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秦遇忍不住開心，面上還要做出穩重的姿態。

學正離去后，眾人或交流，或休息，秦遇上午水喝多了，悄悄跑出去小解。

他回來時，經過青石小路，拐角處突然傳來一道陌生的男聲。

“我真是想不明白，秦遇一個乳臭未干的小子，憑什么跟我等平起平坐。”

“怎么就讓他考上了童生？”

“我原以為他有過人之處，親口問他，可會過目不忘，耳聞則育，下筆成章？他全不會。”

“唯一的長處居然是算學，朝廷到底是科舉選士還是招賬房先生。”

“王兄慎言！”

那邊的音量一下子小了許多，但是剛才所聞，足夠戳人心窩子。

秦遇低著頭，長長吐出一口氣，才恢復如常，慢慢往回走。

不然他還能做什么，跳出去質問嗎？

對方的確理虧，他甚至可以反問一句，你質疑我的童生，可是在質疑府試？

保管對方吃癟，但是之后呢？

夫子不會喜歡找麻煩的學生，尤其那個學生還不是優秀到人神嫉妒的天才。

秦遇其實能揣摩到對方的一些想法，不過是覺得有一個年齡小的人跟其取得了一樣的地位，心里不平衡罷了。

更深一點，會覺得秦遇的存在把其他人襯得很無用，所以要極力貶低，打壓。這樣才能顯示他們多么的懷才不遇，所受不公。

這大概是人的劣根性，因為兩者相差不大，所以嫉妒，所以不甘，所以詆毀。

因此秦遇的沉默是最好的應對方式，當做不知，徹底無視。

不然他怎么回應都是錯。說他有今日，是靠自己的努力。那么其他人不努力嗎？

那說他念書有天賦？更加招人恨。

惡意無處不在，總要提前適應。

再者，這里是縣學，流言沒鬧大，傷不了他。流言鬧大了，不用秦遇出面，教諭就會第一個收拾人。

科舉不僅對讀書人很重要，也代表著官府的威嚴和臉面。

秦遇把里面的關竅理得清楚明白。

作者有話要說：注1：來自《易經》。

注2：來源網絡。

注3：來源《孫子算經》。

第31章 秀才戚蘭

教諭的斥責來得又快又急。

時值深秋，蕭瑟的涼風打著旋兒往人衣脖子里鉆，偏偏書生的長衫袖口又大。在室內還好，出去之后，那股涼意能激得人打顫兒。

然而此刻，室內眾人個個屏氣斂目，額頭浸出細密的汗珠也不敢抬手擦。

而事件起因則是人群中站著的那名書生，對方臉色發白，整個人搖搖欲墜。

今日教導他們的不是學正，而是教諭，于是乎，隔壁的秀才也跑來跟他們一群童生一起聽講。

大家專心致志，冷不丁教諭話鋒一轉，點了幾個人回答問題。

或許是突然被點名，又或許是問題有些深度，幾人回答得磕磕巴巴，但好歹也算回答上了。

然而輪到王生時，問題一下子變得刁鉆深奧。

秦遇捫心自問，若是讓他來回答，一時半會兒恐怕也答不了多好。

他記得府試的時候，經義題沒有這么難啊。難道這是院試的難度？！

秦遇心神一震，只覺得古代讀書人想考個功名，實在是難。

其他童生的想法跟秦遇差不多，對于未來的院試或多或少有了些畏怯。

如此一來，眾人的注意力反而沒多少落在王生身上，相反還對他抱有同情，只覺得對方怎么這么倒霉，難得被教諭點名回答問題，本來是個露臉表現的好機會，現在卻搞砸了。恐怕對方現在只求教諭不要記住他才好。

王生半晌答不出，羞愧的無地自容。

教諭似乎也等的不耐煩了，終于松口讓他坐下，然而還沒等王生松口氣，教諭忽然疾言厲色：“學習之道，貴精貴持，精所在，全神貫注也。若將心神分于外物，便是再聰明也做不好文章。”

王生如遭雷擊，本就蒼白的臉色，此刻完全變成了慘白。

教諭之后又講了兩刻鐘才離開，但他一個字都沒聽進去。目光牢牢的盯住那道嚴肅的身影，直到完全看不見了，他提著的一口氣一松，兩眼一抹黑，暈死了過去。

“王兄，王兄！”

旁人大驚，趕緊把人扶住，兩個書生架起他往宿舍走，還有人去請大夫，亂哄哄的鬧成了一團。

秀才們冷眼旁觀，眉眼間還有不悅之色，袖擺一甩，施施然離去了。

剩下的人面面相覷，最后也結伴離開。他們寧愿去外面吹冷風都好，暫時是不想待在這室內了。