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（視角人：同上章）

這個(gè)問題令我百思不得其解，似乎正常人都難以弄明白，所以我本能地想到了鄒琳—這個(gè)典型的非正常人類，或許他能猜測一二？

“老鄒，這個(gè)新聞里說司馬文在跳樓自殺前在五樓里毀壞了一個(gè)船模。”

我拿著手機(jī)，把那片公安機(jī)關(guān)的通報(bào)出示給鄒琳看，并問他：“這個(gè)船模是司馬文的收藏品嗎？他有這方面的愛好嗎？”

“什么？他把雪親……哦不對，他把那個(gè)船模給毀了！？”

鄒琳一聽到我這么說，頓時(shí)就臉色大變，他停下了手中的游戲，把筆記本電腦也給關(guān)掉了，轉(zhuǎn)過身來面向我，神情嚴(yán)肅異常，眼里充滿著驚恐，額頭上似乎還有冷汗在滲出，總而言之就是，我以前從未見過他有過這般模樣。

是的，鄒琳剛才還極其正常，在那里悠閑地打游戲，有點(diǎn)兒“沒心沒肺”的樣子，可就在我說出了司馬文跳樓自殺前毀壞了那個(gè)船模的事情后，他就變成這副樣子，這未免也太奇怪了吧？而且他剛才還在情急之下說漏了嘴，說了一個(gè)雪什么的詞匯，只可惜我沒有聽清楚，更沒有聽明白。

很明顯，關(guān)于這個(gè)船模，或者說是司馬文跳樓自殺的事，鄒琳絕對不是一無所知，這家伙絕對知道些什么不得了的東西卻瞞著我，可到底是什么呢？那個(gè)船模到底有著什么不為人知的秘密，會讓司馬文在跳樓自殺前刻意去將其毀壞，同時(shí)也讓鄒琳聞之色變？

“老鄒，那個(gè)船模是啥來的？你見過嗎？”

我決定直接問鄒琳，可是這家伙卻并不跟我說實(shí)話，而是選擇打太極：“哦，那個(gè)船模啊？我沒記錯(cuò)的話是司馬老師年輕的時(shí)候，是他們母校航模組的一員，那個(gè)船模是他當(dāng)時(shí)參加社團(tuán)比賽時(shí)候的作品，拿了獎(jiǎng)的，因此對他意義巨大，一直是他的心愛之物。”

鄒琳的這一番解釋，我是一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號都不相信。真要是如鄒琳所說，那么這個(gè)船模就應(yīng)該是對司馬文而言極其重要的東西，就算是要自殺，也沒有誰會把對自己而言最重要的東西給親手毀掉吧？留給生人做紀(jì)念不好嗎？更何況你鄒琳聽到司馬文毀壞他自己最心愛的東西卻表現(xiàn)得如此反常又是幾個(gè)意思哦？

但是，既然鄒琳不肯說實(shí)話，我又有什么辦法呢？總不能對他進(jìn)行嚴(yán)刑逼供吧？所以這件事情也只好作罷了，畢竟對我而言，司馬文是個(gè)外人，他的事情我沒有理由多么上心，況且他也已經(jīng)死掉了，人死不能復(fù)生，而我現(xiàn)在更應(yīng)該擔(dān)心的，是毛莎莎到底去了哪里，她現(xiàn)在還活著嗎？

一想到這里，我的心就莫名的覺得好痛，毛莎莎可是我心目中的女神誒，就這么不明不白地失蹤了，我這……我忍不住地長嘆一口氣，用右手手掌不斷地拍打著自己的腦門。

就在這時(shí)候，我的手機(jī)忽然收到一條微信信息，我點(diǎn)開來一看，竟然是毛莎莎發(fā)來的：