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樂曲祥和地來到了最尾聲，安排了一個(gè)皮卡第終止，將小調(diào)的曲子以大調(diào)和弦收合，暗示劇情將有轉(zhuǎn)機(jī)。

楊依柔告訴小毛頭們，表演當(dāng)天，她會(huì)站在臺下觀眾席，一個(gè)正對舞臺的位置指揮及打暗號。

雖然站得比往常遠(yuǎn)很多，卻使江弈煒感受到了在場所有人的凝聚力，歌聲也比以往更有推進(jìn)力，傳得更遠(yuǎn)。

是楊依柔的魔法吧。

只是，再多的魔力，也有燃燒殆盡的時(shí)刻。

下課休息時(shí)間，楊依柔找到了躲在后臺暗處滑手機(jī)的他。沒有出聲打招呼，而是直接將頭靠在了他的肩膀上。

他不由自主地驚叫了一聲。

「欸！不要嚇我啦，現(xiàn)在農(nóng)歷七月耶。」

楊依柔有氣無力地笑了笑。

「干嘛？想睡覺？」放下手機(jī)，他扭扭頭，想要喬到可以看見她的表情的角度，然而未果。

隔了很久，才傳來她抽鼻子的聲音。

「怎么了？」意識到氛圍似乎不怎么輕松，他竭盡可能地溫柔問道。

「……借我靠一下。」

楊依柔的語調(diào)中充斥著顫抖與不安，使他連一吸一吐都謹(jǐn)慎了起來。儘管她似乎沒打算說，但這明顯就是有事。

該問嗎？還是不要問？

他想起前幾天在補(bǔ)習(xí)班，那個(gè)女生對毫不領(lǐng)情的男生說的：

我是為了你好耶！

「為你好」并不能代表什么，他早該知道了。他執(zhí)意要幫楊依柔改伴奏譜時(shí)，她的態(tài)度不就表明了這件事嗎？

他卻一直到前幾天，聽到了那女國中生如此斥道時(shí)，才領(lǐng)悟了這件事。

如果他現(xiàn)在又自顧自地撬開她的心房，一廂情愿地給她建議，那真的能幫上忙嗎？那天，他這樣對待了菲菲老師，擅自提供了未加思考的建議；而今天，他還要再犯一樣的錯(cuò)嗎？

他還要再秉持著那份沒用的自尊心及自以為是到什么時(shí)候？

「……好嗎？」

但看來，楊依柔并沒有留給他反省的馀地。

「什么？」沒聽清楚，他有些緊張。

「我說，我們這樣子，真的能成為好的演出嗎？」

他沉默了許久。

環(huán)顧四周，腦子里先是浮現(xiàn)了那些年頭，穿著制服，與同學(xué)們在后臺喧嘩打鬧的情景。

怎么樣才能算是好的建議呢？

「我高中鋼琴老師跟我說過……」

他又憶及了那些日子，為班級音樂會(huì)彩排時(shí)，老師站在鋼琴旁邊，和他說的話。

「演出沒有絕對的好或不好，只看你怎么定義而已。」

她靜靜地聽著。