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我向張智敏介紹著我的作品，因為這部作品是用我們班的全體同學做原型刻畫而成的，每一個人在作品中都會有戲份，所以我就著重向張智敏介紹那個以他為原型的角色了。

“誒誒誒，既然要寫我就要把我寫得帥一點，拉風一點撒。”

張智敏仔細地看了看那幾章有關于以他為原型所塑造的角色出場的章節(jié)，他表示：“這個絕招的名字有點太土了，得換一個，突出一下我的人物性格，我覺得應該這樣改……”

張智敏竟然開始對我的作品提出自己的意見，這也是破天荒的頭一遭，我的直覺告訴我，這家伙已經(jīng)開始對我進行跟蹤調(diào)查了，因為張立所留下的訊息，張智敏已經(jīng)對我有所懷疑了。

也就是說，我現(xiàn)在既要對付一個怨靈李雪薇，又要對付一個人類偵探張智敏，這讓我的處境變得非常的兇險，李雪薇我還沒想好怎么超度呢，這又來一個張智敏，這可是一個大活人啊，怨靈可以想辦法超度，那活人呢？總不能謀殺掉吧？

一時間，我的內(nèi)心的確浮現(xiàn)出謀殺張智敏以解除后患的想法，但這個想法馬上就被打消了，首先論體能，我根本就不如張智敏，打架那是絕對打不過他的，直接拿把刀去行刺他的話分分鐘被反殺，至于下毒，以張智敏的智商和反應，加上他現(xiàn)在還對我保持著高度戒備，我自己服毒自殺好過啦。

更何況，就算我真的能夠成功暗殺掉張智敏，我就能高枕無憂了嗎？法律的制裁和正義的審判從來不會缺席，這樣做的話，我就必死無疑了。

所以，人為地去謀殺張智敏，那是絕對不可行的，那要如何除掉他呢？我想，倒不如就利用他對我進行調(diào)查的這個契機，故意給他制造一點兒假線索，引誘他大晚上的來教學樓探險，就像張立那樣，然后借助雪親王或者李雪薇的手，除掉他，這樣我就可以完全置身事外了。

對，就這么辦吧，引誘張智敏去夜探教學樓，讓他像毛莎莎還有張立那樣失蹤，再不濟也像田信芳那樣被嚇得失心瘋，這樣我就安全了。

我在醞釀著這個連我自己都感覺到惡毒的計劃，忽然上課鈴響了，同學們紛紛返回到自己的座位上，準備下一節(jié)課。

“這個借我看下吧，放學前還給你。”

張智敏向我提出了借那本我寫小說的筆記本，說要拿回去上課時看，我也就同意了：“別被老師沒收了哈。”

把張智敏打發(fā)走了之后，我就開始為我的“毒計”做準備，該怎么樣引誘他大晚上的去教學樓探險呢？這可絕對不是什么容易的事情，這幾天我們學校出了這么多的事，毛莎莎和張立接連失蹤，田信芳又被嚇得失心瘋，早就讓張智敏充滿警惕了吧？以我對他的了解，他是無論如何也不會舍身犯險的，除非……

除非捉住張智敏的軟肋，也就是他的女友程曉麗，如果程曉麗也像毛莎莎那樣失蹤的話，以張智敏的性格，十有八九會像張立那樣，不顧一切勇闖鬼門關，那樣的話……嘿嘿嘿。<script>chapter1();</script>