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師背過身的時候,

迅速塞了一張紙條給她。

那旖一頓,

五指壓住那張紙條,

朝寧丹丹投去一個疑惑眼神。

寧丹丹眉毛挑起,

用眼神暗示她看紙條。

在數(shù)學老師轉(zhuǎn)頭的瞬間,

那旖把紙條夾在教科書里,

移開五指,

露出紙條上的清秀字體。

【剛才走過去那個男生，就是聶余】

那旖睫毛微顫，指尖摩著紙條邊沿。

過了一會兒，她拿起筆，回了一個字。

【哦】

給她塞回去。

過了幾分鐘，寧丹丹再次塞回來。

她這次一連寫了好幾行，每一行都帶著激動的情緒。

【就一個哦嗎？】

【真人是不是比照片要帥？】

【我滴玉帝爸爸喲,

他真的好帥】

【你怎么這么淡定，你還是女生嗎？】

寧丹丹發(fā)出了靈魂質(zhì)問，充斥著不解與疑惑。

十幾歲，這個對性別有了明確認知，男生和女生壁壘分明的年紀，異性中出現(xiàn)一個十分耀眼的人，幾乎就好比頭上的太陽，下意識會引來矚目。

在小學還能看見男生女生一起玩的場景，但在初中，女生幾乎只和女生玩，男生也只和男生混在一起。

而他們在私下的話題，也開始從幼稚的玩鬧變成對異性的關(guān)注。

或小心翼翼，或大膽直白。

若人群中出現(xiàn)一對關(guān)系極好的男女生，便會招來許多玩笑和打趣。

好比，你和誰誰誰玩得這么好，你是不是喜歡她/他？

那個誰誰誰對你好好，他/她是不是對你有意思啊？

在這個對好感一知半解的年紀，他們對異性充滿好奇，卻又恥與和對方聯(lián)系到一起。

相較于過分關(guān)注，完全漠視才更讓人不解。

寧丹丹就對那旖很不解，因為她在同齡女生群體中就仿佛一個異類。

上體育課，所有人都往籃球場跑，她點完名就回教室。偶爾被她強行拽著，她也只是坐在球場旁邊的樹蔭下，默然地看著在場上盡情奔跑揮灑汗水的男生。

沒有歡呼，更不參與。

哪個男生長得帥，哪個男生最受歡迎，哪個男生打球最酷，在她心中或許還不如一道數(shù)學題來得有吸引力。

比如他們初中部最招眼的校草，在她口中也就是一個“哦”。

寧丹丹不由側(cè)頭偷偷看了那旖一眼，五官漂亮，眉眼疏淡。

真是，這么好一張臉，就該拿來早戀的嘛。

-

下了樓，聶余臉上的表情就繃不住了。

他站在陽光下，瞇著眼看著碧藍的天，懊惱地抓了抓頭發(fā)。

看見了嗎？沒看見吧，他蹲得這么快。

……就算看見也沒什么，他就是去五樓洗個手。

沒人規(guī)定他們?nèi)龢堑木捅仨毴ヒ粯堑男l(wèi)生間，他們?nèi)ノ鍢且彩呛苷５模?

啊！