答，這人又轉(zhuǎn)過(guò)頭延續(xù)他的上課姿勢(shì)，數(shù)學(xué)怪人！

提起筆，寫(xiě)出我抗議的心聲。

”其實(shí)你不用這么費(fèi)心，數(shù)學(xué)差就差吧！死不了的～“

他看都沒(méi)看一眼，直接把我的紙條收起，壓在課本下。

咚～咚～