蟬心饞心提示您：看后求收藏（詩鼎小說網網m.gzstf.cn），接著再看更方便。

<script>theme();</script></dt>

又一層往下的樓梯。

“風春，”電話對面的男人說，“我建議你還是趁這個時機，早點出國。要到我這里來，我也能稍微照顧你。”

“大伯，”蒲風春說，“她一個人不行的。”

“那你也不能耽誤你自己。”蒲禧恩說，“她學校上次又來勸，要她休學，說她人有很大問題，根本不能適應集體生活。我都保證過好幾次了，可她有點改變沒？這次又說她有自殺傾向……你救不好她的。”

“你知道她那些經歷……”他低聲解釋，“影響是很大的。”

“你也經歷，怎么就好好的？”蒲禧恩說，“她自己不往好的方向發展，不去努力，靠外人矯正，有什么作用？”他緩和語氣，“你伯母也是這個意思。說不定你一走，她反而能自立起來。你不如早點來……”

他們夫妻的學歷都高，除了結婚遲外也沒什么毛病，偏偏始終沒有親生子女，只有一個收養來的。

蒲風春掛了電話。

這一節的通關方式：陪她休學，和她一起度過半個月。

那好像是在說：你當年做錯了。這才是真正的解決辦法。

蒲風春摸著后頸，無奈地笑，沿著光路一路走向一間辦公室。班主任走出來，探頭看看蒲風春：“找我什么事？”

“您叫我過來的，”蒲風春說，“我是蒲雨夏的家長。”

“家長？”她似吃了一驚，往后看看，確認沒見到任何可以平等討論的成年人，委婉問，“家里其他人呢？”

“沒空。”他言簡意賅，“最近都不在。”

班主任躑躅會，還是說：“你等等，我去拿個本子，跟我去別的地方聊吧。”

“不用了。”蒲風春說，他早已知曉后面的劇情，決定直接跳過，“我來辦手續，帶她回家。”

他記得當年的發展。那時候班主任帶他進了個空置的教室：“那就稍微和你說一說。要是他們有空，記得讓他們親自過來吧。”照這樣看，她估計也不大可能，“你也坐吧。”

他說：“你直接跟我說吧，我會轉告他們的。”

“是這樣，我們懷疑她……”那話不大禮貌，班主任也越發斟酌，“精神上可能不大好。”

他站立不動：“你說話要有依據。”

“是要有依據。”她皺皺眉，對蒲風春的態度感到有些不快，還是盡量和顏悅色，“所以是建議你們家長，有空帶她去醫院的精神科做個檢……”

“你空口就鑒人精神病？”他冷問。

“現在不就是在要她去檢查！”班主任也起身了，“這種事，我平白有什么好造謠的？”

“跟你說，我也不知道說不說得明白。”她感覺和他說話費力得很，“附近幾個同學都向我反映了，說她別的人也不理，一下課就神神叨叨地和她那幾個玩具講話……”坐在她旁邊，別人不瘆得慌嗎？

“所以？”他問。

“……她現在的精神狀況，最好還是休學一段時間，調整調整。”班主任說出了自己的想法，“情況好點了再回來。”

“她成績很差？”

“還行。”她答，“和那個沒關系。”

“她逃學打架偷東西？”

“……都沒有。”她不耐，“不是那些問題！”

“那是什么問題？”

“……怕她出事！”班主任說，“我知道你作為哥哥難以接受……”她掏出帶來的本子，正是蒲雨夏的作文本，“但你看看她寫的那些東西。”

他接過。

「……無論春天如何盎然，每片葉子都會死。死亡輕飄飄地來臨，卻壓迫著生命，使它們猙獰……」

他翻過一頁。

「……雨。一滴，兩滴，叁滴。雨，夜里都是雨，潮濕，腐爛……」

「……當我們立在鏡前，就能看清自己的丑陋。一覽無余的、一覽無余的悲哀，渾身都刻滿了令人討厭的字眼……」

……

班主任問：“這些東西，你看著舒服嗎？”消極的情緒、對死亡的反復提及，是個糟糕的兆頭。

“她只是比一般人更內向。”蒲風春合上本子，放在一旁，“觀念的問題可以調整。但我認為……”

“現在不是你認不認為的問題。”一個還在讀高中的孩子，哪來那么多認為，“這里只是學校！”

心理健康的調查問卷上，她的抑郁和焦慮指數都遠過了安全線。

過度逃避人際交往，社會適應不良，自我評價過低……都顯示著她人格發展的不健全。但她又不愿和任何試圖幫助她的人進行深入的交流，拒絕輔助。