da青蛙提示您：看后求收藏（詩(shī)鼎小說(shuō)網(wǎng)網(wǎng)m.gzstf.cn），接著再看更方便。

小朋友要是當(dāng)真了，到時(shí)大家都不和然然一起玩怎么辦？

今天還辛虧她不放心留下來(lái)看，如果沒(méi)看到的話，然然要是被排擠了一個(gè)學(xué)期，她這個(gè)做媽的可能都不知道。

秋蘭萱越想越生氣，這個(gè)白嫣然幫王兆跑了就算了，竟然還想在學(xué)校欺負(fù)她女兒。

其他一見(jiàn)吵起來(lái)了，不少家長(zhǎng)就站在窗戶那里喊：“別吵別吵，還有孩子呢！”

王婧也趕緊起身想要阻止他們，白嫣然突然被罵，而且兒子也被內(nèi)涵。她當(dāng)然也氣??！

因此，還沒(méi)等大家安撫，她已經(jīng)十分氣憤地反問(wèn)秋蘭萱：“小孩子之間打打鬧鬧很正常，你怎么能這樣對(duì)一個(gè)孩子說(shuō)這么重的話？”

秋蘭萱氣笑了：“你兒子先罵我女兒，我還不能說(shuō)你兒子兩句了？”

白嫣然氣：“小孩子吵架哪里有大人插手的？”

她話剛落就覺(jué)得不好，果然，柳然笑著說(shuō)：“這話我喜歡。”要是打架大人也不插手就更好了。

見(jiàn)識(shí)過(guò)柳然威力的白嫣然頓了一下解釋：“……不是，大人不是不能插手，而是這種小摩擦沒(méi)必要?！?

柳然當(dāng)笑不語(yǔ)，白嫣然就覺(jué)得心里更難受。她突然有點(diǎn)明白貝金龍這種人為什么對(duì)柳然客客氣氣，就比如現(xiàn)在，雖然她才六歲，但白嫣然真的很難將她當(dāng)作一個(gè)6歲的孩子看待。

更不用說(shuō)，她犀利的話語(yǔ)。

王婧在吵架范圍擴(kuò)大前，還是阻止了他們。她笑著帶白嫣然先去注冊(cè)，然后親自帶著白翌謹(jǐn)?shù)搅说谝唤M第四排的位置。

白嫣然一看兒子坐到了第四排，而一個(gè)教室一共才五排，有點(diǎn)擔(dān)心地問(wèn)王婧：“老師，翌謹(jǐn)那么矮，坐在第四排會(huì)不會(huì)看不見(jiàn)？”

王婧就皺眉說(shuō)：“一年級(jí)大家都差不多高，高的也都安排在最后兩排了。二三排的位置現(xiàn)在也都已經(jīng)滿了，也不能讓其他人起來(lái)吧？”

白嫣然就趕緊點(diǎn)頭，到底不敢說(shuō)什么。

此時(shí)便有另一個(gè)家長(zhǎng)站在窗戶那里說(shuō)：“那個(gè)拍電視的小姑娘，她不是沒(méi)面試嗎？她有什么資格坐在第二排？”

柳然就淡淡掃了那女人一眼，女人穿著一件黑色蕾絲的緊身短袖連衣裙，左手手腕上帶著一個(gè)大大的玉鐲。

她一頭短發(fā)電的又卷又蓬，看著柳然眼里滿滿的都是厭惡。

王婧一愣，看向女人，是馮詩(shī)童媽媽，一個(gè)十分刁鉆的女人。被她一說(shuō)，王婧一時(shí)竟然也說(shuō)不出話來(lái)。

馮詩(shī)童媽媽就繼續(xù)說(shuō)：“我是最后一天帶詩(shī)童來(lái)面試的，老師和這個(gè)小姑娘媽媽的對(duì)話我都聽(tīng)到了，這小孩根本沒(méi)有來(lái)面試。不是說(shuō)好了面試的孩子合格了才能注冊(cè)嗎？她沒(méi)有面試憑什么坐最好的位置？不如讓給那個(gè)小男孩坐好了?！?

白嫣然意外地看了馮詩(shī)童媽媽一眼，心里有點(diǎn)意外，但更多的是驚喜。誰(shuí)不希望自己的孩子坐到最好的位置呢？這個(gè)女人已經(jīng)開(kāi)口了，白嫣然也就不再說(shuō)話，而是默默地看向老師。

王婧有些為難，秋蘭萱更是晴天霹靂，她家女兒好聰明的好不好？坐到后面去？

柳然輕笑一聲，在班級(jí)里這聲音雖然輕，卻瞬間吸引了所有人的注意力。

她看向馮詩(shī)童媽媽說(shuō)：“這個(gè)班級(jí)里前后左后一共20張桌子，也就是有40名學(xué)生.除開(kāi)我沒(méi)有面試以外，其他39名學(xué)生都參與了面試。既然大家都是通過(guò)面試的，憑什么有些人坐前頭有些人坐后頭？”

馮詩(shī)童一噎，柳然繼續(xù)說(shuō)：“大家都是通過(guò)面試的人，坐后面的人未免太冤枉了。不如所有人都坐前面就好了，這樣就公平了?！?

柳然懟的說(shuō)不出話來(lái)，馮詩(shī)童媽媽的臉上一陣青白。

王婧更是意外地看著柳然，這孩子在剛才一瞬間已經(jīng)算了一個(gè)10以上的乘法。這對(duì)于沒(méi)有特殊訓(xùn)練過(guò)的幼兒園小朋友是很難的，幾乎現(xiàn)在面試進(jìn)來(lái)的這些孩子里根本沒(méi)有人會(huì)乘法。

但是注意到這一點(diǎn)的人除了老師，其他家長(zhǎng)并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。

無(wú)論柳然是如何算出這個(gè)教師一共有20張桌子，但是她之后說(shuō)的20張桌子，推出40名學(xué)生確實(shí)實(shí)實(shí)是一道20x2=40的乘法題了。

而且這個(gè)孩子才6歲，剛才的話里卻攻擊地那樣清晰，足以見(jiàn)得她的智商并不低。哪怕是謬論，能說(shuō)出來(lái)也說(shuō)明了她的腦袋瓜子靈活。

而此時(shí)，那個(gè)被懟的馮詩(shī)童媽媽氣地發(fā)抖，她冷笑一聲問(wèn)柳然：“那你說(shuō)怎么辦”

柳然指了指這不大的一年級(jí)教室說(shuō)：“這里是教室，我們是學(xué)生。大家都是一家人，老師安排座位自然會(huì)以她覺(jué)得最公平的方式安排，聽(tīng)從老師的就好啦！”

王婧心里對(duì)柳然的好感頓時(shí)升了一個(gè)高度，就是??！她也不是第一年帶學(xué)生了，每個(gè)家長(zhǎng)都說(shuō)他家孩子這樣那樣，要求調(diào)位置。

可是一個(gè)班級(jí)40名學(xué)生，40個(gè)位置，一個(gè)蘿卜一個(gè)坑。必定會(huì)有坐到別人不愿意坐到的位置，每個(gè)位置只能按一名學(xué)生，她也沒(méi)有辦法。

因此，她也只能考慮孩子的身高、成績(jī)、好動(dòng)、視力等等原因來(lái)盡可能的公平安排位置。但是，無(wú)論怎么安排，總會(huì)有家長(zhǎng)不滿意。

比如，現(xiàn)在的馮詩(shī)童媽媽就問(wèn)柳然：“你怎么知道老師公平??？她要是不公平怎么辦”很多家長(zhǎng)總覺(jué)得老師對(duì)自己的孩子不公平，馮詩(shī)童的媽媽也這樣覺(jué)得。

柳然就奇怪了：“不公平的話，你也沒(méi)辦法?。∧阄恢谜{(diào)了她還能給你換回來(lái)，也許這個(gè)不公平會(huì)持續(xù)到畢業(yè)呢！你以為換個(gè)位置就解決了嗎”

柳然問(wèn)她：“你要是覺(jué)得不公平，最根本的解決辦法難道不是換一個(gè)班級(jí)嗎？也許就能換到你覺(jué)得公平的老師那里。”

馮詩(shī)童媽媽：“……那、那也不是插隊(duì)的人有資格說(shuō)的。”

柳然就說(shuō)了：“最早面試是為了讓不合格的小朋友不能入學(xué)，并不代表沒(méi)面試的就是不合格?！?

家長(zhǎng)：“……”難怪能上電視，就這嘴也太能說(shuō)了。

家長(zhǎng)沉默了，一邊的白嫣然卻突然笑了聲說(shuō)：“那你面試一個(gè)看看?！?

柳然自信一笑：“可以??！”

于是，事情就發(fā)展成了柳然當(dāng)場(chǎng)面試。

秋蘭萱一點(diǎn)也不帶怕的，還十分驕傲。一張報(bào)紙上的新聞我家然然都可以念下來(lái)，非常非常聰明的好不好。

王婧為了安撫家長(zhǎng)和小朋友們的情緒，便順?biāo)浦鄣販?zhǔn)備問(wèn)柳然兩個(gè)問(wèn)題。但是，因?yàn)樗龑?duì)柳然的好感度，所以她決定問(wèn)最簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

這么想完以后，王婧拿起粉筆在黑板上寫下a o e i u u，然后轉(zhuǎn)頭看向柳然說(shuō)：“然然小朋友，來(lái)，你把它們讀一遍?！?

她話落那一刻，教室里突然安靜了下去。這份安靜里包括白嫣然和秋蘭萱，馮詩(shī)童媽媽更是氣的火冒三丈，偏心也未免偏的太過(guò)分和光明正大了吧！

同樣保持著沉默的還有柳然，她認(rèn)真盯著面前的六個(gè)單韻母，狠狠地盯著……

437見(jiàn)柳然沒(méi)有反應(yīng)，就小心翼翼地喊了一句：“……隊(duì)長(zhǎng)？”

柳然嚴(yán)肅又冰冷：“這是考英語(yǔ)？”

437：“！??！”臥槽，你不認(rèn)識(shí)拼音嗎？哈哈哈哈哈，我家隊(duì)長(zhǎng)不識(shí)字，哎喲我怎么這么高興

柳然很不滿：“為什么要在這么重要的學(xué)習(xí)階段考英語(yǔ)？”

437終于哈哈哈哈大笑出聲，同時(shí)，馮詩(shī)童媽媽終于沒(méi)忍住罵道：“面試問(wèn)的是這種題目嗎？我兒子當(dāng)時(shí)明明問(wèn)了25個(gè)漢字的。老師數(shù)學(xué)該不會(huì)準(zhǔn)備讓她讀1-10吧？我兒子數(shù)學(xué)明明做了10以內(nèi)的加減法，她最起碼也得和我們面試的是一樣的水平吧”

柳然心里松了口氣，不問(wèn)英語(yǔ)就好。

王婧見(jiàn)其他老家長(zhǎng)上也有點(diǎn)不忿，心里便知道這個(gè)后門是走不了了。

有些時(shí)候，不公的對(duì)待會(huì)讓人對(duì)于一個(gè)人的厭惡成倍的增加，哪怕大家并不討厭這個(gè)人，也不影響他們因?yàn)楸徊还綄?duì)待，而討厭這個(gè)無(wú)辜的人。這種不公平引發(fā)的憤怒，在學(xué)校也尤其嚴(yán)重。

因此，王婧只能妥協(xié)說(shuō)：“好?！庇谑?，她開(kāi)了投影儀，將一個(gè)片段投到了黑板上。

她有點(diǎn)擔(dān)心地看向柳然問(wèn)：“你可以嗎？”

柳然看著黑板上的那段文字，對(duì)馮詩(shī)童媽媽笑了笑，然后開(kāi)始念：“春天是一個(gè)美麗的季節(jié)……”

那是一段很簡(jiǎn)單的描寫春天的小段落，柳然站在那里一字一句認(rèn)認(rèn)真真地念下來(lái)，字正腔圓每個(gè)字都清晰地落入在場(chǎng)所有人的耳中。

并不是一個(gè)字一個(gè)字的認(rèn)，這個(gè)孩子把一段文章一字無(wú)誤地讀了出來(lái)。她的詞匯量絕對(duì)不是幼兒園小朋友的詞匯量，雖然其實(shí)6歲就能看書(shū)的小朋友并不是沒(méi)有，但是這個(gè)學(xué)校的小朋友都是按部就班的普通幼兒園畢業(yè)的。

大多只認(rèn)識(shí)幾個(gè)漢字甚至?xí)J(rèn)識(shí)100個(gè)漢字都很厲害了，而10以內(nèi)加減法小朋友都會(huì)，10以外也會(huì)已經(jīng)很了不起了。

而對(duì)于柳然小朋友，更震驚的在后面，柳然讀完了那段春天，她順嘴把99乘法表背了。

所有人：“……”

課堂上自己的孩子被一個(gè)優(yōu)秀孩子所碾壓的那種沉默，讓班級(jí)安靜極了。

柳然站在教室里，周圍都是小朋友們一臉茫然又崇拜地看著她，仿佛看著一個(gè)高高在上的神。

柳然斜睨馮詩(shī)童媽媽，一字一句地問(wèn)：“你好，請(qǐng)問(wèn)這樣您滿意嗎？”

家長(zhǎng)：“……”

白嫣然：“……”

其實(shí)會(huì)讀課文也不是很了不起，會(huì)背99乘法表也不是很了不起，只是大家都不會(huì)就她會(huì)，就好像……挺了不起的……