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“你問我訣竅。”秦遇語重心長(zhǎng)道：“念書這事沒有訣竅，唯有腳踏實(shí)地。”

不等戚伊反駁，秦遇就把自己一天的安排告訴給他。

戚伊才松展的眉頭又蹙到了一起，一天除了睡覺和必要的活動(dòng)，其他時(shí)間都拿來學(xué)習(xí)，這也太變態(tài)了。

“天才是走不遠(yuǎn)的，只有勤奮刻苦的天才才能攀上巔峰。而普通人則要付出雙倍乃至數(shù)倍的努力才能追上，可人們只看到了他們的風(fēng)光，刻意忽略了其后的付出和辛酸。”

戚伊若有所思。

下午他與兄長(zhǎng)回去時(shí)，忽然道：“大哥，你當(dāng)初怎么會(huì)跟秦遇結(jié)交？”

“怎么了？”

戚伊撓了撓后脖子：“沒怎么，就是覺得秦遇這人怪好的，不像同齡人，反而像兄長(zhǎng)似的。”

作者有話要說：注：文中詩句來源梅雪爭(zhēng)春未肯降，騷人閣筆費(fèi)評(píng)章。——《雪梅·其一》盧梅坡（宋）

有梅無雪不精神，有雪無詩俗了人。——《雪梅·其二》盧梅坡(宋)淡淡梅花香欲染，絲絲柳帶露初干。——曹雪芹《香菱詠月·其二》東閣官梅動(dòng)詩興，還如何遜在揚(yáng)州。——杜甫相思一夜梅花發(fā)，忽到窗前疑是君。——盧仝《有所思》

第33章 沒有人情的交換

“……不以文害辭，不以辭害志。以意逆志，是為得之。”【注1】

今日授課的是教諭，也是整個(gè)縣學(xué)學(xué)問最好的人，秀才和童生把這間學(xué)習(xí)的屋子擠得滿滿當(dāng)當(dāng)。

教諭簡(jiǎn)單說了一遍大意，然后重點(diǎn)放在“以意逆志”上，更深入的講解，科舉考試時(shí)，一般都是類似的經(jīng)義題。

好的老師講的更細(xì)致，更全面，對(duì)學(xué)生的用處極大。

秦遇全神貫注聽著，右手慣性地做著筆記。

教諭著重強(qiáng)調(diào)“意”之一字。

別小看這個(gè)【意】字，作經(jīng)義題的時(shí)候，能給你答出花兒來。

到現(xiàn)在勉強(qiáng)分為兩大勢(shì)，一種是說作者本意。另一種是說今人意。

再通俗點(diǎn)講，就是時(shí)人看一篇文章，用當(dāng)下的時(shí)代背景，主流思想，去看待以前的文章。

教諭講解到最后，若有若無強(qiáng)調(diào)了后者理論影響甚大，大約是在暗示學(xué)生們今后考試的時(shí)候，若是遇上差不離的題，最好選擇后者作答。

四五五經(jīng)流傳至今，學(xué)說自然分了很多，偏偏這種文學(xué)性的東西，主觀性又很強(qiáng)，誰都覺得自己有理，誰也說服不了誰。

所以要看朝廷推行哪種學(xué)說，科舉選士時(shí)投其所好就是了，這在大方面不會(huì)差。

至于小的方面，自然是考慮到主考官的喜好。如能二者兼顧，不求為首，一個(gè)好名次是跑不了。

只是說起來容易，做起來就難了。

教諭一講就是一個(gè)時(shí)辰，中途仆人進(jìn)來添了幾次茶水。

而聽學(xué)的學(xué)生們，秀才還好，勉強(qiáng)能跟上，許多童生則是聽得頭暈?zāi)X脹，耳鳴心慌。

通俗點(diǎn)來說，就是尋常認(rèn)識(shí)理解的字，怎么經(jīng)過教諭口中吐露，他們就聽不明白了呢。

又一碗茶水見底，教諭負(fù)手而立，望向眾人：“今日就講到此。”

“是，學(xué)生恭送教諭。”

等到教諭的身影遠(yuǎn)去，眾人再也維持不住，小聲討論起來。

“……在下慚愧，至此還猶如云里霧里。”這是自責(zé)的。

“院試內(nèi)容莫非也是諸如此……”這是生出畏怯，開始自我懷疑的。

“何兄，小弟有兩處不明，厚著臉皮向你討教，還望何兄不吝賜教。”這是平時(shí)跟縣學(xué)秀才處好關(guān)系，此刻尋人幫助的。

還有少數(shù)幾個(gè)人坐在原處，半晌沒反應(yīng)。不過大多數(shù)人還是打起精神，試圖把今日所學(xué)，弄個(gè)清楚明白。

在一眾討論聲中，秦遇右手執(zhí)筆，飛快寫著什么。

戚蘭見狀，抬起的腳又收回去，加入同窗們中去。

學(xué)習(xí)就是如此，需要彼此交流切磋，閉門造車是最不可取的。

秦遇也想跟人交流，但是教諭講課難得，他大部分注意力都在聽講，所以做筆記的時(shí)候非常潦草，還缺胳膊少腿，他必須趁現(xiàn)在還有印象，重新謄抄一份，否則到了明日，他恐怕都看不懂他今日所記錄的是什么意思。

日頭越升越高，眾人的肚子都唱起了空城計(jì)，陸陸續(xù)續(xù)前往食堂。

等秦遇把最后一個(gè)字寫完，收筆，他剛把毛筆擱在筆架上，準(zhǔn)備把紙張拿起來吹干墨跡，有人就先替他做了。

秦遇不用抬頭都知道是誰，無奈道：“蘭兄，你可知人嚇人亦會(huì)嚇?biāo)廊恕！?

“不知。”

秦遇：………

戚蘭看著秦遇的筆記，一會(huì)兒蹙眉，一會(huì)兒恍然大悟，跟街頭變臉的戲法似的。

“你這筆記做得好，我有一處不明的地方，看了你的筆記便明了了，晚些時(shí)候，你借我抄錄一份。”

秦遇：“好。”

戚蘭把筆記還給他，兩人背著書箱朝食堂去。路上秦遇在說著今日聽學(xué)的理解，戚蘭凝神傾聽，發(fā)現(xiàn)秦遇有錯(cuò)誤的地方，便會(huì)直接指出。