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“喂喂，司馬老師，不帶你這樣玩的吧？讓你告訴我事情真相，你就扯陰陽兩隔不可相通？那剛才那些追殺我們的字靈又是幾個意思咯？”

“字靈？什么字靈？”

對于我的抱怨，司馬文一臉茫然地望著我，似乎沒有聽明白我的話，這讓我更加生氣了：“那些個模仿電影《校墓處》、《午夜兇鈴》，游戲《寂靜嶺》、《求生之路》的怪物從剛才為止就一直在追殺我們。”

“模仿電影和游戲？”

司馬文還是有些沒有聽懂的樣子：“你的意思是，你們剛才遇到了和電影或者游戲里的情節一樣的遭遇？”

“是啊，我們在1班教室的時候就有聽到廣播叫我們去五樓的教導處報到，這根本就是模仿《校墓處》的梗嘛?！?

我不知道司馬文到底是真的沒有理解還是就是單純的想要裝蒜，我干脆把話一次性說清楚：“然后《午夜兇鈴》里的貞子又從多媒體投影屏幕里爬出來，后來走廊上還出現十幾個《求生之路》里的女鬼，這些東西，該不會是司馬老師你派來的吧？你想殺死我們？”

“什么？我派去的？我為什么要這樣做？”

聽到我指責他就是幕后黑手，司馬文顯得非常的詫異，他為自己辯解：“就算你們從來不來上我的課，但你們也都是我的學生，作為一個老師，我為什么要傷害自己的學生？這樣對我有什么好處？而且我剛才也說過了，我還需要你們來幫我從這里解脫出去呢，我有什么理由去傷害你們？”

司馬文的這番解釋，邏輯性還是蠻高的，他似乎沒有傷害我們的動機，可是，那樣的話那些字靈是哪里來的？是李雪薇嗎？

是啊，鬼老大的人選就這么兩個，不是司馬文，那就一定是李雪薇了，五年前在這棟教學樓里割腕自殺的學姐，想要殺死我們的就是她。

“而且還有一件事情我覺得有些奇怪，先不說你為什么懷疑是我在召喚字靈追殺你們，單說字靈本身，你憑什么就認定那些攻擊你們的東西是字靈，而不是別的東西？”

這時，司馬文忽然問了我這樣子的一個問題，令我倍感驚愕：“不……不是字靈？”

“你先告訴我，你所說的字靈指的是什么東西？”

司馬文推了推他的眼鏡，擺出一副老師的架勢：“從你剛才說雪親王是冬將軍的女兒開始，我就發現你所掌握的線索里一直存在著嚴重的缺陷，靠著這些三無線索往前走的話，不外乎南轅北轍，永遠無法抵達終點。”

我所掌握的線索，都是錯誤的？司馬文的這番話令我感到毛骨悚然，如果真是這樣的話，那我們豈不是將要一直走在錯誤的道路上徘徊？

“字靈就是，由文字或者圖片所形成的妖怪，通俗說來就是作者筆下的人物跑到現實世界來形成的妖怪。”

我按照之前鄒琳所告訴我的有關于字靈的知識和百度上搜索到了字靈的典故，回答司馬文的提問：“就像那個因為和尚抄寫經文的時候寫錯字而產生的沒有嘴巴的女人一樣，字靈就是人為所產生的，和文字相關聯的妖怪，就是虛構人物成精?！?lt;script>chapter1();</script>